Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Buổi chiều
Tiết 1: TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Củng cố tính chất của phép cộng và cách tính tổng của ba số.
2/ Kĩ năng: Tính được tổng của 3 số, vận dung một số tính chất để tính tổng 3 số bẵng cách
thuận tiện nhất.
3/ Thái độ: HS yêu thích môn học.
4/ Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL tự học.
II. Đồ dùng dạy – học:
Bảng nhóm.
III. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
1. HĐTH 1: Theo tài liệu
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Vận dụng được tính chất của phép cộng để tính tổng của 3 số một cách thuận tiện nhất.
+Kĩ năng đặt tính với ba số.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
2. HĐTH 2: Theo tài liệu
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Vận dụng được tính chất của phép cộng để tính tổng của 3 số một cách thuận tiện nhất.
+ Kĩ năng trình bày bài tập.
+ Ý thức tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
+ Khả năng chia sẻ, đánh giá bài làm của bạn trong nhóm đôi

+ Nhớ lại cách tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ.
+ Vận dụng tốt kiến thức đã học để làn đúng bài tập.
+ Viết đúng đơn vị của từng bài.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
* Hướng dẫn cho HSCHT:
-Tiếp cận giúp các em nắm được cách tính chu vi hình chữ nhật
- Hỗ trợ BT5 để rút ra cách tính chu vi hình chữ nhật và áp dụng đẻ làm bài tập.
V. Hoạt động ứng dụng:
Em đo chiều dài và chiều rộng của phòng khách nhà em rồi tính chu vi.
******************************************
Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ (T1)
Tiết 2: Tiếng việt:
I.Mục tiêu:
1. KT: Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ
khát khao về một thế giới tốt đẹp.
2. KN: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ .
- Đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên..
- Thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài
3.TĐ: Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết ước mơ
4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học.
- Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu học tập.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐCB1: (theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Quan sát bức tranh và trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bức
tranh.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.
IV. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc yếu: Tuấn Anh, Quý, Tài, Hoàng, Trâm… luyện đọc
và nắm ND bài.
- HSHT: Tiếp cận gíup các em đọc diễn cảm.
V. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Về nhà đọc cho người thân nghe bài tập đọc.
******************************************
Tiết 3: Chào cờ
Thực hiện theo kế hoạch của nhà trường.
******************************************
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
Tiết 2: TOÁN:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I.Mục tiêu:
1. KT- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
2. KN: - Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán.
4. NL: Giúp HS phát triển năng lực giải toán có lời văn, giải quyết vấn đề
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học.
- Bảng nhóm ghi BT1, 2.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ 1: Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + HS vẽ được sơ đô tóm tắt bài toán
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

* Hướng dẫn cho HS CHT: HD cho Hs cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng và giải bài tập 3
- HD cho các em kĩ dấu hiệu nhận biết của bài toán về tổng hiệu để các em xác định được
dạng toán.
*HSHT: So sánh để rút ra sự khác nhau giữa hai cách giải
- Tổng của hai số lẻ liên tiếp là 92. Tìm hai số đó.
V.Hướng dẫn ứng dụng: Không
**********************************
Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ? (T2)
Tiết 4: Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
1. KT: Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
2. KN: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến,
quen thuộc .
3.TĐ: Giáo dục HS viết đúng chính ta, yêu quý chữ viết Việt Nam.
4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa.
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

4


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ6: Theo TL
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: +Xếp được tên người, tên địa lý nước ngoài vào nhóm thích

Mát-te-lích,
+Tên địa lý: Luân Đôn, Xanh Pê-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn,Ni-a-ga-ra
- PP: vấn đáp, quan sát
- KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
IV. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em xác định được tên người, tên địa lí nước ngoài gồm 1 bộ
phận và gồm nhiều bộ phận.
V. Hướng dẫn phần ứng dụng:
******************************************
Buổi chiều
Bài 8A: BẠN SẼ LÀM GÌ NẾU CÓ PHÉP LẠ? (T3)
Tiết 1: Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết cách viết hoa tên người địa lý nước ngoài
2.Kĩ năng: Nghe viết đúng bài đoạn văn, viết đảm bảo quy trình; Viết đúng những từ dễ
viết sai, tên riêng, địa lý nước ngoài.
- Viết đúng tiếng có từ bắt đầu bằng r/d/gi
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

5


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

3. Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp.
4. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
SHDH, phiếu bài 3a

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Đọc diễn một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)
3. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập
4. NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách
hiểu của mình;
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
SHD, phiếu học tập.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
* Tìm hiểu mục tiêu bài học:
6
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)
Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?
Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó
* Hình thành kiến thức:
1. Quan sát tranh và cùng đoán xem vì sao cậu bé đeo đôi giày và những người trong
tranh đều rất vui.
Em trả lời câu hỏi vì sao cậu bé đeo đôi giày và những người trong tranh đều rất
vui.
Em và bạn cùng trao đổi
Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm.
*Đánh giá:


