Giáo án lớp 1C
2018

Năm học 2017 TuÇn 1 - Tõ ngµy 27/08/2018 ®Õn
ngµy 31/08/2018

Thứ
ngày

Buổi

Sáng
Hai
27/8
Chiều

Sáng
Ba
28/8
Chiều

Tư
29/ 8

Sáng

Tiết
1
2
3
4

Tiếng việt Vị trí: Trong / ngoài(T2)
Tiếng việt Luyện tập – Trò chơi củng cố kĩ năng (T1)
Học sinhy làm quen với các kí hiệu học
Ôn Toán
tập
ÔLTV
Đồ dùng học tập
Tiếng việt Luyện tập – Trò chơi củng cố kĩ năng (T2)
Toán

Nhiều hơn, ít hơn

Toán

Hình vuông – Hình tròn

ÔLTV
Tiếng việt
ÔLT
Tiếng việt

Vị trí trên/ dưới
Làm quen với kí hiệu(T1)
Ôn: Hình vuông, hình tròn
Làm quen với kí hiệu(T2)

Chiều
Sáng
Năm
30/8

Đọc sách
SHTT
Sinh hoạt tập thể
1


Giáo án lớp 1C
2018

Năm học 2017 -

TUẦN 1
Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
VỊ TRÍ TRƯỚC / SAU(2T)
Hoạt động 1+2: Xác định vị trí trước sau ở bảng và vật thật.
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được vị trí trước/ sau ở bảng lớn và bảng con cũng như
trên vật thật như cơ thể người hay các đồ vật khác.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
Hoạt động 3: Viết.
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm và viết được một số nét liên quan như nét khuyết
trên, khuyết dưới, nét khuyết kép.
Trình bày sạch sẽ và đẹp vào vở.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

TOÁN:
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I Mục tiêu:



Giáo án lớp 1C
Năm học 2017 2018
- H các nhóm hoàn thành nội dung các ảnh trong sách giáo khoa.
- T chốt: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất.
* Nghỉ giữa tiết
* HĐ3. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1(5 - 6’)
- T giới thiệu : Học Toán 1 các em biết:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)...
- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ).
- Nhìn tranh nêu được bài toán ...
- Biết đo độ dài (nêu ví dụ) ...
- H lắng nghe, trả lời một số câu hỏi đơn giản.
* HĐ4: Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học toán của H (6 - 7 ’)
- T giới thiệu cho H nghe về bộ đồ dùng học toán của H.
- H quan sát và lắng nghe. Nêu lại công dụng của từng loại trong bộ đồ dùng học
toán.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được một số nội dung của môn toán và nhận biết được một
số đồ dùng học toán.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
*********************
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
VỊ TRÍ TRONG / NGOÀI(2T)
Hoạt động 1: Giáo viên làm mẫu trong / ngoài với vật thật.
- Tiêu chí đánh giá: Hs xác định đúng và nhanh vị trí trong / ngoài ở một số đồ
dùng như cặp sách...


Năm học 2017 -

ÔL TOÁN : HDHS LÀM QUEN VÓI CÁC KÍ HIỆU HỌC TẬP
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Biết và nêu đúng tên các kí hiệu đã được quy ước trên bảng và kí hiệu của
trực tiếp của cô giáo.
- Biết thực hiện các kí hiệu trong các tiết học.
- Yêu thích học môn Toán.
- Năng lực: rèn luyện năng lực giải quyết các vấn đề của bài học với các quy ước
và kí hiệu của môn học.
II/Đồ dùng dạy học
- Một số đồ vật : BTHT+ TV, BC, Vở, sách...
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Con muỗi”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: hs sinh thao tác nhanh chính xác theo sự điều hành của lớp
trưởng.
+ Hs vui vẻ, hứng thú khi thực hiện trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát.
Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐTH
* Việc 1: Ôn lại các kí hiệu đã học
- T tổ chức cho H xác định lại các kí hiệu đã học
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS thực hiện lại

- Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn.
- Theo dõi và nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc và dán nhãn đầy đủ. Đa số các em
dùng sách mới.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs có đầy đủ và sạch sẽ các đồ dùng học tập cần thiết: số lượng,
bao bọc, nhãn...
- Phương pháp: Quan sát,.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
* HĐ2: Đọc theo nhóm.
- Giúp H nhận biết và đọc được các chi tiết trong TV-CGD.
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng lấy các từng chi tiết thoe y/c và nhận biết từng chi tiết
đó
- H lấy bộ đồ dùng ra thực hiện
- Yêu cầu H đọc theo N2.
- Tổ chức cho H thi đọc giữa các nhóm.
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc đúng tên các chi tiết .
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết đúng và nhanh các chi tiết trong TV - CGD
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
2. HĐƯD :
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
*********************
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG
Đánh giá thường xuyên: Thực hiện như ở tiết 1

