PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ
TRƯỜNG TH SỐ 1 MỸ HÒA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: KH-BDTX Mỹ Hòa, ngày 15 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân
Giáo viên: Nguyễn Thị Huệ
Năm học 2012 - 2013.
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
THCS;
Căn cứ Công văn số 51/ PGDĐT-MN-TH-THCS ngày 06/3/2013 của
Phòng GD-ĐT Phù Mỹ về việc Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên năm
học 2012-2013;
Thực hiện kế hoạch 01/BDTX ngày 10/3/2013 của trường TH số 1 Mỹ Hòa
V/v: Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2012-2013;
- Cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tự học thường xuyên năm học
2012- 2013 như sau:
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã
hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ
quản lý và giáo viên.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng
của Bản thân, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX.
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho bản thân luôn luôn đạt chuẩn theo quy

năng, thái độ theo chương trình của bộ GD&ĐT ban hành.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề.
- Bồi dưỡng thông qua công tác tự học tự bồi dưỡng (sưu tầm tài liệu tự
học, tham khảo).
- Tổ chức tập huấn tại trường về việc ứng dụng công nghệ thông tin vào
việc quản lí, dạy và học trong nhà trường.
- Nhà trường tổ chức tập huấn cho giáo viên theo các chuyên đề.
- Nhà trường tổ chức, bồi dưỡng giáo viên tiểu học.
IV. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG
1. Khối kiến thức bắt buộc.
- Các nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI. Thực hiện sự chỉ đạo
của các cấp uỷ Đảng.
- Luật giáo dục 2005, luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo
dục ngày 25/ 11/2009.
- Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/ TT-
BGDĐT ngày 30/12/ 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo).
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh.
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 về Giáo dục Tiểu
học, xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.
- Các kế hoạch, quy chế tổ chức hoạt động trong nhà trường.
- Tổ chức chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các môn
học từ lớp 1 đến lớp 5.
- Tiếp tục bồi dưỡng cho giáo viên về nội dung, phương pháp dạy học,
đánh giá kiểm tra kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng
trong Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, các nội dung và cách
đánh giá, xếp loại giáo viên theo. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban
hành kèm theo. Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 theo Kế

- Nhà trường kiểm tra, đánh giá kết quả, báo cáo đề nghị cấp chứng nhận:

VI. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên.
1. Khối kiến thức bắt buộc:
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết/CBQL,giáo viên)
Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo: các nội
dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của cấp học,
chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc
chương trình giáo dục theo bậc học Tiểu học.
Tháng
Mục tiêu bồi
dưỡng
Nội dung cần bồi dưỡng
Số
tiết
Hình
thức bồi
dưỡng
3
Nắm vững
nội dung cơ
bản để thực
hiện.
- Học tập quán triệt thông tư
26/TT-BGDDT ngày
10/7/2012 của Bộ giáo dục đào
tạo về việc ban hành quy chế bồi
dưỡng thường xuyên cho giáo
viên Mầm non, Phổ thông và
Giáo dục thường xuyên năm học

10 Tập trung
1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/CBQL, giáo viên ) :
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo
năm học
Tháng
Mục tiêu bồi
dưỡng
Nội dung cần bồi dưỡng
Số
tiết
Hình
thức bồi
dưỡng
3
Để nắm nội dung
cơ bản để tổ chức
HĐNGLL
- Kinh nghiệm về nội dung,
hình thức, phương pháp tổ
chức HĐGDNGLL.
5 Tập trung
CBQL, GV nắm
vững nội dung cơ
bản để thực hiện.
- Thực hiện công văn số
246/PGD ĐT-TH ngày
05/9/2012 của Phòng GD-ĐT
Phù Mỹ Hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học
2012-2013; và nhiệm vụ năm


2. Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết)
Giáo viên lựa xây dựng kế hoạch cụ thể theo những mã mô đun sau:
Thời gian thực hiện : Từ tháng 3/2013 đến tháng 6/2013:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã
mô
đu
n
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số
tiết
Ghi
chú
I. Nâng
cao năng
lực hiểu
biết về
đối
tượng
giáo dục
TH

trường
giáo dục
và xây
dựng môi
trường
học tập
TH
7
Xây dựng môi trường
học tập thân thiện
1. Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà
trường về vật chất
(phòng học, cảnh quan
trường lớp, tạo khu vui
chơi…)
2. Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà
trường về tinh thần
(quan hệ giáo viên-giáo
viên, giáo viên-học sinh,
học sinh-học sinh, nhà
trường- phụ huynh…)
Hiểu được xây dựng môi
trường trường học thân
thiện về mặt vật chất; hiểu
được ý nghĩa và biết cách
tạo môi trường trường học
thân thiện về mặt vật chất.
Hiểu được thế nào là xây

dưỡng
Mã
mô
đu
n
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số
tiết
Ghi
chú
của mỗi loại bài học (bài
hình thành kiến thức
mới, bài thực hành, bài
ôn tập, kiểm tra ).
2. Cách triển khai mỗi
loại bài học theo hướng
dạy học phát huy tính
tích cực của người học.
3. Các bước thiết kế kế
hoạch bài học theo
hướng dạy học phát huy
tính tích cực của người
học.
hướng dạy học phát huy
tính tích cực của người
học.
Nêu được các bước, yêu

VII.
Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng
công
nghệ
thông
tin trong
TH1
9
Tự làm đồ dùng dạy học
ở trường tiểu học
1. Tự làm đồ dùng dạy
học ở trường tiểu học.
2. Tự làm đồ dùng dạy
học môn Tiếng Việt
3. Tự làm đồ dùng dạy
học môn Toán
4. Tự làm đồ dùng dạy
học môn Tự nhiên- xã
hội, môn Khoa học
Hiểu, trình bày được yêu
cầu và hỗ trợ giáo viên
trong việc tự làm đồ dùng
dạy học. 5

mềm trình diễn
PowerPoint để xây dựng
một tệp tin trình diễn
phục vụ cho việc dạy
học ở tiểu học.
Xác định được các tính
năng cơ bản của phần
mềm trình diễn Microsoft
PowerPoint và biết một
tệp tin trình diễn.
Sử dụng thành thạo các
tính năng cơ bản của phần
mềm trình diễn Microsoft
PowerPoint để để xây
dựng một tệp tin trình diễn
phục vụ cho việc dạy học
ở tiểu học.
5
IX. Tăng
cường
năng lực
nghiên
cứu khoa
học
TH2
9
Phương pháp nghiên cứu
khoa học sư phạm ứng
dụng
1. Giới thiệu về nghiên

sư phạm ứng dụng.
10
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã
mô
đu
n
Tên và nội dung mô
đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số
tiết
Ghi
chú
dữ liệu
4. Phân tích dữ liệu
5. Đánh giá đề tài nghiên
cứu
XII.Phát
triển
năng lực
tổ chức
các hoạt
động

môn học.
Xác định được các
phương pháp, kĩ thuật dạy
học tích hợp giáo dục bảo
vệ môi trường trong một
số môn học ở tiểu học.
5
VII. TÀI LIỆU THỰC HIỆN CÔNG TÁC BDTX
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ Giáo dục
và Đào tạo;
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo
dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu
tập huấn từ những năm học trước.
- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT, nhiệm vụ năm học 2012-2013, phong
trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các
nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng.
VIII. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG
THƯỜNG XUYÊN
1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế
hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung
bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3.
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại
khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế
hoạch.
2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX
- Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: Giáo viên trình
bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo

BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Trên đây là kế hoạch BDTX của cá nhân trong năm học 2012-2013.
Nơnhận NGƯỜI VIẾT
- HT
- Tổ CM

PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG
…………………………………………………………………………
Mỹ Hòa, ngày 22 tháng 3 năm 2013
HIỆU TRƯỞNG

class="bi x0 ya7 w1 hf"