Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 5:
Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018
TẬP ĐỌC (2 Tiết)
CHIẾC BÚT MỰC
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan,
biết giúp đỡ bạn. (Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa. Một số
học sinh trả lời được câu hỏi 1 (M3, M4))
2. Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Chú ý các từ: hồi
hộp, buồn, bút chì, bút mực, loay hoay.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết giúp đỡ bạn trong học tập.
*GDKNS: Phải biết thể hiện sự thông cảm với mọi người.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao
tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,
bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1:

-Lắng nghe
1

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh:
+ Người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi.
+ Giọng Lan: buồn.
+ Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc.
+ Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật.
b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
-Trưởng nhóm điều hành HĐ
* Đọc từng câu:
chung của nhóm
- Tổ chức cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu .
+ HS đọc nối tiếp câu trong
nhóm.
- Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng:
+ Luyện đọc đúng
- Luyện đọc từ khó: hồi hộp, buồn, bút chì, bút +HS chia sẻ đọc từng câu trước
mực, loay hoay.

-HS đọc lại bài đọc (Lưu ý giọng
đọc, cách ngắt nghỉ câu)
-Cả lớp đọc
- Đọc đồng thanh cả bài
- Giáo viên kết luận chung.
TIẾT 2:

3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm
ngoan, biết giúp đỡ bạn.
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc)
- HS nhận nhiệm vụ
-YC trưởng nhóm điều hành chung
- Trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm
2

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

- GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước
lớp.

“Cứ để bạn Lan viết trước”.
+ Vì sao cơ giáo khen Mai?
+ Vì Mai biết giúp đỡ bạn.
=> Câu chuyện nói về điều gì?
- Câu chuyện kể về Mai là cô bé chăm
ngoan, biết giúp đỡ bạn
=> Kết luận: Mai là cô bé chăm ngoan, - Học sinh lắng nghe.
biết giúp đỡ bạn. Chúng ta phải học tập
Mai và thể hiện sự thông cảm với mọi
người. (KNS)
- Giáo viên rút ra nội dung bài.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại.
- Hai em nhắc lại nội dung bài.
4. HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ
ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: HĐ cặp đôi
- Giáo viên đọc lần 2.
Lắng nghe.
- YC HS tìm giọng đọc
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của
- Trợ giúp học sinh cách đọc.
giáo viên.
+ Người dẫn chuyện: thong thả, chậm - Trao đổi nhóm đôi -> tìm giọng đọc
rãi.
phù hợp
+ Giọng Lan: buồn.
- HS chia sẻ giọng đọc
+Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút -Học sinh nhận xét, thống nhất cách đọc
nuối tiếc.

+ Qua câu chuyện này em học được điều gì?
- Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Phải chăm ngoan, giúp đỡ bạn bè trong
học tập và biết thể hiện sự thông cảm với mọi người. (KNS)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học .
6.HĐ sáng tạo (2 phút)
- Đọc lại câu chuyện theo vai một nhân vật trong câu chuyện.
- Sắm vai nhân Mai để thể hiện về việc làm là chúng ta cần phải học tập Mai:
chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè và thể hiện sự thông cảm với mọi người.
- Giáo dục HS biết đối xử tốt với bạn, với mọi người xung quanh.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: “Mục lục sách”.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………….
TOÁN:
TIẾT 21: 38 + 25
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính và giải toán bằng một phép cộng các số đo có đơn
vị dm.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích học toán.
*BT cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 3; Bài 4.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải
quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao

+VD: Học sinh 1 đặt tính rồi tính: 48+5,
29+8.
+ Học sinh 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi,
thêm 5 hòn bi. Hỏi tất cả có bao nhiêu
hòn bi?
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên -HS ghi đầu bài vào vở
bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
*Cách tiến hành: HĐ cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
*GV giao nhiệm vụ
- Đọc, phân tích bài toán
- GV trợ giúp cho HS thông qua các việc - Thực hiện theo cặp đôi-> chia sẻ
sau:
Việc 1:
- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 - Học sinh nghe và phân tích đề toán.
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính?
- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta - Thực hiện phép cộng: 38 + 25.
làm thế nào?
Việc 2: Tìm kết quả
- Thao tác trên que tính.
- Quan sát.
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Có 63 que tính.

chúng ta cần lưu ý đặt thẳng cột, cột đơn
vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột
chục và thực hiện tính từ phải sang trái.
Lưu ý giúp đỡ hạn chế (...)
3. HĐ thực hành: (14 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp
*GV giao nhiệm vụ
-HS nhận nhiệm vụ
Việc 1: HS đọc yêu cầu các bài tập.
-Thực hiện nhiệm vụ
Việc 2: GV tổ chức cho hs làm lần lượt
từng bài tập vào vở
Việc 3: chia sẻ Kq trước lớp
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ ND bài tập
Bài 1 (cột 1,2,3): Cá nhân- Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.
- Tự làm bài vào vở.
- Chia sẻ bài cùng bạn: Cách làm và kết
-Dự kiến KQ chia sẻ:
quả.
- 38
58
28
+45
+ 36
+59