Nhóm trưởng điều hành nhóm chia sẻ cách đọc từ ngữ và câu
c) Đọc đoạn, bài
Một bạn đọc - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. (đọc hai
lượt để mỗi bạn được đọc hết cả bài.)
Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn
đọc tốt trong nhóm.
CTHĐTQ tổ chức thi đọc giữa các nhóm, bình chọn bạn đọc hay, tuyên dương.
*Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng ở những từ
ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể hiện ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi
tưởng)
+ PP: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
5. Thảo luận để trả lời câu hỏi
Cá nhân đọc các câu hỏi, trả lời các câu hỏi trong sách hướng dẫn trang 128 ghi ra
nháp câu trả lời của mình. Chia sẻ câu trả lời với bạn.
Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký TK ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo
GV.
CTHĐTQ mời các nhóm chia sẻ câu trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
+Câu 1: Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày: Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải
cứng dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu. Phần thân ôm sát cổ có hai
hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt qua.
+ Câu 2: Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến
lớp.
+ Câu 3: d) Vì biết lái thích đôi giày ba ta và muốn đem lại niềm vui cho cậu
+ Câu 4:Lái xúc động và vui sướng vì cậu đã từng ước mơ có đôi giày ba ta màu xanh.
- Cảm nhận được chị phụ trách quan tâm với ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
2. HĐCB 2,3: Theo tài liệu
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Biết hình thể hiện cơ thể khỏe mạnh (2,4,9), hình thể hiện bị bệnh
(3,7,8), hình thể hiện đang được khám bệnh (1,5,6)
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3
tranh thể hiện Hùng lúc khỏe (4-8-1), Hùng lúc bị bệnh (2-3-5), Hùng lúc được chữa bệnh
(9-7-6).
+ Biết khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu, khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ
mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt,...
+ Khi có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biết. Nếu
bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa và mau khỏi
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
3.HĐTH1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Đóng vai xử lý các tình huống hợp lý: Biết nói với cha mẹ, người
lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.
TH1:
HS 1: Mẹ ơi, con bị ốm !
HS 2: Con thấy trong người thế nào ?
HS 1: Con bị đau bụng, đi ngoài nhiều lần, người mệt lắm.
HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho con uống.
TH2:
Hùng nói: Mẹ ơi, con thấy mình bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổ họng. Con bị cảm
cúm hay sao mẹ ạ.
+ Đóng vai tự nhiên,tự tin
+ Đánh giá được cách đóng vai xử lý của các bạn.
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc


H1: Theo TL
ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: + HS thc hin phộp cng tr cú nhiu ch s
+ t tớnh v tớnh rừ rng
+ Hp tỏc vi bn
-PP: quan sỏt, vn ỏp
-KT: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
H 2:Theo TL
ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: + HS tớnh c giỏ tr biu thc
+ Nm chc cỏch tớnh GTBT vi cỏc du +, -, x, : v BT cú du ngoc
+ Tớnh nhanh, cn thn
- PP: quan sỏt, vn ỏp
- KT: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
H 3:Theo TL
ỏnh giỏ:
Giỏo viờn: Nguyn Th Nh Ngc

10


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

- Tiêu chí đánh giá: +HS tính được giá trị biểu thức theo cách nhanh nhất dựa vào tính
chất phép cộng trừ
94 + 1 + 99 + 6 = (94+6)+(1+99)= 100+100=200
235 + 128 + 265 + 872 = (235+265)+(128+872)=500 +1000=1500
46 + 57 + 54 + 43= (46+54)+(57+43)=100+100=200

IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
* Hướng dẫn cho HSCHT : - HD cho các em kĩ BT2,3
*HSHT: Vận dụng tốt kiến thức đã học vào làm bài tập.
V.Hướng dẫn ứng dụng: Không
**********************************
Bài 8B: ƯỚC MƠ GIẢN DỊ (T2)
Tiết 4: Tiếng Việt:
I. Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Biết câu chuyện nói về ước mơ
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

11


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

2/ Kĩ năng: Kể được câu chuyện về ước mơ
3/ Thái độ: GD ý thức tự giác học tập, lòng say mê học TV.
4/ Năng lực: Phát triển năng lực tư duy sáng tạo, NL ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
Phiếu học tập.
III. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ TH1,2,3: Theo TL
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + HS chọn đúng câu chuyện nói về ước mơ
+ Kể lại được câu chuyện đã chọn, theo đúng trình tự: giới thiệu câu chuyên, diễn biến,
kết thúc
+ Lời kể (rõ ràng, dễ hiểu, có truyền cảm không?)

