ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
––––––––––––––––––––––

ĐOÀN XUÂN CƢƠNG

DẠY HỌC TÍCH PHÂN
THEO HƢỚNG KHÁM PHÁ
CHO LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 60.14.01.11

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. ĐÀO THÁI LAI

THÁI NGUYÊN - 2015

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

/>

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên
cứu là trung thực và chƣa đƣợc công bố trong bất kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận văn

Đoàn Xuân Cƣơng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN


3. Đối tƣợng, khách thể và phạm vi nghiên cứu ............................................................ 3
4. Giả thuyết khoa học ...................................................................................................3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................................3
6. Phƣơng pháp nghiên cứu ...........................................................................................4
7. Dự kiến đóng góp của Luận văn ................................................................................4
8. Dự kiến cấu trúc của luận văn ...................................................................................5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.......................................................6
1.1. Vấn đề đổi mới phƣơng pháp dạy học hiện nay .....................................................6
1.1.1. Nhu cầu đổi mới phƣơng pháp dạy học ............................................................... 6
1.1.2. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học .........................................................6
1.1.3. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực .....................................................7
1.2. Phƣơng pháp dạy học khám phá .............................................................................8
1.2.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu dạy học khám phá ...............................................8
1.2.2. Một số khái niệm cơ bản ....................................................................................11
1.3. Bản chất, đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học khám phá ....................................14
1.3.1. Cơ sở khoa học của phƣơng pháp dạy học khám phá .......................................14
1.3.2. Đặc điểm sƣ phạm của dạy học khám phá ........................................................17
1.3.3. Các hình thức, cấp độ của hoạt động khám phá ................................................19
1.4. Liên hệ kiến thức toán học với thực tiễn trong dạy học Tích phân theo hƣớng
khám phá ......................................................................................................................26
1.4.1. Những điểm mạnh ............................................................................................ 26
1.4.2. Những điểm còn hạn chế, tồn tại .......................................................................27
Kết luận chƣơng 1 ........................................................................................................31
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

iii

/>

Chƣơng 2: DẠY HỌC TÍCH PHÂN THEO HƢỚNG KHÁM PHÁ ...................33

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

iv

/>

3.1. Mục đích thực nghiệm sƣ phạm ...........................................................................79
3.2. Nội dung thực nghiệm sƣ phạm ............................................................................79
3.3. Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm..............................................................................80
3.3.1. Chọn trƣờng thực nghiệm ..................................................................................80
3.3.2. Đối tƣợng thực nghiệm ......................................................................................80
3.3.3. Kế hoạch thực nghiệm .......................................................................................81
3.3.4. Phƣơng pháp thực nghiệm .................................................................................81
3.4. Kết quả thực nghiệm sƣ phạm ..............................................................................83
3.4.1. Kết quả thực nghiệm thăm dò ............................................................................83
3.4.2. Kết quả thực nghiệm tác động ...........................................................................83
3.4.3. Đánh giá chung kết quả thực nghiệm ................................................................ 88
Kết luận chƣơng 3 ........................................................................................................89
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............................................................................90
TÀI LIỆU THAM KHẢO .........................................................................................91
PHỤ LỤC

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

v

/>

CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
Viết tắt


PPKP

Phƣơng pháp khám phá

SGK

Sách giáo khoa

THPT

Trung học phổ thông

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

iv

/>

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Để đạt đƣợc mục tiêu đến năm 2020, Việt Nam trở thành một nƣớc công
nghiệp theo hƣớng hiện đại, hội nhập với cộng đồng quốc tế, có một nền giáo dục đạt
trình độ tiên tiến trong khu vực, Đảng và Nhà nƣớc ta quán triệt quan điểm ”giáo dục
và đào tạo là quốc sách hàng đầu". Vì vậy, một đòi hỏi cấp thiết đặt ra cho ngành
Giáo dục và Đào tạo là cần phải thực hiện đổi mới một cách toàn diện cả về mục tiêu,
nội dung và phƣơng pháp giáo dục.
Nghị quyết hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành Trung ƣơng khoá XI (Nghị
quyết số 29-NQ/TW) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo cũng đặt ra
nhiệm vụ: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, phát huy

nguyên hàm, tích phân ở lớp 12 THPT.
- Đề xuất một số biện pháp điển hình để phát triển tƣ duy và khai thác kiến
thức nguyên hàm, tích phân ở lớp 12 THPT.
- Thực nghiệm sƣ phạm để bƣớc đầu kiểm chứng giả thuyết khoa học và đánh giá
tính khả thi, hiệu quả của luận văn.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN

3

/>

Luận văn đầy đủ ở file: Luận văn full