Trng Tiu hc Phỳ Thy

Lp 4E Tun 05
\Th hai ngy 24 thỏng 9 nm 2018

Bui chiu
Tit 1: TON:
TèM S TRUNG BèNH CNG (T1)
I.Mc tiờu:
1/ Kin thc: Bc u hiu bit v s TBC ca nhiu s.
- Bit tỡm s trung bỡnh cng ca 2,3,4 s.
2/ K nng: HS vn dng c vo cuc sng.
3/ Thỏi : GD lũng say mờ hc toỏn.
4/ Nng lc: Giỳp HS phỏt trin nng lc tớnh toỏn, t duy.
II. dựng dy hc:
Bng ph, PHT.
III. iu chnh ni dung hot ng:
* H1: Theo ti liu:
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ HS in ỳng s vo ch chm.
+ Kh nng lm vic nhúm.
- Phng phỏp: quan sỏt, vn ỏp
- K thut: ghi chộp ngn, t cõu hi gi m
H 2 (Theo ti liu)
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ HS in ỳng s vo ch chm.
+ Rỳt ra c cỏch tỡm s TBC
+ Thuc cỏch tỡm s trung bỡnh cng.
+ Kh nng lm vic nhúm.

Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T1)
I.Mục tiêu:
1/ Kiến thức:Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
(trả lời được các câu hỏi HĐ 5)
2/ Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể
chuyện. * KNS: xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tư duy phê phán.
3/ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trung thực và dũng cảm.
4. Năng lực: - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học.
- Tranh minh họa bài tập đọc
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐCB1: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Trả lời đúng các câu hỏi về bức tranh.
+ Dự đoán bài đọc nói về câu chuyện gì?
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
HĐCB 2,3,4: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+Nối đúng nghĩa của các từ: 1-b, 2-a, 3-d, 4-e, 5-c
+ Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh
tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật( Chú bé
Chôm giọng thể hiện sự lo lắng, giọng của nhà vua ôn tồn, dõng dạc.)
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời
HĐCB 5: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời.

Thc hin theo k hoch ca nh trng.
******************************************
Th ba ngy 25 thỏng 9 nm 2018
Bui sỏng
Tit 2: TON:
TèM S TRUNG BèNH CNG (T2)
I.Mc tiờu:
1/Kin thc: Tớnh c trung bỡnh cng ca nhiu s.
- Bc u bit gii bi toỏn v tỡm s trung bỡnh cng.
2/ K nng: HS tớnh toỏn mt cỏch thnh tho.
3/ Thỏi : HS yờu thớch mụn toỏn
4/ Nng lc: Phỏt trin nng lc tớnh toỏn, gii quyt vn
II. Chun b dựng dy - hc.
- PHT
III. iu chnh hot ng:
B. HOT NG THC HNH
* Tỡm hiu mc tiờu bi hc
Vic 1: Cỏ nhõn c thm mc tiờu bi hc (2-3 ln)
Vic 2: Trao i vi bn bờn cnh mc tiờu bi hc cú nhng ni dung gỡ?
Vic 3: CTHTQ mi 1 bn c mc tiờu v nờu cỏch lm t c mc tiờu ú
* Hỡnh thnh kin thc:
H1. Tỡm s trung bỡnh cng ca cỏc s sau:
a) 46 v 24
b) 35; 17 v 38
c) 12; 23; 5 v 44

Giỏo vin: Nguyn Th Nh Ngc

3


Việc 4: Em và bạn trao đổi bài và soát lỗi nhau.
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Nắm được cách tìm số TBC.
+ Trình bày đúng bài toán.
+ Thao tác làm bài .
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

4


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

+ Chia sẻ tốt với bạn.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp đỡ các em chậm hiểu làm BT4
V.Hướng dẫn ứng dụng: Đo chiều cao các bạn trong nhóm của em và tính số đo trung
bình của mỗi bạn
**********************************
Tiết 4: Tiếng Việt:
Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T2)
I. Mục tiêu:
1/Kiến thức: Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông
dụng) về chủ điểm Trung thực - Tự trọng
- Tìm được một hai từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm
được ; nắm được nghĩa từ “tự trọng”



Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

- GV giúp đỡ các em CHT BT1.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Cùng đặt câu với người thân với từ trung thực.
******************************************
Buổi chiều
Tiết 1: Tiếng Việt:
Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM (T3)
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Nghe - viết đúng đẹp đoạn văn từ: Lúc ấy….ông vua hiền minh trong bài
những hạt thóc giống.
2/ Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l / n hoặc vần en / eng.
3/ Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết và trình bày bài cản thận.
4. Năng lực: phát triển năng lực thẩm mĩ
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
SHDH, Phiếu BT 5b.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐTH4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi.
+Viết đúng tên riêng: Chôm
+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp....
- PP: quan sát, vấn đáp, viết
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

