TRƯỜNG TH&THCS MINH TIẾN
TỔ CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
PHẦN TỰ CHỌN (02 MODULE)
Năm học: 2015-2016
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành
kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo
dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT
ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Hướng dẫn số 132/PGDĐT-CM Lục Yên tháng 8 năm 2015 về việc
hướng dẫn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016;
Căn cứ kế hoạch số 12/KH-TH&THCSMT ngày 25/4/2015 Về thực hiện
BDTXGVTH của Trường TH&THCS Minh Tiến
Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự BDTX như sau:
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao
mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
2. Yêu cầu
- Nắm vững Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ
trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu
học để lựa chọn nội dung (mô đun) bồi dưỡng sát thực, phù hợp với đặc điểm tình

XI. Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm (Modulle TH 34)


XII. Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục (Modulle TH 39)

Nội dung 3
Module TH 34
Công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học
Module TH 39
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học

Số tiết
15 Tiết
15 Tiết

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
Để việc bồi dưỡng hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế:
* Bồi dưỡng thông qua hình thức tự học là chính, giúp giáo viên chủ động
học tập dưa vào tài liệu hướng dẫn.
* Thông qua thực hành, vận dụng thực tế vào giảng dạy.
* Thông qua hình thức tự học tập qua mạng Internet.
IV. TÀI LIỆU, KINH PHÍ BDTX
- Tài liệu BDTX http://taphuan.moet.gov.vn/
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên của BGD&ĐT.
- Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH.
- Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn của BGD&ĐT.
- Các tài liêu học tập online, Violet, Face book, in box…
V. KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CỤ THỂ
1. Mô đun TH 34: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD)
Tổng 15 tiết (Tự học 12 tiết, học tập trung lý thuyết 3 tiết)

11

3
4

Nội dung bồi dưỡng/60 tiết
Những vấn đề cơ bản về công tác chủ
nhiệm trong giai đoạn hiện nay:
Hoạt động 1
(Tự học, nghiên cứu lý thuyết 2 tiết)
- Nhiệm vụ, chức năng của người giáo
viên chủ nhiệm trong trường tiểu học.
Hoạt động 1
(Tự học1tiết, nghiên cứu lý thuyết 1tiết)
- Yêu cầu đối với giáo viên chủ nhiệm
trong công tác giáo dục ở địa phương
trong giai đoạn hiện nay. Hoạt động 2
(Tự học, nghiên cứu 2 tiết)
- Quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm đối
với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ
huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.
Hoạt động 2 (Tự học, nghiên cứu 2 tiết)
Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Hoạt động 2 (Tự học, nghiên cứu 2 tiết)
Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Hoạt động 2 (Tự học, nghiên cứu 2 tiết)
Hồ sơ về công tác chủ nhiệm
Hoạt động 3 (Tự học, nghiên cứu 2 tiết)
Hoạt động 4. Tự đánh giá Tổng hợp kiến
thức module TH 34


GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

2. Mô đun TH 39: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD)
Tổng 15 tiết (Tự học 12 tiết, học tập trung lý thuyết 2 tiết, thực hành 1 tiết)
*Mục tiêu bồi dưỡng:
Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các
môn học.


Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số
môn học.

Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học và các hoạt động tăng
cường rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong một số môn học ở tiểu học.
* Nội dung : Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học
1. Một số vấn đề chung về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống qua các môn học
ở tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…)
2. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng sống qua một số môn học như Tiếng Việt,
Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…)
3. Các phương pháp và kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào
môn học.
Tháng


GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

GV tự BD

BGH

(Tự học nghiên cứu lý thuyết 2 tiết)
2

1. Một số vấn đề chung về kĩ năng sống và
giáo dục kĩ năng sống qua các môn học ở
tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…)

(Tự học 2 tiết, nghiên cứu lý thuyết1tiết)

12
3

2. Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng
sống qua một số môn học như Tiếng Việt,

học. (Tự học 1 tiết, Thực hành 1 tiết)
Hoàn thiện nộp bài đánh giá


Minh Tiến, ngày 28 tháng 8 năm 2015
Người viết kế hoạch:

Đỗ Hoàng Tùng

PHẦN THEO DÕI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH




Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.

K HOCH C NHN
BI DNG THNG XUYấN GIO VIấN
PHN T CHN (02 MODULE)
Nm hc: 2015-2016

Họ và tên : Hong Tựng
Đơn vị : Tổ chuyên môn Tiểu học
Trờng Tiểu học và THCS Minh Tiến
Huyện Lục Yên - Tỉnh Yên Bái .

Minh Tin, ngy 28 thỏng 8 nm 2015