thời gian, sử dụng các từ ngữ chỉ thời gian: ngày ấy, sau đó...
+ Viết đoạn văn bố cục mạch lạc, rõ ràng, đúng chính tả, đúng nội dung.
+ Nêu được nội dung đoạn viết
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

12


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

- Phương pháp: vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
HSCHT: Tiếp cận giúp các em viết được đoạn văn kể lại một đonạ của câu chuyện mà các
sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian.
HSHT: Các em nêu được nội dung của đoạn văn mình viết.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH.
*************************************
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng:
Tiết 1: TOÁN:
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I. MỤC TIÊU:
1. KT: Nhận biết được góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác hoặc sử dụng
êke).
2. KN: Đọc tên được góc và sử dụng Ê ke thành thạo
3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Lp 4E Tun 07

ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: + HS v c on thng to thnh gúc nhn, vuụng, tự
+ HS s dng ờ ke thnh tho, v p, chớnh xỏc.
- PP: quan sỏt, vn ỏp
- KT: ghi chộp ngn, nhn xột bng li
IV. iu chnh ni dung dy hc: Khụng
V.D kin phng ỏn h tr cho hc sinh:
* HSCHT: HD cho các em đọc đc tên góc, đỉnh và cạnh. Phân biệt
kĩ về các góc nhọn, tù, bẹt..
* HSHT: - Giúp đỡ HSCHT làm đc các BT.
- Yêu cầu các em tự vẽ và đọc đc các loại góc đã học.
VI.Hng dn ng dng: V nh cựng ngi thõn hon thnh phn ng dng SHDH
**********************************
Tit 2: TING VIT:
BI 8C: THI GIAN, KHễNG GIAN (T1)
I. Mc tiờu:
1. KT: - Nm c tỏc dng ca du ngoc kộp,cỏch dựng du ngoc kộp
2. KN: - Bit vn dng nhng hiu bit ó hc dựng du ngoc kộp trong khi vit
3.T: - Giỏo dc HS vit ỳng quy tc, cn thn...
4. NL: - Giỳp HS phỏt trin nng lc ngụn ng, din t mch lc, t tin, hp tỏc nhúm
II. dựng dy hc:
Bng nhúm, SHD
III. iu chnh ni dung hot ng:
HCB 1: Theo TL
ỏnh giỏ:

IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
* HSCHT: Bài 2: HĐCB: Tiếp cận giúp các em tìm hiểu về cách dùng dấu ngoặc kép bằng
cách chọn đúng tác dụng của dấu ngoặc kép ở cột B cho mỗi ví dụ ở cột A
- Bài 3 - HĐCB: Tiếp cận giúp các em tìm và viết đúng các lời nói trực tiếp của nhân vật
*HSHT: Bài 3 - HĐCB: Các em giúp các HSCHT làm đúng BT.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH.
************************************
Tiết 3: ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2)
I. Mục tiêu:
- KT: Biết được: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.Vì sao phải tiết kiệm tiền của
- KN: - HS biết tiết kiệm tiền, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi....trong sinh hoạt hàng
ngày.
-TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức tiết kiệm
- NL: NL trình bày ý kiến và lắng nghe người khác trình bày ý kiến
- GDKNS: Giáo dục HS kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; kĩ năng lập kế
hoạch sử dụng tiền của bản thân.
-BVMT: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng
ngày cũng là một biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức 4
III/ Hoạt động dạy - học
1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* HĐ 3: Thảo luận nhóm đóng vai
Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung SGK chọn 1 trong 3 tình huống để đóng vai
Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đóng vai tốt các tình huống
- PP: vấn đáp, quan sát

II. Đồ dùng dạy – học:
SHD, bảng phụ
III. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
HĐTH1: Theo TL
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:+ Sắp xếp được các từ ngữ vào 2 nhóm:
+ Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện được kể theo trình tự thời gian trước(Ít lâu sau, thơi
gian trôi qua, có một hôm, rồi một hôm, có lần, sau đó)
+ Nhóm từ ngữ cho biết câu chuyện được kể theo trình tự đồng thời( trong khi đó, trong
khi…thì, cùng lức đó)
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
HĐTH 2: Theo TL
Đánh giá:
-Tiêu chí đánh giá:+ Kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai
+ Giáo dục HS có ý thức dùng từ hay.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
- HSCHT: Kể lại đúng nội dung trong đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH
************************************
Buổi chiều:
Tiết 2: HĐNGLL:
TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY
I. MỤC TIÊU:
1. KT: - H/S biết tên một vài làn điệu Hò khoan Lệ Thủy.
- HS biết yêu quý, giữ gìn văn hóa Hò khoan Lệ Thủy.
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

2. Tập hát bài hát Hò khoan Lệ Thủy.
- GV phát lười bài hát.
- Cho HS nghe mẫu bài hát.
- HD HS đọc lời.
- GV tập từng câu cho HS.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Biết hát hò khoan đúng lời, đúng nhạc.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
3. Biểu diễn Hò khoan.
- GV cho HS trình bày lại bài hát vừa tập.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS mạnh dạn biểu diễn tự nhiên, hát đúng các điệu hò.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Hát lại bài hát cho người thân nghe.
*******************************************
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

17


Trường Tiểu học Phú Thủy
Tiết 3: Khoa học:

Lớp 4E – Tuần 07

ĂN UỐNG THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?


