GIÁO ÁN SINH HỌC 6
BÀI 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I.

MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phát biểu được khái niệm đa dạng của thực vật.

- Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên được một số loài thực vật quý
hiếm (của địa phương hoặc của cả nước)
- Hiểu được hậu quả của việc phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính da
dạng của thực vật.
- Nêu được các biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
3. Thái độ:
- Tự xác định vai trò, trách nhiệm tuyên truyền bảo vệ thực vật ở địa phương
II.

CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh một số thực vật quý hiếm
- Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc bài trước ở nhà.
- Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ( 5 P)
1/Ổn định lớp :


+Đa dạng thực vật biểu hiện
bằng số lượng các loài, số
lượng cá thể mỗi loài. sự đa
dạng của môi trường sống.
- HS lắng nghe và ghi bài.

- GV bổ sung và chuyển ý: Như
vậy là chúng ta vừa làm một công
việc nhận xét rất khái quát về tình
hình thực vật ở địa phương nhưng
chúng ta chưa biết được cụ thể
thực vật ở đây có bao nhiêu loài,
vì muốn thế phải nghiên cứu, điều
tra kĩ, và đó là công việc của các

TaiLieu.VN

Kết luận:
Đa dạng của thực
vật là sự phong phú
về các loài, các cá
thể của loài và môi
trường sống của
chúng.

Page 2


nhà thực vật học khi nghiên cứu
thực vật ở vùng nào đó. Bây giờ,

100.000- 200.000 ha rừng nhiệt - HS lắng nghe và làm bài
đới. Theo em những nguyên nhân tập.
nào dẫn tới suy giảm tính đa dạng
của sinh vật:

TaiLieu.VN

a. Việt Nam có tính
đa dạng cao về
thực vật:
Việt nam có tính
đa dạng về thực vật,
trong đó có nhiều
loài có giá trị kinh tế
và khoa học
b. Sự suy giảm tính
đa dạng của thực
vật ở Việt Nam:
* Nguyên nhân:
nhiều loài cây có giá
trị kinh tế đã bị khai
thác bừa bãi, cùng
với sự tàn phá tràn
lan các khu rừng để
phục vụ nhu cầu đời
sống.

Page 3



sống của chúng bị
thu hẹp hoặc bị mất
đi, nhiều loài trở
nên hiếm, thậm chí
một số lài có nguy
cơ bị tiêu diệt.
* Thực vật quý hiếm
là những loài thực
vật có giá trị và có
xu hướng
ngày
càng ít đi do bị khai
thác quá mức.

- GV liên hệ: Qua đọc báo, nghe
đài,…, em có thể kể một vài mẩu
tin về nạn phá rừng và cho biết ý
kiến của mình?
- HS đọc thông tin về thực
- GV cho HS đọc thông tin về thực vật quý hiếm -> trả lời câu
hỏi đạt:
vật quý hiếm -> trả lời câu hỏi:
1. Thế nào là thực vật quý hiếm?

1. Thực vật quý hiếm là
những loài thực vật có giá
2. Kể tên một vài loài cây quý trị và có xu hướng ngày
hiếm mà em biết.
càng ít đi do bị khai thác


Hạn chế khai thác
bừa bải các loài thực
vật quý hiếm.

3. Em đã làm những gì để bảo vệ 3. Tham gia trồng cây; bảo
tính đa dạng đó?
vệ cây cối;…

-Cấm buôn bán và
xuất khẩu các loài
quý hiếm

- GV chốt ý

-Tuyên truyền mọi
người dân bảo vệ
rừng.

- HS ghi bài.

-Xây dựng khu bảo
tồn, vườn quốc
gia…

IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: ( 1p)
Sử dụng câu hỏi SGK tr.159.
DẶN DÒ:
Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK

TaiLieu.VN