Tiết 2: Tiếng Việt:
Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (T1)
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống,
chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo. (trả lời được các câu hỏi, thuộc được
đoạn thơ khoảng 10 dòng).
2/ Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm.
- HS biết vận dụng bài học vào cuộc sống thực tiễn.
3/ Thái độ: GD HS lòng say mê học TV.
4/ Năng lực: - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
Bảng phụ.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: +Thái độ của HS khi tham gia trò chơi.
+ Dự đoán được tính cách 2 nhân vật Cáo và Gà trong trò chơi.
+ Sự hợp tác trong khi chơi.
- PP: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐTH2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
+ Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ
+ Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: vắt vẻo, tinh nhanh, hồn lạc phách bay, khoái
chí.
+ Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung.
+ Hiểu được nghĩa của các từ: đon đả, dụ, hồn lạc phách bay.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
* HSCHT: đọc đúng các từ khó: sung sướng, bạn hữu, sống, săn và nắm nội dung bài.
* HS HTT:- Đọc diễn cảm toàn bài. Nêu được ý nghĩa của bài và liên hệ với bản thân.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Đọc diễn cảm bài thơ cho người thân nghe.
*************************************
Tiết 3: Khoa học:
BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ (T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết được lí do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.
2. Kĩ năng: Biết lựa chọn thực đơn với đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn hằng ngày.
3. Thái độ: Có ý thức thực hiện ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe.
4. Năng lực: phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
PHT
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐCB4 : (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. (Bởi vì không một loại thức ăn đồ
uống nào có thể cung cấp đủ các chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống của cơ
thể.)
+ Biết cần bổ sung những loại thức ăn nào để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
HĐTH1,2 : (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:

4/ Năng lực: phát triển năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tính toán.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học.
- Bảng nhóm.
III. Điều chỉnh hoạt động:
* Tìm hiểu mục tiêu bài học
Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
HĐCB: Theo tài liệu
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:+ HS quan sát sơ đồ và điền đúng vào chỗ chấm.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐTH 1: Theo tài liệu
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng thông tin trên biểu đồ tranh.
+ Xử lí được số liệu của biểu đồ.
+ Khả năng tự học, hợp tác trong nhóm.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

9


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

+ Em cần xưng hô như thế nào?
+ Em viết bức thư này để chúc mừng hay thăm hỏi, động viên, an ủi người đó?
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐTH 3: Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:HS viết được một bức thư hoàn chỉnh với đề bài đã chọn.
+Bức thư có đủ các nội dung chính, đúng yêu cầu, bố cục rõ ràng, diễn đạt,lời lẽ chân
thành thể hiện sự quan tâm, viết đúng chính tả.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐTH 4: Theo TL
*Đánh giá:
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

10


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

- Tiêu chí đánh giá:
+ HS biết đánh giá bài của nhau theo các tiêu chí:sắp xếp ý, chính tả, dùng từ, viết câu
+HS biết sửa lại các lỗi sau khi nghe nhận xét, đánh giá của bạn của giáo viên.
+Khả năng làm việc nhóm đôi, kĩ năng nhận xét, đánh giá.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+ Lời kể (rõ ràng, dễ hiểu, có truyền cảm không?)
+Khả năng kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, vẻ mặt vời lời kể.
+ Phong thái kể(tự tin)
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

11


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Lp 4E Tun 05

- Phng phỏp: vn ỏp
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
IV. iu chnh ni dung dy hc: Khụng.
V. D kin phng ỏn h tr cho HS:
HSCHT: Nm ni dung ct truyn.
HSHT: Khuyn khớch HS k cỏc cõu chuyn c nghe, c c.
VI. Hng dn phn ng dng:
K cho ngi thõn nghe cõu chuyn em va k.
*************************************
Th nm ngy 27 thỏng 9 nm 2018
Bui sỏng:
Tit 1: TON:
BIU TRANH (T2)
I. Mc tiờu:
1/ Kin thc: Lp biu tranh n gin.
2/ K nng: HS bit vn dng vo trong cuc sng.
3/ Thỏi : GD ý thc t giỏc, tớch cc hc toỏn
4/ Nng lc: phỏt trin nng lc t hc, gii quyt vn , tớnh toỏn.