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

28 + 34 = 62( dm)
Bài 4: Cá nhân
Đáp số: 62 dm
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào phiếu - Cá nhân làm bài
cá nhân.
-Dự kiến kết quả bài làm của HS:
- Thu phiếu chấm.
8+4 < 8+5
18+8 < 19+9
- Giáo viên nhận xét, sửa bài:
9+7 > 9+6
18+9 = 19+8
- Giúp đỡ để học sinh hoàn thành bài tập
9+8 = 8+9
19+10 > 10+18
* Bài tập chờ ( HS M3, M4 )
+Bài 1 (cột 4, 5); Bài 2c.
-Làm bài cá nhân – chia sẻ cùng bạn
Việc 4:G v nhận xét, đánh giá, kết luận cách làm:
củng cố kiến thức
- HS chủ động tương tác, chia sẻ.
- Nhận xét, thống nhất cách tính, kết
quả bài tập

7

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

*GDBVMT (Liên hệ): Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm
gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, bảo vệ môi trường.
*GD Kĩ năng sống:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
4.Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư
duy, NL quan sát ,...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Phiếu thảo luận, thẻ biểu thị thái độ, đồ dùng cho học sinh sắm vai.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- P.Pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

+ Giáo viên chia nhóm và giao kịch bản để các - Các nhóm thảo luận chuẩn bị
nhóm chuẩn bị.
đóng vai
- Đại diện mỗi nhóm chuẩn bị và
- Câu hỏi thảo luận nhóm:
lên diễn.
8

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và
sách vở?
+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
=> Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương
khiến nhà cửa lộn xộn, mất thời gian tìm kiếm.
Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn
nắp trong sinh hoạt. (KNS)
Việc 2:
- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh trong vở bài
tập nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Đại diện lên trình bày.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Học sinh nghe thảo luận ý kiến

- Học sinh trình bày: Nga nên nói
với mọi người để đồ dùng đúng
nơi qui định.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm
cho khuôn viên, nhà cửa thêm
gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, góp
phần làm sạch đẹp môi trường,
bảo vệ môi trường.
- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Học - Lắng nghe.
tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp góp phần
giảm các chi phí không cần thiết cho việc giữ vệ
sinh. Bác Hồ là 1 tấm gương về sự gọn gàng,
ngăn nắp. Chúng ta cần học tập đức tính gọn - Lắng nghe và thực hiện.
gàng, ngăn nắp theo gương Bác.
9

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....



II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết ý chính của
từng đoạn câu chuyện.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành,…
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBHT điều hành
- Kể lại câu chuyện: “Bím tóc đuôi sam”
- 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại
- Giáo viên nhận xét chung.
câu chuyện.
-Giáo viên mời 1 Hs đọc bài thơ “Hai cây bút”
- Học sinh đọc thơ.
- GV kết nối ND bài - Ghi đầu bài lên bảng
- Lắng nghe
10

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2


+ Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
+ Tranh 3: Mai đưa bút của minh cho Lan
mượn
+ Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô
đưa bút của mình cho Mai mượn.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể trong - Kể chuyện theo nhóm 4.
nhóm và nhận xét cho nhau.
- Học sinh tiếp nối nhau kể từng
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
đoạn của câu chuyện trong
nhóm. Hết 1 lượt lại quay lại từ
đoạn 1 thay đổi người kể.
- Học sinh nhận xét cho nhau về
nội dung – cách diễn đạt cách thể
hiện của mỗi bạn trong nhóm
mình.
- Giáo viên mời 1 vài nhóm cử đại diện thi kể - Các nhóm cử đại diện thi kể
trước lớp.
trước lớp.
- Cho học sinh nhận xét.
- Học sinh nhận xét, bình chọn cá
nhân, nhóm kể hay.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe.
sinh kể hay.
Việc 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Cho một số học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh kể.
(M3, M4).
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.

