Giáo án tổng hợp lớp 1

Năm học: 2018 - 2019

TUẦN 1
Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2018
Toán:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I. MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập, những hoạt động trong
giờ học toán.
3. Thái độ: -Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Toán.
4. Góp phần hình thành các năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, SGV, bộ đồ dùng Toán 1 của GV và của HS.
- Học sinh: SGK, vở, VBT Toán, bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, sáp màu, thước
kẻ, bộ đồ dùng Toán 1 của HS.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:::
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.

* Cách tiến hành:
- Cho HS mở sách toán 1.
- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu - HS lấy sách toán ra.
tiên.

- HS mở sách đến trang có

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1.

tiết học đầu tiên.

- Từ bìa 1 đến bài Tiết học đầu tiên.
- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên

- HS lắng nghe và quan sát

của bài học đặt ở đầu trang. (Cho học sinh xem

sách…

phần bài học và phần thực hành). Trong tiết học
Toán HS phải làm việc, ghi nhớ kiến thức mới,
phải làm bài tập theo hướng dẫn của GV... Khi sử
dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách
được lâu bền, không nhàu nát...
- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng

- HS thực hành cá nhân

dẫn cách giữ gìn sách.

- GV giới thiệu qua các hoạt động thảo luận tập thể,
thảo luận nhóm. Trong tiết học có khi GV phải giới
thiệu, giải thích (H1) có khi HS làm quen với que
tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)...Tuy nhiên
trong học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS
nên tự học bài, tự làm và tự kiểm tra theo hướng
dẫn của GV.
Cho học sinh nghỉ giãn tiết
2.3. Hoạt động 3 ( 8 phút): Yêu cầu cần đạt khi
học toán.
* Mục tiêu: Học sinh nắm được các yêu cầu cần
đạt sau khi học toán.
* Cách tiến hành: Cho HS thảo luận nhóm 2 trả
lời câu hỏi:
- Học toán 1 các em sẽ biết được những gì?
- Chia nhóm cho HS thảo luận nhóm 2 ( 5 phút).
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét.
- GV kết luận: Học toán 1 các em sẽ biết:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số....
Tên GV

Năm học: 2018 - 2019

- Thảo luận nhóm 4 và chia
sẻ: + Hoạt động tập thể,
hoạt động cá nhân, hoạt
động nhóm…
+ Các đồ dùng học toán cần
phải có: que tính, bảng con,

xét.
- Phải đi học đều, học thuộc
bài, chịu khó tìm tòi, suy
nghĩ.

3. Vận dụng(8 phút) : Giới thiệu bộ đồ dùng học
Toán 1
* Mục tiêu: Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học
toán 1 của HS.
* Cách tiến hành: Cho HS lấy bộ đồ dùng học
Toán ra. GV hỏi:
? Trong bộ đồ dùng học toán của em có những đồ

- HS làm theo yêu cầu của

dùng gì?

GV.

? Que tính để làm gì?...
Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra .
- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đồ dùng giơ lên và

- HS nghe và lấy đồ dùng

nêu tên gọi và yêu cầu học sinh lấy bộ đồ dùng của

theo yêu cầu.


- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

- HS chơi (2 lần)

- Nhận xét trò chơi, tuyên dương..
-------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------Mĩ thuật
(Gv chuyên soạn, giảng)
------------------------------------------------------------------Tiếng Việt
Tiết 1, 2: TIẾNG
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
(Dạy theo thiết kế trang 57 )
--------------------------------------------------------------------------------

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt
Tiết 1, 2: TIẾNG
TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG
Tên GV

Trường Tiểu học ...


SGK trang 6.
- Học sinh: SGK, chuẩn bị đồ vật như cốc, thìa đã chuẩn bị ở nhà.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
Tên GV

Trường Tiểu học ...


