BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:
 Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì ?
 Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài loài
thực vật quý hiếm
 Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài
nguyên đối với tính đa dạng của thực vật
 Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật
 Rèn kỹ năng phân tích .khái quát, hoạt động nhóm
 Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa phương

II/Đồ dùng dạy học:
 GV : Tranh vẽ 1 số thực vật quý hiếm

 Một số tranh ảnh về tình hình khai thác ,phá rừng

III/Tiến trình dạy học:
1. -Kiểm tra bài cũ: Tại sao nói không có thực vật thì không có
loài người
Ở địa phương em có cây hạt kín nào có giá trị
kinh tế
Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại như thế nào ?
-Bài mới:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng của thực vật là gì ?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-
Cho hs kể tên những thực vật mà em
biết chúng thuộc những ngành nào?
Sống ở đâu ?
Kết luận

-Hs đọc thông tin mục 2a+  mục
1  yêu cầu nêu được
+Đa dạng số lượng loài
+Đa dạng môi trường sống
-Đại diện nhóm phát biểu (có bổ
sung )kết luận
-Hs làm bài tập
1-2 hs báo cáo kết quả các hs
-Gv cho hs làm bài tập (đánh dấu x
vào  đúng
1.Chặt phá rừng cây làm rẫy 
2.Chặt phá rừng để buôn gỗ 
3.Khoanh nuôi rừng 
4.Cháy rừng 
5.Lũ lụt 
6.Chặt cây làm nhà
(Đáp án )1,2,4,6 )
-Căn cứ vào bài tập hãy thảo luận nêu
nguyên nhân của sự suy giảm tính đa
dạng của thực vật và hậu quả
khác bổ sung
-Hs thảo luận nhóm Phát biểu
bổ sung Kết luận
*Tiểu kết: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
a.Việt nam có tính đa dạng cao về thực vật
Việt nam có tính đa dạng về thực vật .trong đó có nhiều loài có giá trị
kinh tế và khoa học

*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
HS trả lời câu hỏi 1,2 sgk
V/Dặn dò:
 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.
 Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK.
 Đọc mục :Em có biết?