CH1: HS hạn chế.
CH2: HS M2
4. HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút)
- Hỏi lại tên câu chuyện.
- Học sinh nhắc lại
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- Học sinh trả lời
- Liên hệ thực tiễn: Em hãy kể lại 1 việc mình - Vài học sinh kể.
đã giúp đỡ bạn bè?
- Giáo dục học sinh: Trong học tập và trong - Lắng nghe và ghi nhớ.
cuộc sống, chúng ta phải biết giúp đỡ bạn bè,
giúp đỡ mọi người.
5. Hoạt động sáng tạo (2 phút)
-Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe theo vai của Lan hoặc của Mai
- Hằng ngày nên giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn
- Giáo viên nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị trước bài: Mục lục sách
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

......................................................................................
TOÁN
TIẾT 22: LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25.
12

1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Gọi thuyền.
- HS tham gia chơi.
( GV đưa tên trò chơi, cách chơi và luật chơi).
- Dự kiến kết quả:
+ Nội dung: TBHT nêu các phép tính :
8 + 5 = 13
8 + 9 = 17
8+5=
8+9=
18 + 5 = 23
28 + 9 = 37
18 + 5 =
28 + 9 =
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương bạn thắng - HS lắng nghe
cuộc.
- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu - HS mở SGK, trình bày bài vào
bài lên bảng.
vở.
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5; 38+25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
*Cách tiến hành:
Bài 1: Trò chơi: Truyền điện
- TBHT cho các bạn chơi trò chơi: Chuyền điện - HS chủ động tham gia chơi.
.( GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi).
+ Nội dung: Các phép tính
*Dự kiến KQ chia sẻ:

Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

cuộc.
Bài 2: Cá nhân – Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

- Cá nhân suy nghĩ làm bài vào
bảng con.
- HS chia sẻ cách làm và kết quả.
- Chia sẻ cách làm và kết quả
trước lớp.
*Dự kiến đáp án:
38
48
68
78
58
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS và chốt kết + 15 + 24 + 13 + 9 + 26
quả đúng.
53
72
81
87
84
Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả.
Khoanh vào chữ: C. 32
- Nhận xét chung
3. HĐ ứng dụng, vận dụng: (3 phút)
- Yêu cầu học sinh trả lời nhanh các câu hỏi:
- Học sinh trả lời.
+ Lan có 18 cái kẹo, mẹ cho Lan thêm 5 cái + 23 cái kẹo.
kẹo nữa. Hỏi Lan có tất cả bao nhiêu cái kẹo?
+ Góc thư viện lớp mình có 28 quyển truyện + 47 quyển truyện.
tranh và 19 quyển truyện cổ tích. Hỏi góc thư
viện lớp mình có tất cả bao nhiêu quyển truyện?
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: 28 + 4 = ?
14

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

A. 68
B. 22
C. 32
D.24

1. HĐ khởi động: (3 phút)

Hoạt động học

- TBVN bắt nhịp cho lớp hát

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết
càng ngoan
- Yêu cầu học sinh viết bảng: Dế Trũi, ngao du, - 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp
dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã.
viết bảng con.
- Nhận xét bài làm của học sinh, khen những em
tuần trước viết tốt.
- Lắng nghe
- Kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở sách giáo khoa.
15

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)

- Quan sát.
- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu.
sai.
- Yêu cầu học sinh đọc những câu có dấu phẩy. - Học sinh đọc 4 câu (4 HS).
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài:
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
- Viết đúng tên người có trong bài chính tả.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ
từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để
viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư
thế, cầm viết đúng qui định.
- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở
lệnh của giáo viên)
Lưu ý:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết (HS
16

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

- Nhận xét, sửa.
Tia nắng, đêm khuya, cây mía
Bài 3a: Trò chơi “Bỏ bom”
- TBHT lên cho các bạn chơi trò chơi( GV đưa - HS chơi
tên trò chơi, cách chơi, luật chơi)
Dự kiến đáp án:
- GV cho HS chơi.
nón/ lợn/ lười/ non.
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng
cuộc.
6. Hoạt động vận dụng,ứng dụng : (2 phút)
- Tổ chức cho HS chơi TC Truyền điện với nội dung : Tìm những từ chứa tiếng
có vần en hoặc eng.
+ Chỉ đồ dùng để xúc đất.
+ Trái nghĩa với chê
+ Cùng nghĩa với xấu hổ
- Nhắc HS xem lại những từ khó và từ viết sai chính tả để ghi nhớ, tránh viết sai
lần sau;
7. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Viết tên chỉ cây cối, sự vật có vần ia .
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (2dòng).
Xem trước bài chính tả sau: “Cái trống trường em”
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
17

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....



+ Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công.
- Học sinh: Giấy thủ công, bút màu.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- TBVN cho lớp hát bài
- Hát bài: Đôi bàn tay khéo léo.
- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- Học sinh báo cáo
- Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng.
- Học sinh quan sát
2. HĐ quan sát và nhận xét: (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo và quy trình gấp máy bay đuôi rời.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp
- Giới thiệu chiếc máy bay đuôi rời hỏi:
- Quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Trên tay cô cầm vật gì?
+ Máy bay đuôi rời.
18

