SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đê thi có 02 trang)

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013
Môn thi : SINH HỌC (Chuyên)
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đê

Câu 1. (4.0 điểm)
a) Nêu những điểm khác nhau cơ bản trong cấu trúc của ARN và ADN?
b) Gen B có 20% Ađênin và có số liên kết hyđrô là 3120 liên kết. Gen B đột biến
thành gen b. Khi gen b tự sao 2 lần liên tiếp đã làm phá vỡ 9375 liên kết hyđrô, quá trình
này cần 7212 nuclêôtit tự do từ môi trường nội bào.
b1. Tính số nuclêôtit mỗi loại của gen B.
b2. Đột biến từ gen B thành gen b thuộc dạng nào của đột biến gen? Giải thích?
Câu 2. (3.0 điểm)
Ở cà chua (2n) gen A qui định thân cao là trội hoàn toàn so với gen a qui định thân
thấp. Trong một phép lai, người ta cho cây cà chua thân cao lai với cây cà chua thân thấp
thu được F1.
a) Đây là phép lai gì? Em hãy trình bày nội dung của phép lai đó?
b) Viết sơ đồ lai từ P đến F1 có thể có cho mỗi trường hợp?
Cho biết gen qui định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường, trong quá trình
giảm phân tạo giao tử không có đột biến xảy ra.
Câu 3. (3.0 điểm)
a) Thế nào là di truyền liên kết?
b) Hiện tượng di truyền liên kết gen đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập của
Menden ở những điểm nào?
c) Điều kiện để xảy ra di truyền liên kết gen? Ở lúa nước có bộ nhiễm sắc thể
2n = 24, hãy xác định số nhóm gen liên kết?
Câu 4. (4.0 điểm)

a) Đối với cá rô phi ở Việt Nam, các giá trị về nhiệt độ 5,6 0C; 420C; 300C gọi là
nhiệt độ gì? Khoảng cách hai giá trị từ 5,6 0C đến 420C gọi là gì? Vẽ đồ thị về giới hạn
nhiệt độ của cá rô phi?
b) Cá chép sống ở nước ta có các giá trị nhiệt độ tương ứng 2 0C; 440C và 280C. So
sánh hai loài cá rô phi và cá chép, loài nào có khả năng phân bố rộng hơn?
----------Hết---------Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.

Họ và tên thí sinh:………………………… Số báo danh:………………………………
Chữ kí của giám thị 1:…………………….

Chữ kí của giám thị 2:…………………….

Trang 2


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013
Môn thi : SINH HỌC (Chuyên)

ĐỀ THI CHÍNH THỨC

HƯỚNG DẪN CHẤM THI
(Gồm có 4 trang)

I- Hướng dẫn chung:
1- Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án mà vẫn đúng thì cho đủ
điểm từng phần như hướng dẫn quy định.
2- Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải


1đ

b1. N = 100%
A= T = 20% => A = T = 20% x N = 1/5 x N
G = X = 30% => G = X = 3/10 x N
Liên kết H = 2A + 3G = 2/5 x N + 9/10 N = 3120 lk => N = 2400 nu

2đ

 A = T = 1/5 x N = 480 nu; G = X = 720 nu
Số nu mỗi loại của gen B: A = T = 480 nu; G = X = 720 nu (1)
1b2

Số nu mỗi loại của gen b

1đ

(2A + 2G) (22 – 1) = 7212
Trang 3


(2A + 3G) (22 – 1) = 3120
 G = X = 721 nu; A = T = 481 nu (2)
Từ (1) và (2)  đột biến thuộc dạng thêm 2 cặp nu: 1 cặp nu loại A=T và 1 cặp nu
loại G=X.
2a

A: thân cao (trội hoàn toàn);



F1.

½ Aa (thân cao); ½ aa(thân thấp)

P.

AA (thân cao)

G.

A

a

x

1đ

aa (thân thấp)
a

100% Aa (thân cao)

3a

Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau, được
qui định bởi các gen trên một NST cùng phân li trong quá trình phân bào.