Giáo án tổng hợp lớp 1

Năm học: 2018 - 2019

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút):
- Cho HS chơi trò chơi: Ai chăm ngoan hơn.
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi bước vào bài mới và kết nối bài.
* Cách tiến hành: - GV cho HS chơi,
nhận xét trò chơi, chữa bài...Cho cá nhân
từng học sinh để các đồ vật đã chuẩn bị từ
hôm trước. Ai lấy nhanh nhất và mang
nhiều đồ vật nhất là người chiến thắng.
- GV cùng HS quan sát, nhận xét và giới


- HS chØ vµo cèc cha cã th×a

- 1 sè HS nh¾c l¹i
- 1 sè HS nh¾c l¹i "sè th×a
nhiÒu h¬n sè cèc”.

Trường Tiểu học ...


Giáo án tổng hợp lớp 1

Năm học: 2018 - 2019

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số
thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc"
- Tương tự GV cho HS 1 sử số bút chì và
thước kẻ để so sánh số bút chì với số
- 1 vµi HS nªu
thước kẻ.
- GV kết luận: Vậy số lượng các nhóm đồ
vật nào thừa ra thì nhóm đó có số lượng đồ
vật nhiều hơn, số lượng các nhóm đồ vật
nào bị thiếu thì nhóm đó có số lượng đồ
vật ít hơn...
3. Hoạt động thực hành ( 15 phút): Làm
việc với SGK.
* Mục tiêu: HS biết sử dụng từ nhiều hơn,
ít hơn khi so sánh các đồ vật.
* Cách tiến hành:

hơn, ít hơn.
* Cách tiến hành: - Chia lớp 2 đội, mỗi
đội 2 bạn chơi. Các bạn chơi sẽ tìm trong
- HS ch¬i theo híng dÉn cña
lớp, quan sát và nêu nhanh xem "nhóm
GV
nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào ít
hơn".
- Nhóm nào nêu đúng và nhanh sẽ thắng
cuộc.
- Nhận xét trò chơi, nhận xét chung giờ
học.
- Về nhà thực hành so sánh các nhóm đối
tượng có số lượng khác nhau.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt
Tiết 5, 6 :TIẾNG GIỐNG NHAU
(Dạy theo thiết kế trang76)
-----------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Việc 4: GV cho HS viết chính tả câu ca về Bác Hồ bằng hình vuông vào vở chính tả.
--------------------------------------------------------------Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức: - HS bước đầu biết được : Trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo và một số bạn trong lớp. Biết tự giới

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 20 phút):
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1:
10’ Hoạt động 1 : Trò chơi: “ Vòng
tròn giới thiệu ” ( 12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS giới thiệu mình
và nhớ tên các bạn trong lớp .
* Cách tiến hành : một em lên trước
lớp tự giới thiệu tên mình và nói
muốn làm quen với các bạn . Em ngồi
kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình,
lần lượt đến em cuối .
*Thảo luận chung:
- GV hỏi : Tc giúp em điều gì ?

* Vd : Tôi tên là Quỳnh, tôi muốn làm
quen với các bạn .
- Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là
Gia Bảo . Tôi muốn làm quen với tất
cả các bạn .Lần lượt đến hết .

- Giới thiệu mình với mọi người và
được quen biết thêm nhiều bạn .
- Em cảm thấy như thế nào khi được
Tên GV


- Cho Học sinh tự giới thiệu trong
nhóm 2 người .

- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói
về những sở thích của mình .
- Chia sẻ trước lớp.

- Hỏi : Những điều các bạn thích có
hoàn toàn giống em không ?

- Không hoàn toàn giống em .

* GV kết luận : Mọi người đều có
những điều mình thích và không thích
. Những điều đó có thể giống hoặc
khác nhau giữa người này và người
khác . Chúng ta cần phải tôn trọng
những sở thích riêng của người khác,
bạn khác .
- Cho HS giãn tiết.

- Cho HS hát bài: Bài ca đi học.

