GIÁO ÁN SINH HỌC 8
Bài 44 : THỰC HÀNH TÌM HIỂU CHỨC NĂNG (LIÊN
QUAN ĐẾN CẤU TẠO) CỦA TỦY SỐNG
I/ Mục Tiêu: (chuẩn kiến thức)
1/Kiến thức:
- Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định,Từ kết quả quan sát thí nghiệm :
- Mô tà được cấu tạo và trình bày chức năng tủy sống ( chất xám và chất trắng)
- Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng .
2/ Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng thực hành
Kĩ năng sống
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK và quan sát gv làm mẫu để tìm hiểu chức
năng (liên quan đến cấu tạo) của tủy sống
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng ứng xử, giao tiếp trong khi làm thí nghiệm
- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm.
3/ Thái độ :
Giáo dục ý thức kỉ luật , ý thức vệ sinh .
II/ Phương pháp:
- Trực quan
- Thực hành – quan sát
- Dạy học nhóm
III/ Chuẩn bị
- GV: Ếch 1 con , bộ đồ mổ : đủ cho các nhóm , dung dịch HCl 0,3% , 1 %
- HS: Ếch 1 con , khăn lau , bông , kẻ sẵn bảng 44 vào vở
Bảng 44

TaiLieu.VN

Page 1


Hệ thần kinh

Bộ phận ngoại biên

Tuỷ sống
……………………………………
Hạch thần kinh

3/ Các hoạt động dạy học
a/ Khám phá
b/ Kết nối
TG Hoạt động của giáo viên
18’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức năng của
tủy sống :

TaiLieu.VN

Nội dung
I. Tìm hiểu chức năng tuỷ sống.

Page 2


Mục tiêu: Tiến hành thành công các thí
nghiệm quy định,Từ kết quả quan sát thí
nghiệm :
– GV giới thiệu tiến hành thí nghiệm trên
- HS: Từng nhóm chuẩn bị hủy tủy Ếch
Ếch đã hủy não .
theo hướng dẫn của GV

Bước 2 : GV biểu diễn thí nghiệm 4 , 5
– Cách xác định vị trí vết cắt ngang tủy ở

TaiLieu.VN

Page 3


Ếch , vị trí vết cắt nằm giữa khoảng cách
của gốc đôi dây thần kinh thứ nhất và thứ
hai ( Ở lưng )

– Học sinh quan sát thí nghiệm ghi
– GV lưu ý : Nếu vết cắt nông có thể chỉ kết quả thí nghiệm 4 và 5 vào cột trống
cắt đường lên ( Trong chất trắng ở mặt bảng 44 .
sau tủy ) . Do đó nếu kích thích chi trước
thì chi sau cũng co ( Đường xuống trong
chất trắng còn )
+ Thí nghiệm 4 : Chỉ 2 chi sau co
+ Thí nghiệm 5 : Chỉ 2 chi trước co

+ Chất xám là trung khu thần kinh của

+ GV hỏi : Em hãy cho biết thí nghiệm

các phản xạ không điều kiện

này nhằm mục đích gì ?

+ Chất trắng : Là các đường dẫn

Cấu tạo trong
trình bày chức năng tủy sống ( chất
- Chất xám : Nằm trong , có hình cánh

TaiLieu.VN

Page 4


xám và chất trắng)

18’

bướm

Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để - Chất trắng : Nằm ngoài ; bao quanh
khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chất xám
chức năng
GV: Cho học sinh quan sát hình 44.1 ;
44.2 đọc chú thích và hoàn thành bảng của
GV
HS: Quan sát kỹ hình và đọc chú thích .
Thảo luận  hoàn thành bảng
HS: Đại diện nhóm hoàn thành bảng
GV chốt lại kiến thức về cấu tạo của tủy
sống = cách treo bảng đáp án .
– Từ kết quả của 3 lô thí nghiệm trên ,
liên hệ với cấu tạo trong của tủy sống ,
GV yêu cầu học sinh nêu rõ chức năng
của :