TOÁN :
NHIỀU HƠN-ÍT HƠN

hay số lọ hoa ít hơn số hoa.
* Nghỉ giữa tiết
* Đánh giá thường xuyên:
2. HĐTH
* Hoạt động 1: HD HS quan sát hình vẽ SGK ( 7 - 8 p)
- T yêu cầu HS QS số chai và số nút chai ở SGK, bây giờ chúng ta so sánh số chai và
số nút chai. Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút
chai còn thừa ra? (Nút chai thừa ra).
- T nói: Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”.
- T: Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”
- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”.
- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả
- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”
- Theo dõi, một vài H nhắc lại
* HDD2: So sánh số thỏ và số cà rốt
- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và
nêu kết quả
- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả__
* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không
có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”.
* HĐ 3: So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện
- Hướng dần H làm tương tự
- Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)
- Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ
cắm)
* Đánh giá thường xuyên HĐCB và HĐTH:
- Tiêu chí đánh giá: Hs so sánh đúng và chính xác số lượng giữa các với nhau, nêu
đúng cái nào nhiều hơn, cái nào ít hơn.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.

- Hôm trước chúng ta học bài gì?
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu
kết quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.
* Đánh giá thường xuyên :
- Tiêu chí đánh giá: Hs chính xác và nhanh nội dung của bài học trước. So sánh đúng
các đồ vật mà giáo viên đưa ra.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
2 HĐCB: a.Giới thiệu hình vuông
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều
nói: “ Đây là hình vuông”
- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn
- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
b. Giới thiệu hình tròn
* Cách làm tương tự như đối với hình vuông
- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết đúng và nhanh hình vuông và hình tròn. Tìm được
một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
*Nghỉ giữa tiết
GV: Võ Thị Loan

7


- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HDƯD
- Nhận xét giờ học – dặn dò
- TH nhận diện hình vuông, hình tròn

ÔLT Việt:
VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI
I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn lại cách xác định vị trí trên / dưới.
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trên / dưới đối với những đồ vật thật.
- Năng lực: rèn luyện năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị:
- BP, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy – học:
2. Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
3. HĐTH:
GV: Võ Thị Loan

8


Giáo án lớp 1C
Năm học 2017 2018
* Việc 1: Ôn lại vị trí trên / dưới
- T tổ chức cho H xác định lại vị trí trên / dưới như bài đã học.
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS lên thực hiện lại yêu cầu của bạn để xác định vị trí

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn.
Hoạt động 3: Luyện tập với kí hiệu.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh tạo ra được kí hiệu, thay cho vật thật Và biết dùng
kí hiệu để thay thế các vật thật. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.

ÔL TOÁN:
ÔN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I/Mục tiêu :
GV: Võ Thị Loan

9


Giáo án lớp 1C
Năm học 2017 2018
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Xác định nhanh và chính xác hình vuông hình tròn.
- Tô màu đúng và đẹp theo yêu cầu..
HS vận dụng kiến thức làm được bài tập 1,2,3 vở Ôn luyện Toán 1 tập 1.;
- Năng lực: rèn cho hs năng lực giải quyết vấn đề.
II/Đồ dùng dạy học
- Sách Ôn luyện Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Hôm trước chúng ta học bài toán gì?
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu
kết quả

- Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình.
- Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước và màu sắc khác nhau.
GV: Võ Thị Loan

10


Giáo án lớp 1C
Năm học 2017 2018
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Đưa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình
- Nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đúng và nhanh vào hình vuông và hình tròn.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐCB: Giới thiệu hình tam giác
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác
nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được
trả lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận



Giáo án lớp 1C
Năm học 2017 2018
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

ÔLT Việt:
VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI
I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn lại cách xác định vị trái / phải.
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trong/ngoài đối với những đồ vật thật.
- Năng lực: rèn cho học sinh thao tác nhanh, chính xác.
II.Chuẩn bị:
- BP, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy – học:
1.Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Giấu tay”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
* Đánh giá thường xuyên :
- Tiêu chí đánh giá: Hs chơi được trò chơi. Hứng thú, vui vẻ khi chơi.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2.HĐTH:
* Việc 1: Ôn lại vị tris trái /phải
- T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái /phải như bài đã học.
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS lên thực hiện lại yêu cầu của bạn để xác định vị trí
trái /phải các đồ vật trong lớp.
- Nhận xét kết quả thực hiện.
- T tổ chức cho các nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái /phải đối với

II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại – rút kinh nghiệm trong tuần sau.
-GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến
khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của
mình.
III. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm
- Khắc phục những hạn chế còn tồn tại .
- Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt
- Thực hiện tốt ATGT.
*********************

GV: Võ Thị Loan

13