3. Hoạt động luyện tập thực hành:
(8 phút) : Thảo luận nhóm 4:
*Mục tiêu: Học sinh kể về ngày đầu
tiên đi học của mình . Tự hào là Học
sinh lớp Một .
Tên GV

* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một
em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô
giáo mới, em sẽ học được nhiều điều
mới lạ, biết đọc biết viết và làm toán
nữa.
- Được đi học là niềm vui, là quyền
lợi của trẻ em .
- Em rất vui và tự hào vì mình là
Học sinh lớp Một. Em và các bạn
sẽ cố gắng học thật giỏi,thật
ngoan.
4. Hoạt động vận dụng (3’)

- Hs nêu

- Nêu những việc nên làm và không
nên làm khi em đã là học sinh lớp 1.

- HS lắng nghe.

- Cho HS hát bài: Đi tới trường.
5. Hoạt động sáng tạo (1’)
- Nhớ tên cô và các bạn trong tổ mình
để về giới thiệu cho người thân của
mình ở nhà cùng nghe.
Tên GV

- HS ghi nhớ.

Trường Tiểu học ...

Nội dung
ĐL
Phương pháp tổ chức dạy học
A/ Hoạt động khởi động:
8’
- GV tập hợp HS thành 2 – 3 hàng 2’
Đội hình
dọc, sau đó cho quay sang thành
x x x x x x
hàng ngang. Phổ biến nội dung và
x x x x x x
yêu cầu bài học.
∆ GV
- GV tập hợp HS thành 2 – 3 hàng dọc, sau đó
cho quay sang thành hàng ngang. Phổ biến
nội dung và yêu cầu bài học.
- Đứng vỗ tay và hát.
6’
Đội hình
- Giậm chân tại chỗ
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

phép. Khi GV cho phép mới được ra, vào lớp.
3) Làm quen trò chơi: “Diệt các con 11’
Đội hình
vật có hại”
x x x x x x
- Cách chơi: + Khi GV gọi tên các
x x x x x x
con vật có ích như: trâu, bò, lợn, gà,
∆ GV
ngan, ngỗng, dê, , chó v.v… thì tất cả
- GV nêu tên trò chơi, hỏi để HS trả lời xem
HS im lặng. Nếu em nào hô: “Diệt”
những con vật nào có hại, có ích. Thống nhất
là bị phạt, phải lò cò một vòng xung
với cả lớp khi gọi đến tên các con vật có hại
quanh các bạn.
thì đồng thanh hô to “Diệt ! Diệt ! Diệt !”, còn
+ Khi GV gọi tên các con vật có hại
tên các con vật có ích thì đứng im, ai hô “Diệt
như: ruồi, muỗi, chuột, gián, kiến,
!” là sai.
mối v.v.. thì tất cả HS đòng thanh hô
- GV gọi tên một số con vật cho HS làm quen
to “Diệt ! Diệt ! Diệt !” và tay giả
dần với cách chơi.
làm động tác đập ruồi, muỗi.
- HS chú ý lắng nghe để hô chính xác với yêu
cầu của GV.
III/ Hoạt động vận dụng:
5’

Năm học: 2018 - 2019

----------------------------------------------------------Toán:
HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I . MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Nhận biết và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
- HS biết làm bài tập 1, 2, 3.
3. Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu thích môn Toán.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, các phiếu học tập vẽ phóng to tranh trong SGK trang 7, 8, 1 sè
hình vuông, hình tròn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác nhau.
- 1 số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.
- Học sinh: SGK, sáp màu, bộ đồ dùng Toán có các hình vuông và hình tròn.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học::
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành
luyện tập, phương pháp trò chơi.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