Trng Tiu hc Phỳ Thy

Lp 4E Tun 05

Bng ph, SHD
III. iu chnh ni dung hot ng:
HCB 1: Theo ti liu
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+HS xỏc nh ỳng cỏc t ch ngi, con vt cõy ci, ch vt, ch hin tng:
Từ chỉ ngời: ngời
Từ chỉ con vật: ve, chim cuốc
Từ chỉ cây cối: sấu, phợng
Từ chỉ vật: nhà, bản, bếp, suối
Từ chỉ hiện tợng: gió
+Bit c cỏc t va tỡm c l c l danh t.
+ Thuc c nh ngha v danh t.
+ Ly c vớ d v danh t.
+ Kh nng chia s trc lp.
- Phng phỏp: vn ỏp
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
HCB 2,3: Theo ti liu
*ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:
+ Vit ỳng 3 danh t ch ngi, ch vt, ch hin tng thiờn nhiờn( ngi: hc sinh, giỏo
viờn, b, m...; ch vt: bỳt, thc, b, gh...; ch hin tng thiờn nhiờn: nng, ma, giú,
bóo...)
+ t c cõu vi t va tỡm c. Cõu vn ỳng hỡnh thc, dựng t chớnh xỏc.
+ Kh nng t hc, gii quyt vn .
- Phng phỏp: vn ỏp, quan sỏt

- KN: Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác
- TĐ : Có thái độ nghiêm túc trong học tập.
- NL : Phát triển năng lực tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực lựa chọn ngôn ngữ nói.
*GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong
đó có vấn đề môi trường.
III/ Hoạt động dạy - học
1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Hoạt động 1:Nhận xét tình huống
Việc 1 : Cá nhân nghe tình huống từ cô giáo
+ Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn. Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải đi làm xa nhà. Hôm
qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em được nói bất kì diều gì. Theo em bố
Tâm làm , đúng hay sai ? Vì sao ?
Việc 2 : Em với bạn cùng bàn đưa ra cách giải quyết
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, giải quyết tình huống
*GDBVMT : + Em sẽ làm gì nếu em thấy bố mẹ vứt xác một con chuột chết ra đường ? Vì
sao em làm như vậy ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan
đến em ?
+ Vậy, đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ?
+ KL : Trẻ em có quyến bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em.
*Đánh giá:
+Tiêu chí: Nói lên được cách xử lí tình huống của mình , giải thích được vì sao em lại xử
lí như vậy. Nhận thức được trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến những việc có liên quan đến
mình.
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập,
*Hoạt động 2: Em sẽ làm gì
Việc 1 :Em đọc các câu tình huống SGK và thảo luận trả lời theo hướng dẫn
Việc 2 : Em và bạn thảo luận đưa ra cách giải quyết và hỏi bạn Vì sao bạn chọn cách giải

+ PP: Quan sát,vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập,
Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực
tế , giáo dục học sinh .
*************************************
Tiết 4: TIẾNG VIỆT:
BÀI 5C: Ở HIỀN GẶP LÀNH (T2)
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ).
2/ Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể
chuyện.
3/ Thái độ: HS yêu thích môn học
4/ Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ.
II. Đồ dùng dạy – học:
Bảng nhóm
III. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐCB4: Theo tài liệu
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS sắp xếp các sự việc đúng trình tự của câu chuyện: 2-1-4-3.
+ HS tìm đúng đoạn kể tương ứng mỗi sự việc trong câu chuyện: sự việc 2- đoạn 1; sự việc
1-đoạn 2; sự việc 4- đoạn 3; sự việc 3- đoạn 4.
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

15


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Lp 4E Tun 05

+Kh nng chia s trc lp
- Phng phỏp: vn ỏp, quan sỏt
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li, ghi chộp ngn.
V.D kin phng ỏn h tr cho hc sinh:
- HSCHT: Bài 4-HĐCB: Tiếp cận giúp các em sắp xếp các sự việc theo
đúng trình tự của câu chuyện Những hạt thóc giống.
- Bài 1-HĐTH: Tiếp cận giúp các em sắp xếp các sự việc theo đúng
trình tự của câu chuyện Gà Trống và Cáo
- Bài 2-HĐTH: Tiếp cận giúp các em đọc lại đoạn thơ ứng với sự việc
mình chọn
và kể lại sự việc đó trong câu chuyện Gà Trống và
Cáo
- Bài 3-HĐTH: Tiếp cận giúp các em hoàn thiện một đoạn văn trong câu
chuyện Gà Trống và Cáo
- HSHT: Bài 3-HĐTH: Các em hoàn thiện cả 3 đ/văn trong câu chuyện
Gà Trống và Cáo
Giỏo vin: Nguyn Th Nh Ngc

16


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Đọc lại câu chuyện của em sau khi đã viết thêm cho người thân
************************************
Buổi chiều:
Tiết 2: HĐNGLL:
BÀI 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

