Lớp: 9C
Môn: Ngữ văn
Giáo viên: Lê Thị Nhàn


KIỂM TRA BÀI CŨ
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi :

“Gan chi gan rứa mẹ nờ?
Mẹ rằng cứu nước mình chờ chi ai?
Chẳng bằng con gái, con trai
Sáu mươi còn một chút tài đò đưa”
( Mẹ Suốt – Tố Hữu)
1/ Các từ “chi”, “rứa”, “nờ” trong đoạn thơ trên thuộc lớp
từ nào trong tiếng Việt?
Từ địa phương
2/ Việc sử dụng các từ ngữ trên đem lại tác dụng gì cho bài
thơ?
Tăng tính tự nhiên và tạo sự độc đáo cho bài thơ


Tiết 135

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)


1.Thế nào là từ địa phương ? Cho ví dụ
Từ chỉ đuợc dùng trong một phạm vi vùng miền nhất
định.
VD: bắp, chôm chôm ( phương ngữ Nam); mần răng,

1/ Tìm từ địa phương và chuyển các từ ấy sang từ toàn dân.
a, “Mỗi lần bị xúc động, vết thẹo dài bên mà phải lại đỏ ửng lên,
giần giật, trông rất dễ sợ. Với vẻ mặt xúc động ấy và hai tay vẫn
đưa về phía trước, anh chầm chậm bước tới, giọng lặp bặp run
run:
- Ba đây con!
- Ba đây con! ”

Từ địa phương
thẹo
lặp bặp
ba

Từ toàn dân
sẹo
lắp bắp
bố,cha


Tiết 135:

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)

I. Nhận biết từ ngữ địa phương
1: Tìm từ địa phương và chuyển các từ ấy sang từ toàn dân

b. “ Nghe mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơm thì nó bảo lại:
- Thì mà cứ kêu đi.
Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp dọa đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng:

lui cui
nhắm
nói trổng
vô

Từ toàn dân
lúi húi
cho là
nói trống không
vào


Tiết 135:

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)

I. Nhận biết từ ngữ địa phương
1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương và
chuyển các từ ấy sang từ toàn dân.
2/ Bài tập 2: Đối chiếu và xác định từ địa
phương.thay thế bằng từ đồng nghĩa.

Đọc và xác định yêu
cầu bài tập 2.
Thảo luận nhóm nhỏ
( 2’).


Tiết 135:

2/ Bài tập 2: Đối chiếu và xác định từ khác nghĩa.
địa phương.thay thế bằng từ đồng
Thử tìm thêm một số VD
tương tự.
nghĩa.
-(quả) mận-phương ngữ
Nam: =(quả) doi-phương
ngữ Bắc.
-(quả) mận-phương ngữ
Bắc: loại quả có màu đỏ,
tròn, to bằng ngón chân
cái, vị chua ngọt
( mận Hà Nội )


Tiết 135:

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)

I. Nhận biết từ ngữ địa phương
1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương và chuyển
các từ ấy sang từ toàn dân.
Đọc và xác định yêu
2/ Bài tập 2: Đối chiếu và xác định từ địa
cầu bài tập 3.
phương.thay thế bằng từ đồng nghĩa.
3/ Bài tập 3: Xác định từ địa phương và
tìm từ toàn dân tương ứng.


phương.thay thế bằng từ đồng nghĩa.
3/ Bài tập 3: xác định từ địa phương và
tìm từ toàn dân tương ứng.

Từ bài tập này, em
rút ra được nhận xét
gì về đặc điểm của từ
địa phương?
Có hiện tượng đồng
nghĩa.
Thử tìm thêm một
số VD tương tự.
heo - lợn ; bông - hoa
chén - bát; bé - nhỏ
to - bự ; đậu -đỗ.


Tiết 135:

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)

I. Nhận biết từ ngữ địa phương
1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương và chuyển
các từ ấy sang từ toàn dân.
Đọc và xác định yêu
2/ Bài tập 2: Đối chiếu và xác định từ địa
cầu bài tập 5.
phương.thay thế bằng từ đồng nghĩa.
3/ Bài tập 3: xác định từ địa phương và


CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)

I. Nhận biết từ ngữ địa phương
Từ bài tập này, em
1/ Bài tập 1: Tìm từ địa phương và
rút ra được những lưu ý
chuyển các từ ấy sang từ toàn dân.
2/ Bài tập 2: Đối chiếu và xác định từ nào khi sử dụng từ địa
phương?
địa phương.thay thế bằng từ đồng
Dùng từ địa phương
nghĩa.
3/ Bài tập 3: xác định từ địa phương và một cách hợp lí sẽ tạo
nên nét độc đáo cho lời
tìm từ toàn dân tương ứng.
nói, tác phẩm văn học.
5/ Bài tập 5: Bình luận về cách dùng từ
Khi sử dụng từ địa
phương cần lưu ý đến
ngữ địa phương trong truyện ngắn
khả năng tiếp nhận từ
“Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang
người đọc, người nghe.
Sáng.
Không nên lạm dụng
từ địa phương.