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

- Học sinh nhắc lại các bước.
- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo - Học sinh thực hiện trên giấy
được hình tam giác (H3a). Gấp đôi theo đường nháp (Nhóm 4).
dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra
được H3b.
- Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho đỉnh
B trùng với đỉnh A (H4)
- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh
C trùng với đỉnh A được H5.
- Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình
vuông mới gấp kéo sang hai bên được H6.
- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu
được H7. Gấp theo các đường dấu gấp (Nằm ở
phần mới gấp lên) vào đường dấu giữa như H8.
- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào
hai góc hình vuông ở hai bên ép vào theo nếp
gấp được máy bay như hình 9. Gấp theo
đườngdấu ở H9 bvề phía sau được đầu cánh
máy bay như H10.
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay.
- Dùng phần giấy hình chữ nhật để làm đuôi
máy bay.
- Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều
dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy
ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi
máy bay (H11). Dùng kéo cắt bỏ phần gạch
chéo được H12.
19

Họ tên GV

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018
THỂ DỤC:
ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC
TRÒ CHƠI KÉO CƯA LỪA XẺ
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn. Yêu cầu thực hiện được từng động
tác tương đối chính xác.
- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo, tác phong nhanh nhẹn.
3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận
động, thích tập luyên thể dục thể thao.
20

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019


6p

PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
Đội Hình
* * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

23p
13p
2-3lần

Đội hình ôn 4 động
tác TD:
* * * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV

10p
2-3lần
- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi
- Giáo viên nhận xét
III/ KẾT THÚC:
- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng

..............................................................................................................................................................

......................................................................................
TẬP ĐỌC
MỤC LỤC SÁCH
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các CH1,2,3,4)
- Một số học sinh trả lời được CH5 (M3, M4)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê
3. Thái độ: Giáo dục học sinhbiết giữ gìn sacgs vở cận thận.
4. Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp
và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn học sinh luyện
đọc, sách giáo khoa.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Bắn tên.
- HS cùng tham gia chơi.
+ Bạn hãy đọc bài tập đọc:“Chiếc bút mực”
+ HS đọc bài.


- Hướng dẫn học sinh đọc (đọc theo thứ tự trái
sáng phải), ngắt nghỉ hơi rõ:
+ Một// Quang Dũng.// Mùa quả cọ// Trang 7//
+ Hai// Phạm đức.// Hương đồng cỏ nội// Trang
8//
...
- Giải nghĩa từ: mục lục, tuyển tập, tác phẩm,
tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau theo thứ tự
từng mục cho đến hết bài.
- Gọi vài học sinh đọc cả bài.
c. Đọc từng mục trong nhóm.
- Cho học sinh đọc trong nhóm.
(Giáo viên theo dõi, hướng dẫn đọc đúng).
Lưu ý: Quan sát hoạt động của HS hạn chế
d. Thi đọc trước lớp.
- Cho học sinh thi đọc trước lớp.
- Tổ chức cho học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của mục lục sách.
*Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi =>
Tương tác trong nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn
bài.
- Hỏi:
+ Tuyển tập này có những truyện nào?

- HS nhận nhiệm vụ
-Thực hiện theo sự điều hành của
trưởng nhóm
+Tương tác, chia sẻ nội dung bài
- Đại diện nhóm chia sẻ
- Học sinh trả lời câu hỏi:
+ Học sinh nêu tên từng truyện.
+ Có 7 truyện.
+ Trang 52.

+ Quang Dũng.
+ Tìm được truyện, bài học ở
trang nào, của tác giả nào?
- Lắng nghe.

23

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2

Tuần 5

Năm học 2018 - 2019

* Hướng dẫn học sinh đọc, tập tra mục lục sách
Tiếng Việt 2 – Tập 1.

+ B3: Tên riêng và cách viết
tên riêng câu kiểu “Ai là gì”?,
trang 44.
- Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói đúng - Lắng nghe.
nhanh, chính xác.
4. HĐ Luyện đọc lại: (8 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần
thiết.
*Cách tiến hành:
- Trò chơi “Gọi tthuyền”: hướng dẫn luật chơi – - Học sinh tham gia: ai bị gọi
bắt đầu.
trúng tên thuyền ai thì đứng lên
đọc bài theo YC.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe
4. HĐ ứng dụng, vận dụng:(2 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học: Đọc mục lục sách, chúng ta có
thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm
được những gì cần đọc.
5.HĐ sáng tạo (2 phút)
24

Họ tên GV

Trường Tiểu học ....


Giáo án lớp 2


- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3phút)
- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính.
18+35
78 + 9
38+14
28 + 17
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học
sinh.
- TBVN hát bài Các hình cơ bản GV kết nối
với ND bài mới và ghi đầu bài lên bảng

- 2 học sinh làm bảng lớp, dưới
lớp làm bảng con.
- Học sinh nhận xét.
- Lắng nghe.
- Học sinh hát.
- Học sinh mở sách giáo khoa,
trình bày bài vào vở.

2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
25

Họ tên GV