- Gv nhận xét tuyên dương, nhóm nào trả lời nhanh và đúng.
- GV Tóm tắt lại 1 lần cho hs ghi nhớ
- Biển báo giao thông gồm 5 biển báo chính,
- Biển báo cấm
17
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

- biển báo hiệu lệnh
- biển báo nguy hiểm.
- biển báo phụ
- biển báo chỉ dẩn.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: kể đúng tên 5 biển báo chính. Giải thích được dấu hiệu phân giữa 5 loại biển
bóa này?
- PP:Vấn đáp.
- KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Cùng với người thân nêu tên các biển báo
*******************************************
Tiết 3: Khoa học:
CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA ĐẠM, CHẤT BÉO NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ
KHỎE MẠNH ?
I. Mục tiêu:
1/ Kiên thức: Biết được cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật và chất đạm có
nguồn gốc thực vật.

+ HS nắm được những thông tin cần thiết trong các hình.
+ Giải thích được vì sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật/
+ Biết được cách ăn các loại chất béo như thế náo để tốt cho sức khỏe.
+ Khả năng nắm thông tin, chia sẻ thông tin trong nhóm, lớp.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐTH1,2,3: Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+HS thực hiện đúng các HDDTH1,2,3.
+ Khả năng làm việc nhóm, trình bày trước lớp.
+ Ý thức tự học.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em hoàn thành bài tập 1 phần HĐTH
- HSHTT: Hoàn thành các hoạt động, giúp đỡ các bạn CHT trong nhóm.
V. Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu
*************************************
Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng:
Tiết 1: TOÁN:
BIỂU ĐỒ CỘT (T1)
I. MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Bước đầu biết về biểu đồ cột. Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ
cột.Bước đầu xử lí được số liệu trong biểu đồ cột.
2/ Kĩ năng: Biết vận dụng vào đời sống thực tiễn.
3/ Thái độ: GD lòng say mê học toán.
4/ Năng lực: Năng lực tính toán, tư duy

- HSNK biết độc và xử lí thông tin trên biểu đồ.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng người thân hoàn thành phần ứng dụng SHDH
*********************************************
Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT:
ÔN LUYỆN TUẦN 4
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Đọc và hiểu câu chuyện Cây khế
2.Kĩ năng: - Đọc lưu loát rõ ràng bài đọc.
-Biết bày tỏ thái độ của mình đối với nhân vật trong truyện.
- Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi; ân/ âng
- Phân biệt đúng từ láy, từ ghép.
- Xây dưng được cốt truyện theo ý tưởng của mình.
3.Thái độ: - GD học sinh ý thức trung thực, biết yêu thương người thân, không nên tham
tham, ích kỉ.
4. Năng lực: - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác
nhóm, chia sẻ với bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG:
Vở Em tự ôn luyện toán.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học:
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
- HĐ Khởi động thay lôgô theo hình thức nhóm lớn – toàn lớp.
HĐ 1,2: (HĐ Khởi động thay lôgô theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – toàn lớp.)
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

20


Trường Tiểu học Phú Thủy

- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
HĐ ôn luyện 5:Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Phân biệt được từ ghép, từ láy.
+ Câu a: nhỏ xinh; câu b: nhỏ nhắn; câu c: rộng lớn; Câu d: rộng rãi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp HS đọc và hiểu được văn bản.
- HSTTN hoàn thành tốt BT và giúp các bạn trong nhóm cùng hoàn thành.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần vận dụng sách ôn
luyện TV.
*********************************************
Tiết 3: ÔN TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 4
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

21


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Biết so sánh, xếp thứ tự các số tự nhiên.
- Nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.
2. Kĩ năng: - Thành thạo trong việc so sánh, sắp xếp số tự nhiên; thực hiện đúng các phép
chuyển đổi, phép tính với đơn vị đo khối lượng; chuyển đổi thành thạo đơn vị đo thời gian.
Xác định đúng một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

- Tiêu chí đánh giá:
+ HS xếp đúng thứ tự các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn.
+ Khả năng chia sẻ với bạn, nhận xét bài làm của bạn.
HĐ6:Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm đúng số tự nhiên đúng với yêu cầu của bài.
+ Trình bày logic.
Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

22


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 05

- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- GV giúp HS tiếp thu chậm
- HSTTN hoàn thành tốt BT và giúp các bạn trong nhóm cùng hoàn thành.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần vận dụng sách ôn
luyện TV.
*********************************************
Tiết 4:
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động trong tuần.
- Triển khai kế hoạch tuần đến .


Trường Tiểu học Phú Thủy

Giáo viến: Nguyễn Thị Như Ngọc

Lớp 4E – Tuần 05

24