3b

* Ta có 2n = 24  n = 12. Số nhóm gen liên kết bằng số NST đơn bội của loài,
vậy lúa nước có 12 nhóm gen liên kết. (0.5đ)
4a

0.5đ

Các biểu hiện của hiện tượng thoái hóa giống:
- Ở thực vật có sức sống giảm, phát triển chậm, chiều cao và năng suất giảm,
cây chết nhiều…

0.5đ

- Ở động vật thường gây ra sinh trưởng và phát triển yếu, sức đẻ giảm, quái
thai, dị tật bẩm sinh, chết non…
Vai trò của phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết trong chọn
giống:
- Củng cố và giữ tính ổn định của một số tính trạng mong muốn.

0.5đ

- Tạo dòng thuần có các cặp gen đồng hợp.
- Loại bỏ các gen có hại ra khỏi quần thể.
4b

* Hiện tượng con lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh,
chống chịu tốt, các tính trạng hình thái và năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố
mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ được gọi là ưu thế lai.
* Không dùng F1 để làm giống vì ở đời sau kiểu gen sẽ phân li, làm giảm kiểu
gen dị hợp tăng kiểu gen đồng hợp, trong đó kiểu hình có hại biểu hiện và làm giảm
ưu thế lai.


50

Thế hệ II

37.5% AA

25% Aa

37.5% aa

25

75

Thế hệ III

43.75% AA

12.5% Aa

43.75% aa

12.5

87.5

0.5đ

0.5đ


1đ

- Vì vậy biện pháp đơn giản nhất mà hiệu quả là thả thêm cá quả vào ao để tiêu diệt
cá mương, thòng đong , cân cấn nhằm giải phóng giáp xác vì thế tăng thức ăn cho mè
hoa.
Mứ
c
độ
sin
h
trư
ởn
g

6a

Giới hạn dưới

Giới hạn trên

300C

t0C

Điểm cực thuận
Điểm gây chết

5,60C


Câu 1 (1,5 điểm).
a) Di truyền liên kết là gì? Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống?
b) Tương quan trội lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
Câu 2 (1,0 điểm).
Một chuỗi pôlipeptit gồm 499 axit amin được tổng hợp từ một phân tử mARN có
tổng số nuclêôtit loại ađênin (Am) và loại uraxin (Um) bằng 600. Xác định chiều dài và số
lượng nuclêôtit từng loại của gen đã tổng hợp phân tử mARN trên? Biết trên mARN bộ
ba cuối cùng không quy định axit amin.
Câu 3 (1,5 điểm).
a) Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? Tại sao những biến đổi
trong cấu trúc nhiễm sắc thể lại gây hại cho sinh vật?
b) Trong một quần thể ruồi giấm, người ta phát hiện các thể đột biến mắt dẹt do
đột biến lặp đoạn trên nhiễm sắc thể giới tính X. Xét 100 tế bào sinh tinh ở một thể đột
biến tiến hành giảm phân bình thường. Xác định tỉ lệ giao tử mang nhiễm sắc thể X đột
biến được tạo ra.
Câu 4 (1,5 điểm).
Quá trình tổng hợp ADN và mARN có điểm gì giống và khác nhau?
Câu 5 (1,0 điểm).
a) Nêu các phương pháp tạo ưu thế lai ở cây trồng?
b) Lai kinh tế là gì? Tại sao người ta không dùng con lai kinh tế để nhân giống?
Câu 6 (1,0 điểm).
Quần thể người khác quần thể sinh vật khác ở những đặc trưng nào? Vì sao lại có
điểm khác nhau đó?
Câu 7 (1,0 điểm).
Hiện tượng tự tỉa thưa ở thực vật là kết quả của mối quan hệ gì? Trong điều kiện
nào thì hiện tượng tự tỉa thưa ở thực vật diễn ra mạnh mẽ? Từ mối quan hệ trên, trong
trồng trọt và chăn nuôi ta cần lưu ý điều gì để đạt năng suất cao?
Câu 8 (1,5 điểm).
Người ta đã tiến hành các phép lai trên loài cà chua như sau:
Trang 7


- Di truyền liên kết: là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau,
được quy định bởi các gen trên một nhiễm sắc thể cùng phân li trong quá trình phân
bào........................................................................................................