- Cho HS tìm và gài hình vuông.
- Nhận xét, TD

Năm học: 2018 - 2019

HS quan sát hình và nói: " Đây là hình
vuông".
- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa...
- Nhận xét
- HS sử dụng hộp đồ dùng
- HS nhận xét

b/ Hoạt động 2 : ( 5 phút) Giới thiệu
hình tròn:
* Mục tiêu :
- HS nhận ra và nêu đúng tên của Hình
tròn.
* Cách tiến hành :
- GV giơ tấm bìa hình tròn và nói:" Đây - HS quan sát mẫu, nhắc lại: Đây là hình
tròn.
là hình tròn".
- Cho HS tìm và nêu tên các đồ vật có - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu...
dạng hình tròn.
- GV đính các hình tròn ở các vị trí đứng,
thẳng, nghiêng, lệch và các kích cỡ, màu - HS quan sát hình vµ nãi: " §©y lµ
sắc khác nhau để HS nhận biết được hình h×nh vu«ng".
vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Cho HS tìm và gài hình tròn.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương…
c/ Hoạt động 3 : Làm việc với SGK: (5

* Mục tiêu: Củng cố cho HS nhận dạng
hình vuông, hình tròn từ các tranh vẽ và
các vật thật.
* Cách tiến hành:
- Cho HS làm lần lượt từng bài tập và GV
quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần.
Bài 1
- GV nêu yêu cầu và giao việc
- Lưu ý HS không tô chờm ra ngoài, hình
cuối con lật đật các em tô các màu khác
nhau.
- Theo dõi và uốn nắn.
Bài 2:
- HD tương tự bài 1
Lưu ý: dùng các màu khác nhau để tô.
Bài 3
- HD và giao việc
Lưu ý: Tô không chờm ra ngoài, mỗi hình
tô 1 màu.
- GV theo dõi và uốn nắn.
- Gv chấm 1 số bài của HS, nhận xét
4- Hoạt động vận dụng: ( 1 phút)
Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay
- GV đưa ra 1 số hình khác nhau trong
giỏ quà. cho HS thi tìm hình vuông, hình
tròn.
5- Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)
Tên GV

Năm học: 2018 - 2019

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------Tự nhiên xã hội
CƠ THỂ CHÚNG TA
I MỤC ĐÍCH :

1.Kiến thức: - HS nhận ra 3 phần chính của cơ thể : đầu , mình, chân tay và một số
bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
2. Kĩ năng: - HS M3, M4 phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể.
3. Thái độ: - HS yêu thích môn học.
- HS có ý thức biết và có kĩ năng biết yêu quý, chăm sóc bản thân, biết
ăn uống, tập thể dục 1 cách khoa học để cơ thể phát triển khỏe mạnh.
4. Góp phần hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh ảnh trong bài .
- HS: Sách giáo khoa
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, phương pháp trò chơi, hoạt động cá
nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; các mảnh ghép; thảo luận nhóm...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy
1. Hoạt đông khởi động: (2’)
Tên GV


- M1, M2: nêu nội dung tranh vẽ, các hoạt
động trong tranh.
- Cho M3, M4: lần lựợt diễn lại từng hoạt
động như các bạn trong hình sgk.
- GV cho HS nói cơ thể gồm mấy phần ?
- GVKL : Cơ thể chúng ta gồm 3 phần : đầu,
mình, chân tay....
3. Hoạt động 3: Tập thể dục (5-7’)
*Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện sức khoẻ
.
* Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS hát => Làm mẫu => Cả
Tên GV

Năm học: 2018 - 2019

- HS tham gia chơi.
- HS nhận xét

- HS quan s¸t.
- Hoạt động cá nhân.
- Chia sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét

- Hoạt động cặp đôi.
- Cá nhân chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét
- Cả lớp quan sát.
- Nhận xét
- HS trả lời

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Hoạt động khởi động: (3 phút )
? Cho HS chơi trò chơi: Tìm đúng, tìm
nhanh các đồ vật có dạng hình tròn, hình
vuông?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương và
giới thiệu vào bài, ghi tên bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
( 15 phút): Giới thiệu hình tam giác:
* Mục tiêu :
- HS nhận ra và nêu đúng tên của hình tam
giác.
* Cách tiến hành :
- GV giơ tấm bìa hình tam giác cho HS xem
và nói: " Đây là hình tam giác ".
- GV đính các được hình tam giác ở các vị
trí đứng, thẳng, nghiêng, lệch và các kích
cỡ, màu sắc khác nhau để HS nhận biết
được hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì?
+ Em biết những đồ vật nào có dạng hình
tam giác ?
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương…
- Cho HS tìm và gài hình tam giác .
- Nhận xét, TD.
+ Hãy nêu tên những đồ vật có hình dạng
giống hình tam giác?
+ GV gắn một số loại hình lên bảng cho HS
tìm hình tam giác.

