Giáo án Đại số 7
Tuần 20
Chương III
Tiết 41

Thống kê

§1 . Thu thập số liệu thống kê - tần số

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS làm quen với khái các bảng đơn giản về thu thập số liệu
thống kê khi điều tra, biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý
nghĩa các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và số các giá trị khác nhau của dấu
hiệu, làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
2. Kỹ năng: Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó, tần số của
một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều
tra.
3. Thái độ: HS vận dụng được kiến thức của bài vào thực tế.
II.Chuẩn bị của thầy và trò :
GV: Phấn màu, bảng phụ ghi nội dung bảng 1 và 2 theo SGK
HS: Thước thẳng, bút màu
III.Tiến trình bài dạy trên lớp :
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
GV giới thiệu nội dung chương II SGK và HD học sinh chuẩn bị đồ
dùng phục vụ học tập
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu
ban đầu.

SGK rồi cho nhận xét đối với mỗi cuộc điều
tra thì việc lập bảng có theo mẫu giống nhau
hay không.
Dấu hiệu


- GV: Giới thiệu các thuật ngữ: dấu hiệu,
đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, dãy giá
trị của dấu hiệu, tần số của mỗi giá trị thông
qua các câu hỏi gợi mở
?2 Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì?
HS: Số cây trồng được của mỗi lớp
* Vậy dấu hiệu là gì?
HS:

2. Dấu hiệu:

+Giới thiệu khái niệm dấu hiệu.

a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra.

+ Kí hiệu của dấu hiệu.

Ví dụ: Trong bảng 1
Dấu hiệu X : số cây trồng của mỗi

?3 Trong bảng1 có bao nhiêu đơn vị điều

lớp.


- Mỗi đơn vị điều tra có một số

hiệu?

liệu, ta gọi đó là một giá trị của

HS : có 20 giá trị.

dấu hiệu (kí hiệu là x)

+ So sánh số giá trị và số đơn vị điều tra ?

- Dãy các giá trị của dấu hiệu

HS : Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng

- Số các giá trị của dấu hiệu đúng

số các đơn vị điều tra

bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu

Kí hiệu số các đơn vị điều tra : N

là N)

- GV: Đọc dãy các giá trị của dấu hiệu X


(X là số cây trồng được của mỗi lớp), trong

+ Dấu hiệu: X.

- Giá trị 50; 35 có tần số là bao nhiêu?

* Ghi nhớ: sgk

- GV giới thiệu cách kí hiệu tần số.

* Chú ý: sgk

GV chú ý không phải mọi giá trị của dấu
hiệu đều có giá trị là số.
GV cho HS làm bài luyện tập
HS làm bài cá nhân
GV gọi một HS trả lời
-Lưu ý HS phân biệt các kí hiệu: Giá trị

của dấu hiệu (x) với dấu hiệu (X); Tần số
của giá trị (n) với số các giá trị (N).
Bài 1 trang 7 SGK
a.Dấu hiệu: Thời gian cần thiết hàng ngày


mà An đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu có 10
giá trị.
b.Có năm giá trị khác nhau là 17; 18; 19;
20; 21.
c.Tần số của các giá trị trên lần lượt là: 1; 3;
3; 2; 1
Bài 2 (trang 7-SGK)

dấu hiệu; giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng.
2. Kĩ năng: Có kỹ năng thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và
phát hiện nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu.
3. Thái độ: HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống
hàng ngày.
II . Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Phấn màu, Bảng phụ kẻ trước bảng 4,5,6,7.
HS: SGK, đồ dùng học tập.
III. Tiến trình dạy và học trên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
HS1 :
+Thế nào là dấu hiệu? Thế nào là giá trị của dấu hiệu? Tần số của mỗi giá trị là gì?
+Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề mà em chọn.
HS1 : Trả lời theo y/c đề ra
HS2 : Chữa bài tập 1 trang 3 SBT:
Bài giải
a)Để có được bảng trên người điều tra phải gặp lớp trưởng hoặc cán bộ của từng
lớp để lấy số liệu.


b)Dấu hiệu: Số nữ HS trong một lớp.
Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 24; 25; 28 với tần
số tương ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1.
GV : Cho lớp nhận xét - đánh giá
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
GV: Cho HS tìm hiểu yêu cầu bài 3 trang Bài tập 3 (SGK trang 8)
8 SGK, GV treo bảng phụ ghi đầu bài, - Dấu hiệu: thời gian chạy 50m của mỗi

2; 3; 8; 5; 2

GV: Cho kiểm tra các nhóm và nhận xét - Đối với bảng 6 : Các giá trị khác nhau
và bổ sung, hoàn thiện lời giải.

của dấu hiệu là: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3

GV ch HS làm bài 4 SGK

Tần số tương ứng của chúng lần lượt là:

Đề bài trên bảng phụ

3; 5; 7; 5

HS tìm hiểu y/c của đề ra và làm bài cá Bài tập 4 (SGK trang 9)
nhân

a) Dấu hiệu cần tìm hiểu là : khối lượng

a)Dấu hiệu cần tìm hiểu và số các giá trị

của mỗi hộp chè.

của dấu hiệu đó?

- Số các giá trị của dấu hiệu đó là : 30


b)Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu?

2
16
3
3

GV cho HS đọc đề bài 3 trang 4 SBT
HS đọc đề tìm hiểu đề và trả lời

4;

3

Bài 3 trang 4 SBT:
a)Bảng số liệu này còn thiếu tên các chủ
hộ để từ đó mới làm được hoá đơn thu
tiền.

Đề : Một người ghi lại số điện năng tiêu

b)Phải lập danh sách các chủ hộ theo

thụ tính theo kWh trong một xóm gồm 20

một cột và một cột khác ghi lượng điện

hộ để làm hoá đơn thu tiền. Người đó ghi

tiêu thụ tương ứng với từng hộ thì mới

như sau; (Treo bảng phụ.)


Bài tập bổ sung
Giải.
a) Dấu hiệu: Số HS của mỗi lớp của
trường đi học muộn giờ tự học trong một


muộn trong một tuần tự học trên lớp như

tuần

sau (bảng phụ)

- Số các giá trị của dấu hiệu là 8

Lớp

6

6

7

7

8A

Số HS

A B A B

các giá trị khác nhau đó theo thứ tự tăng
dần rồi tìm tần số của chúng.
GV cho HS làm bài cá nhân
GV yêu cầu một HS nêu KQ, HS cả lớp
theo dõi và nhận xét
GV: theo em việc chấp hành nội qui HS
nội trú của các lớp có gì cần lưu ý?
HS:
GV: sự chuyên cần chăm chỉ và ý thức kỉ
luật của HS hai lớp 9 là chưa tốt cần nhắc
nhở
4. Hướng dẫn HS học và làm bài tập về nhà
- Làm các bài số 2 SBT ;
- Chuẩn bị bài mới: Chuẩn bị trước bài “Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu”.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................