(1,5 đ)

Điểm

- Ý nghĩa của di truyền liên kết: trong chọn giống, người ta có thể chọn được những
giống mang nhóm tính trạng tốt luôn được di truyền cùng nhau................

0,5

0,25

Trang 8


Ý nghĩa của tương quan trội - lặn trong sản xuất:

b

- Tương quan trội lặn là hiện tượng phổ biến ở thế giới sinh vật, trong đó tính trạng
trội thường có lợi...........................................................................................

0,25

- Trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng
một kiểu gen nhằm tạo ra giống có ý nghĩa kinh tế.......................................

- Ảnh hưởng của các tác nhân gây đột biến môi trường bên ngoài: vật lí, hóa học, sinh
học ……………………………………………………………………..

0,25

- Ảnh hưởng của các tác nhân gây đột biến môi trường bên trong: do rối loạn các quá
trình sinh lý, sinh hóa bên trong tế bào………………………………….
a

0,25

* Những biến đổi trong cấu trúc NST gây hại cho sinh vật vì:
- Trong quá trình tiến hóa các gen đã được sắp xếp hài hòa trên nhiễm sắc thể....
- Biến đổi cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng và cách sắp xếp các gen trên
đó nên thường gây hại cho sinh vật.................................................................

3

0,25

(1,5 đ)
0,25
- Một tế bào sinh tinh có nhiễm sắc thể X đột biến lặp đoạn khi giảm phân cho 4 loại
giao tử trong đó có 2 giao tử bình thường, 2 giao tử mang nhiễm sắc thể X đột
biến.............................................................................................................
b

- 100 tế bào giảm phân => 400 giao tử; trong đó có 200 giao tử bình thường, 200 giao
tử đột biến => tỉ lệ giao tử đột biến:


(một đoạn ADN) làm khuôn tổng hợp
ARN

(1,5 đ)

Trong nguyên tắc bổ sung có A mạch
khuôn liên kết với T môi trường.

Trong nguyên tắc bổ sung có A mạch
khuôn liên kết với U môi trường

Nguyên tắc bán bảo toàn: Trong mỗi Không có nguyên tắc bán bảo toàn.
phân tử ADN con có một mạch ADN mẹ Mạch ARN được tổng hợp mới hoàn
và một mạch mới được tổng hợp
toàn

0,25

0,25

0,25
Phương pháp tạo ưu thế lai ở cây trồng:
a
5

- Lai khác dòng.......................................................................................................

0,25

- Lai khác thứ.........................................................................................................



7
(1,0 đ)

8
(1,5 đ)

- Hiện tượng tự tỉa thưa ở thực vật là kết quả mối quan hệ cạnh tranh cùng loài..

0,25

- Điều kiện xảy ra: thiếu nguồn dinh dưỡng, nước, ánh sáng................................ - Để
đạt năng suất cao:

0,25

+ Nuôi, trồng đúng mật độ.............................................................................

0,25

+ Cung cấp đầy đủ nguồn thức ăn..................................................................

0,25

Theo đề bài, sự di truyền của các tính trạng màu sắc và hình dạng quả tuân theo quy
luật di truyền của Men đen.
- Xét riêng sự di truyền của từng cặp tính trạng ta có:
Ở phép lai 1: quả đỏ: quả vàng = 3:1  quả đỏ là trội so với quả vàng. Quy ước: A:
đỏ; a: vàng.................................................................................................

2. Xét phép lai 2:

0,25

- Ta có
+ Quả đỏ : quả vàng = (3+1) : (3+1) = 1: 1 là kết qủa của phép lai phân tích

 Kiểu gen của P: Aa  aa
+ Quả tròn: qủa dài = (3+3) : (1+1) = 3:1  Kiểu gen của P: Bb  Bb
Kiểu gen của bố, mẹ đem lai là: AaBb và aaBb....................................................