hỡnh mỡnh ó ghộp. Phỏt trin úc t duy,
sỏng to cho HS. HS s nhn bit c cỏc
hỡnh ó hc qua cỏc vt tht hng ngy.
* Cỏch tin hnh :
- Cho HS xp theo nhúm 4.
- Hng dn HS dựng cỏc hỡnh tam giỏc,
hỡnh vuụng, hỡnh trũn cú mu sc khỏc nhau
xp hỡnh thnh cỏc hỡnh theo trớ tng
tng ca mỡnh.
- Cho HS lờn chia s trc lp: gii thiu
v nờu tờn hỡnh ca nhúm mình xếp.
- GV nhận xét và tuyên dơng.
- GV kt lun.
4. Hot ng vn dng: (2 Phỳt)
- Cho HS chi trũ chi: "Nh Toỏn hc
nh tui".
* Mc tiờu:
Cng c cho HS v k nng nhn bit cỏc
hỡnh ó hc.
* Cỏch chi:
- Chia lp 2 i, mi i 2 ngi chi Cỏc
em tỡm trong b dựng toỏn ca mỡnh tht
ỳng, tht nhanh cỏc hỡnh tam giỏc ra 1 gúc,
cỏc hỡnh vuụng, hỡnh trũn ra mt gúc gn
lờn bng em no chn ỳng v nhanh s
thng.
- GV nhn xột, tuyờn dng.
5. Hot ng sỏng to: (1phỳt)

Nm hc: 2018 - 2019

------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018
Thủ công

Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ thủ công
I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - HS biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công( thước kẻ, bút
chì, kéo,hồ dán) để học thủ công.
- Biết thêm 1 số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa, để làm thủ công
như: giấy báo, họa báo, giấy vở HS, lá cây...
2. Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ dùng trong giờ thủ công.
- Rèn kỹ năng khéo léo và có óc sáng tạo.
3. Thái độ: -Các em có hứng thú và yêu thích môn thủ công.
4. Góp phần hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực thẩm mỹ.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Các loại giấy bìa, màu, kéo, thước, hồ dán.
- HS: giấy bìa, màu, kéo, hồ dán. thước, vở thủ công.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp thực
hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; các mảnh ghép; ...
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy
1. Hoạt động khởi động: ( 3phút)
- Cho HS chơi trò chơi: Thi kể tên các đồ

+ Bút chì: Dùng để viết, vẽ, kẻ...
+ kéo: Gv mô tả và nêu công dụng.
+ Hồ dán: Được nấu từ gạo, bột sắn dùng để
dán giấy.
GV kết luận: Để học được tiết thủ công
chúng ta cần có đủ các đồ dùng học tập như:
giấy màu, giấy ô li, keo, kéo, vở thủ công...
- Cho HS giãn tiết.
3. Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
Cho hs lấy từng dụng cụ cần cho 1 tiết học
thủ công.
* Mục tiêu: Hình thành thói quen cho HS
khi học Thủ công phải có các đồ dùng học
tập như một số loại giấy, bìa và dụng cụ
học thủ công( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ
dán) để học Thủ công.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs lấy từng dụng cụ cần cho 1 tiết
học thủ công.
- GV kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở các em
còn thiếu hay tác phong lấy đồ dùng còn
chậm...
Tên GV

Năm học: 2018 - 2019

- HS quan sát.

- HS đưa từng đồ dùng môn thủ công
ra

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------Tiếng Việt
Tiết 9,10:TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN- ĐÁNH VẦN
(Dạy theo thiết kế trang 87)
--------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày tháng
năm 2018
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

Tên GV

Trường Tiểu học ...