PHÒNG GD& ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HÒA II Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đinh Trang Hòa, ngày 30 tháng 2 năm 2013
KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2012-2013
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo
Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ
giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ công văn Số: 583/ PGDĐT - GDTX Về việc hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 và định hướng xây dựng kế hoạch 2013 -2014.
Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường và của Tổ Khối 4 + 5
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi
dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 như sau :
I. Mục đích bồi dưỡng:
Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và
những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm
học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực
tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo
viên của nhà trường và các cấp quản lý giáo dục và đào tạo.
- Tự trang bị kiến thức về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng,
pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo
khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng
khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong
năm học 2012-2013.

5
10
Tháng
9/2012
- Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi
hồ sơ đầu năm.
- XD các loại kế hoạch.
- Cách thực hiện dạy học theo mô hình
trường Tiểu học mới.
- Sinh hoạt chuyên môn - hội giảng
cấp trường.
Tập huấn tại trường,
học hỏi, trao đổi với
đồng nghiệp.
Tham gia hội giảng
cấp trường, dự giờ
trao đổi chuyên môn
cùng đồng nghiệp.
15
Tháng
10/2012
- Sinh hoạt chuyên môn, tiếp tục hội
giảng cấp trường.
- Không ngừng tìm tòi về việc thực
hiện công tác KĐCL GD.
- Học tập cách Soạn - Dạy giáo án
điện tử.
- Hội thảo phương pháp lồng ghép bồi
dưỡng học sinh giỏi môn toán.
Tham gia hội giảng

- Cá nhân, tranh thủ
học hàng ngày.
- Tập giải toán, tiếng
Việt ở tài liệu tham
khảo, giải toán trên
internet
- Cá nhân tự tranh
thủ.
- Tập huấn tại trường.
Tháng
11/2012
- Bổ trợ thêm kĩ năng tin học.
- Giải toán, Tiếng Việt nâng cao.
- Làm một số đề kiểm tra.
- Học tập thêm một số nội dung cần
thiết
- Cá nhân, tranh thủ.
- Cá nhân, tranh thủ
học hàng ngày.
- Cá nhân, tranh thủ
luyện thêm ở tài liệu
tham khảo.
- Cá nhân, tranh thủ.
15
Tháng
12/2012
- Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học
bạ học sinh để thực hiện làm hồ sơ
cuối học kỳ 1.
- Chuyên đề về nội dung soạn bài và

Tháng
1/2013
TH7:
Xây dựng môi trường học
tập thân thiện
1. Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà trường
về vật chất (phòng học,
cảnh quan trường lớp, tạo
khu vui chơi…)
2. Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà trường
về tinh thần (quan hệ giáo
viên-giáo viên, giáo viên-
học sinh, học sinh-học sinh,
nhà trường- phụ huynh…)
Hiểu được xây dựng
môi trường trường
học thân thiện về mặt
vật chất; hiểu được ý
nghĩa và biết cách tạo
môi trường trường
học thân thiện về mặt
vật chất.
Hiểu được thế nào là
xây dựng môi trường
trường học thân thiện
về mặt tinh thần; hiểu
ý nghĩa và biết cách
xây dựng môi trường

03/2013
04/2013
TH16 :
Một số kỹ thuật dạy học
tích cực
1. Kĩ thuật đặt câu hỏi.
2. Kĩ thuật dạy học theo
Hiểu được mục đích,
đặc điểm, cách tiến
hành một số kĩ thuật
dạy học tích cực ở
10 2 5
góc
3. Kĩ thuật lắng nghe và
phản hồi tích cực.
4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi
học tập
5. Kĩ thuật học tập hợp tác
6. Kĩ thuật “ khăn trải bàn”
7. Kĩ thuật “ổ bi”
Kỹ thuật tia chớp
Kỹ thuật "3 lần 3"
Kỹ thuật "bể cá"
Kỹ thuật XYZ,…
tiểu học.
Biết cách vận dụng
một số kĩ thuật dạy
học tích cực vào dạy
các môn học ở tiểu
học.