Trang 11


- Sơ đồ lai:
P:

0,25



AaBb

GP : AB, aB, Ab, ab

aaBb
aB, ab

F: 1 AaBB : 2 AaBb : 1 Aabb : 1aaBB : 2 aaBb : 1 aabb.
KH: 3 quả đỏ, tròn : 1 quả đỏ, dài : 3 quả vàng, tròn : 1 quả vàng, dài..........


bào được ứng

Câu 3: (1 điểm)
Đột biến gen là gì ? Tại sao đột biến gen thường có hại đối với sinh vật ? Ý
biến gen trong thực tiễn sản xuất.

nghĩa của đột

Câu 4: (1 điểm)
Ưu thế lai là gì ? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống ? Muốn duy
phải dùng biện pháp gì ?

trì ưu thế lai thì

Câu 5: (1 điểm)
Nêu các biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng và hệ sinh thái biển.
Câu 6: (1 điểm)
Giảm phân là gì ? Vì sao gọi là giảm phân ?
Câu 7: (1 điểm)
Giải thích vì sao hai ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giống hệt
trường hợp nào qua nhân đôi ADN con lại khác ADN mẹ không?

ADN mẹ? Có

Câu 8: (0.5 điểm)
Một tế bào sinh dưỡng của ngô (2n = 20 nhiễm sắc thể), nguyên phân liên tiếp 6 đợt đã đòi hỏi
môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu để tạo nên các nhiễm sắc thể tương đương với bao nhiêu
nhiễm sắc thể đơn và tạo được tổng số bao
nhiêu tế bào con ?

---------- Hết ----------

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN QUỐC HỌC

THỪA THIÊN HUẾ

NĂM HỌC 2008 - 2009

-------------------------

----------------------------HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC

Câu 1: (1 điểm)
0.25 - Mức phản ứng là giới hạn thường biến của một kiểu gen trước những điều
trường khác nhau.

kiện

môi

0.5
- Ví dụ: Giống lúa DT10 có thể đạt năng suất tối đa 13,5 tấn/ha/vụ trong điều
kiện gieo trồng
tốt nhất, còn trong điều kiện bình thường chỉ đạt năng suất bình
quân 5,0 - 5,5 tấn/ha./ Trong
khi đó giống lúa Tám thơm đột biến cho năng suất
tối đa không vượt quá 5,5 tấn/ha. ( HS có thể
cho ví dụ khác).

0.25 - Chúng có ý nghĩa trong chăn nuôi và trồng trọt vì trong thực tế có những đột
cho con người.

biến gen có lợi

Câu 4: (1 điểm)
0.5
- ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 khoẻ hơn, sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh,
chống
chịu tốt, / các tính trạng hình thái và năng suất cao hơn trung bình
giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội
hơn cả hai dạng bố mẹ.
0.25 - Người ta không dùng cơ thể lai F1 làm giống vì nếu làm giống thì đời sau,
xuất hiện các kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại dẫn đến ưu thế lai giảm.

qua phân ly, sẽ

0.25

ghép...).

- Muốn duy trì ưu thế lai phải dùng biện pháp nhân giống vô tính (giâm, chiết,

Câu 5: (1 điểm)
Mỗi ý cho 0,1 điểm.
+ Bảo vệ hệ sinh thái rừng:
- Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng ở mức độ phù hợp.
- Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia...
- Trồng rừng.
- Phòng cháy rừng.


0.25 - Nguyên tắc khuôn mẫu: nghĩa là mạch mới tạo ADN con được tổng hợp dựa
khuôn của ADN mẹ.

trên

0.25 - NT Bổ sung: Sự liên kết các nu. ở mạch khuôn với các nu. tự do là cố định: A
hay ngược lại; G liên kết với X hay ngược lại.

liên kết với T

0.25 - Nguyên tắc giữ lại một nửa (bán bảo toàn): trong mỗi ADN con có 1 mạch
(mạch cũ) , còn 1 mạch mới được tổng hợp.

của

0.25

nhân đôi.

- Có trường hợp ADN con khác ADN mẹ nếu xảy ra đột biến trong qua trình

mạch

ADN mẹ

Câu 8: (0.5 điểm)
- Gọi x là số đợt nguyên phân, ta có:
0.25


np

32 TB

64 TB (sau khi nguyên phân 6 đợt).

- 64 tế bào con đều mang bộ NST 2n.
- Số NST cần cung cấp = (64 x 20) - 20 = 1260 NST đơn.