V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh:
- HSCHT: Tiếp cận giúp các em hoàn thành bài tập 4 phần HĐTH
- HSHTT: Hoàn thành các hoạt động, giúp đỡ các bạn CHT trong nhóm.
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

18


Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

V. Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu
*************************************
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng:
Tiết 1: TOÁN:
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.Mục tiêu:
1.KT: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
2.KN: - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke. Vận dụng hoàn
thành các bài tập.
3.TĐ:- Tạo hứng thú học tập với môn hình học.
4.NL: Phát triển năng lực sáng tạo, tư duy độc lập
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy – học
- Bộ đồ dùng Toán
III. Điều chỉnh hoạt động: Không
A
B
2.1 Kiểm tra lại KT, KN đã học:

Trường Tiểu học Phú Thủy

Lớp 4E – Tuần 07

- KT: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn
4.HĐTH 1,2,3: Theo TL
*Đánh giá:
-Tiêu chí đánh giá: + Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau
hay không.
+Nêu được tên từng cặp cạnh vuông góc, từng cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với
nhau.
+ Dựa trên các điểm cho sẵn, nối được các điểm để có được 5 cặp đoạn thẳng vuôn góc
với nhau.
- PP: , vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
IV. Điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp: không
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh:
* HD cho HSCHT :
- HD cho các em cách dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông. ( Lưu ý: Hoàng, Toàn, Tài, Trâm,
Tuấn Anh, Thương)
*HSHT: Vẽ được góc vuông và dùng ê-ke để kiểm tra góc vừa vẽ.
V. Hướng dẫn phần ứng dụng:- Theo tài liệu
*********************************************
Tiết 2: ÔN TIẾNG VIỆT:
ÔN LUYỆN TUẦN 7
I. MỤC TIÊU:
1.KT: - Đọc và hiểu câu chuyện: Cây bút thần.
- Biết kể về những giấc mơ thể hiện niềm ao ước của con người trong cuộc sống.
2.KN: - Viết đúng từ chứa tiếng bắt dầu bằng ươn/ương
- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam.

- Câu 2: Cây bút của Mã lương kì diệu: vẽ con cá, cá vẫy đuôi xuống nước, vẽ con chim,
con chim tung cánh bay lên trời.
- Câu 3: Ước mơ những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
- Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình.
-HS biết ước mơ và theo đuổi ước mơ
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập
HĐ ÔL4:
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:- HS tìm đúng từ , câu viết đúng chính tả
a,trước/chuông/che
b,Chim kêu vượn hót/Vẽ đường cho hươu chạy.
- PP: vấn đáp, quan sát
- KT: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
HĐ ÔL5:
Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:- Xác định tên địa lý chưa viết hoa và viết đúng tên người, tên địa lí
Việt Nam.
Thê Húc/Ngọc Sơn/Đài Nghiên/ Tháp Bút
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài
tập1,2,3 (a,b,c),4,5.
+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn học chậm trong
nhóm.
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Không
*********************************************
Tiết 3: ÔN TOÁN:
ÔN LUYỆN TUẦN 7

- Tiêu chí đánh giá: + Tính được GTBT có chứa 2, 3 chữ
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ2, 3: Theo TL
Đánh giá:
-Tiêu chí đánh giá: + Thực hiện được phép cộng trừ và biết cách thử lại
+ Chỉnh sửa đánh giá được bạn
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
HĐ5: Theo TL
Đánh giá:
-Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tìm x với x là số hạng, và x là số BT
+ Chỉnh sửa đánh giá được bạn
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời- trình bày miệng
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:
* Gîi ý cho HSCHT: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng, số bị trừ
VI.Hướng dẫn ứng dụng: Thực hiện HĐ 6,7,8
*********************************************
Tiết 4:
SINH HOẠT ĐỘI
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động tuần 8
- Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 9
- Rèn kĩ năng tự quản.
- Giáo dục tinh thần tập thể
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Ngọc

22

3. Sinh hot vn ngh:
- CTHTQ yờu cu trng ban vn ngh bt cho lp hỏt mụt vi bi hỏt tp th.
- T chc cho cỏc bn chi trũ chi.
- GV dn dũ, nhc nh HS thc hin tt lut giao thụng.
*********************************************

Giỏo viờn: Nguyn Th Nh Ngc

23