Bài 29: SỰ SÔI (tt)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Mô tả được sự sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi.
2. Kỹ năng:
- Biết cách tiến hành TN, theo dõi TN và khai thác các số liệu thu thập được từ TN .
3. Tư tưởng:
- Rèn luyện tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu các hiện tượng vật lý.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án, SGK.
- HS: Xem bài mới.
2. Phương pháp dạy học:
- Hợp tác theo nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định: kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nước sôi ở nhiệt độ bao nhiêu?
- Nước đựng trong cốc bay hơi càng nhanh khi nào?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG GIÁO
VIÊN
HĐ1: Nhiệt độ sôi:
Yêu cầu HS nêu dụng cụ
TN, mô tả lại TN, cách bố
trí TN. Dựa vào kết quả TN
để trả lời các câu C1, C2, C3,
C4.
GV giới thiệu nhiệt độ sôi
của một số chất ở bảng 29.1

- Mỗi chất lỏng sôi ở một nhiệt
độ xác định. Nhiệt độ đó gọi là
nhiệt độ sôi.
- Trong suốt thời gian sôi, nhiệt


độ của chất lỏng không thay
đổi.
C7: Người ta dùng nhiệt độ
nước đang sôi để làm mốc
đo nhiệt độ. Vì nhiệt độ này
xác định và không thay đổi
HĐ2: Vận dụng.
trong quá trình nước đang
GV: hướng dẫn HS trả lời sôi.
các C7, C8, C9.
C8: Vì nhiệt độ sôi của thủy
GV: Yêu cầu học sinh thảo ngân cao hơn nhiệt sôi của
luận 4’ trả lời các câu hỏi.
nước, còn nhiệt độ sôi của
GV: Nhận xét chung.
rượu thấp hơn nhiệt độ sôi
của nước.

3. Vận dụng:
C7: Người ta dùng nhiệt độ
nước đang sôi để làm mốc đo
nhiệt độ. Vì nhiệt độ này xác
định và không thay đổi trong
quá trình nước đang sôi.