Câu 9: (2 điểm)
a) Giải thích và sơ đồ lai:
Trang 16


0.5

- P : Xám xù (TC) x Đen thẳng (TC)

F1 : đồng loạt Xám xù. Suy ra:

+ P phải thuần chủng, Xám xù là trội hoàn toàn so với đen thẳng là lặn.
+ quy định gen: Xám : A ; đen : a ; Xù : B ; thẳng : b.
0.5

- P : Xám xù (TC) x Đen thẳng (TC)
AABB
GP :
F1 :

aabb

0.25

- Trường hợp 2: P :

Cho kết quả đúng

Aabb

x

GP:
F1 :

ab

aaBb

Ab, ab

aB, ab

Cho kết quả đúng

LƯU Ý: Điểm toàn bài làm tròn đến 0.25

--------------------

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN

1- Sự kiện quan trọng nhất trong quá trình thụ tinh là gì?
2- Một tế bào Ruồi giấm đang ở kỳ sau của giảm phân II có bao nhiêu nhiễm sắc thể
đơn?
( Biết Ruồi giấm có 2n = 8 )
3- So sánh nguyên tắc tổng hợp ADN và nguyên tắc tổng hợp ARN.
4 -Ngoài ADN ( và NST ), đặc tính tự nhân đôi còn tìm thấy ở đâu?
5- Có phải biến dị ở loài sinh sản vô tính phong phú hơn biến dị ở loài sinh sản giao
phối?
Trang 18


6- Cho 1 dẫn chứng về nhân tố môi trường ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính.
7- Vì sao nói prôtêin có chức năng xúc tác các quá trình trao đổi chất?
8- Nhờ đâu mà giá thành của hooc-môn insulin ( chữa bệnh tiểu đường) hiện nay lại
rẻ hơn hàng vạn lần so với trước đây ?
9- Vì sao một tập thể gồm tất cả các sinh vật có mặt trong một vùng xác định không
được coi là một quần thể sinh vật?
10-Hệ sinh thái VAC là gì ? Cho ví dụ.
Câu 3: ( 5 điểm)
1- Giải thích và xác định nhân tố sinh thái được đề cập trong câu ca dao:
“ Tháng năm chưa nằm đã sáng,
tháng mười chưa cười đã tối. ”
Nêu một hiện tượng sinh học có liên quan đến nhân tố sinh thái nói trên.
2- Ở các rừng phi lao đã khép tán ven bờ biển Tp Tuy Hoà, một số người đến chặt tỉa
các cành phía dưới mang về làm củi đun.
Cho biết việc làm của số người này đúng hay sai và giải thích.
Câu 4: ( 5 điểm )
1- Có 1 hợp tử ở một loài tiến hành nguyên phân 4 lần đã tạo ra tổng số tế bào con có
chứa tất cả 1280 NST.
Hãy xác định:

……………………….
Chữ ký giám thị 1:……………………………………Chữ ký giám thị 2:
…………………………..

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN

TỈNH PHÚ YÊN

NĂM HỌC 2008-2009

ĐỀ CHÍNH THỨC

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC
----------------------------

Câu số

Nội dung

Câu 1,

Thí sinh xác định được các từ , cụm từ đúng hay từ, cụm từ Điền đúng mỗi
khác nhưng diễn tả đúng bản chất của sự vật, hiện tượng:
chỗ trống cho
0,5 điểm.
(1) lai phân tích (2) lặn (3) kỳ giữa
(4) 2 crômatit
(5) tách, cắt, nối (6) tế bào nhận (7) F1


điểm. Nếu câu
có 2 ý, đúng
mỗi ý cho 0,25
điểm.

1- Vị trí của Trái đất trong quỹ đạo so với Mặt trời : tháng
5- mùa hè, ngày dài đêm ngắn, tháng 10- mùa đôngngày ngắn đêm dài .
Nhân tố sinh thái: độ dài chiếu sáng trong ngày, hoặc
ngày ngắn và ngày dài.
Mùa xuân hay mùa hè là mùa sinh sản của các loài
chim (ngày dài ); chim di cư về phương Nam trước khi
mùa đông đến ( ngày ngắn).
Câu 3.

2- Rừng khép tán, các cành phía dưới thiếu ánh sáng,
không quang hợp được, làm tiêu hao chất hữu cơ và
thường là tự rụng đi.
Một số người dân tỉa bớt cành phía dưới làm củi đun
là việc làm đúng ( không vi phạm luật bảo vệ rừng ).

1 điểm

1 điểm

1 điểm

Bài 1
1.1- Số NST 2n của loài:
Số NST có trong các tế bào con: 2 x . 2n = 1280


1 điểm

Thân cao = 120 + 119 = 239
Thân thấp =

40 + 41 = 81

Xấp xỉ 3 thân cao/ 1 thân thấp

0,5 điểm

F1 có tỉ lệ 3 trội : 1 lặn của định luật phân li. Suy ra 2 cây
P đều mang kiểu gen dị hợp Aa
P : A a ( thân cao ) x A a ( thân cao )
-Về hạt:
Hạt gạo đục

= 120 + 40 = 160

Hạt gạo trong = 119 + 41

= 160

Xấp xỉ tỉ lệ 1:1 , tỉ lệ của phép lai phân tích. Suy ra:
P Bb ( hạt gạo đục ) x bb ( hạt gaọ trong )
Tổ hợp 2 cặp tính trạng, suy ra kiểu gen và kiểu hình của 2
cây P là:

0,5 điểm

NĂM HỌC 2016 – 2017
Trang 23


ĐỀ CHÍNH THỨC

Khóa ngày 08/6/2016

Họ và tên: ………………………...

MÔN THI: SINH HỌC (CHUYÊN)

SBD: ……………………….……..

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (2,0 điểm)
a. Thế nào là di truyền liên kết? Hiện tượng di truyền liên kết gen đã bổ sung cho
quy luật phân li độc lập của Menđen ở những điểm nào?
b. Nêu cơ chế xác định giới tính bằng nhiễm sắc thể. Hãy minh họa cơ chế đó bằng
sơ đồ xác định giới tính ở người.
c. Trong kì sau của giảm phân I, nhiễm sắc thể đã diễn biến theo cơ chế nào để hình
thành nên các tế bào con (n) có nguồn gốc khác nhau? Cho kí hiệu về nhiễm sắc thể và
giải thích.
Câu 2: (1,5 điểm)
a. Vì sao sự phân chia mạnh nơi ở của quần thể có thể làm giảm độ đa dạng sinh học?
b. Độ đa dạng của quần xã là gì? Vì sao quần xã có độ đa dạng cao lại có tính ổn định
cao hơn quần xã có độ đa dạng thấp và sự cạnh tranh là nguyên nhân dẫn đến sự ổn
định của quần xã?
Câu 3: (2,0 điểm)

nhằm mục đích gì? Giải thích.
Câu 5: (1,5 điểm)
a. Giới hạn sinh thái là gì? Sinh vật sẽ sinh trưởng và phát triển như thế nào khi
chúng sống trong khoảng thuận lợi, khoảng chống chịu và ngoài giới hạn sinh thái?
b. Nhiều loài cây có thể chịu đựng được nhiệt độ môi trường rất lạnh dưới nhiệt độ
đóng băng của nước. Tế bào của những cây này có các đặc điểm sinh lý thích nghi như
thế nào?
c. Một số loài cây có thể chịu được nhiệt độ môi trường tăng cao trong thời gian
tương đối dài. Bằng cách nào cây có thể chịu được môi trường nhiệt độ cao như vậy?
Câu 6: (1,5 điểm)
Nghiên cứu sự di truyền về một loại tính trạng ở một loài động vật, người ta thực
hiện 3 phép lai thu được kết quả sau:
- Phép lai 1: ♀ trắng x ♂ đỏ  F1: 100% đỏ; F2: 22 con cái đỏ: 21 con cái trắng: 42
con đực đỏ.
- Phép lai 2: ♀ trắng x ♂ đỏ lấy từ F 1 của phép lai 1 F1: 101 con cái trắng: 103 con
đực đỏ.
- Phép lai 3: ♀ đỏ x ♂ trắng  F1:100% đỏ; F2: 66 con cái đỏ: 33 con đực đỏ: 32 con
đực trắng.
Hãy giải thích và viết sơ đồ lai cho từng phép lai.
Trang 25