Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 6
(Từ ngày 1 tháng 10 đến 5 tháng 10 năm 2018)

Thứ
ngày

Buổi/tiết
Sáng

Hai
1/10
Chiều
Sáng
Ba
2/10
Chiều

Sáng
Tư
3/10

Năm

Sáng
CT5
6/9


3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3

Tên bài dạy

ĐDSD

Toán
Tập đọc

Luyện tập
Sự sụp đổ của chế độ a-pác – thai (Đ/c)

VBT, BP
BP

BP

TLV
Khoa học
Toán
LTVC

Luyện tập làm đơn
Dùng thuốc an toàn
Luyện tập chung
Ôn luyện : Từ đồng âm

BP, phiếu

Toán
Địa lí
TLV
OLT
OLTV
Khoa học
SHTT

Luyện tập chung
Đất và rừng
Luyện tập tả cảnh
Ôn luyện Tuần 6
Ôn luyện Tuần 6
Phòng bệnh sốt rét
Sinh hoạt Đội


II.ĐDDH: * HS: Bảng con, vở BTT in...
* GV: Bảng phụ.
III.Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”.
2. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: BT1: Viết số đo đơn vị về m2:

- Gọi HS làm mẫu và nêu cách làm.
-Y/c HS tự làm theo 2 đề A-B, 2 HTB lên bảng, gợi ý và tiếp sức cho HTB.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích và cách đổi 2
ĐV đo DT sang 1 ĐV lớn.
- Thực hành chuyển đổi đúng các đơn vị đo về đơn vị m2 trong BT1.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
* Việc 2: BT2: Khoanh vào ý trả lời đúng: 3 - 5’:

- YC HĐ nhóm thảo luận và làm bài.
- Gọi HS TB nêu KQ và giải thích.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm cách đổi 2 ĐV đo DT sang 1 ĐV lớn.( KQ là PS hoặc HS)
- Thực hành chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích trong BT2.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
* Việc 3: BT3: SS các đơn vị đo DT: 6 - 8’:
GV: Hoàng Thị Diệu Vân

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng
của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK).
- GD HS ý thức đấu tranh chống sự phân biệt chủng tộc.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình.
*ND điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi 3.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.
- Phương pháp: Quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật.
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu,



Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

+ Câu 4: Luật sư Nen-xơn Man-đê-la vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai nên bị
chính quyền Nam Phi giam cầm suốt 27 năm. Khi sắc lệnh phân biệt chủng tộc bị
hủy bỏ, trong cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc ngày 27/4/1994, ông được bầu làm Tổng
thống.
+ ND bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và ca ngợi cuộc đấu
tranh đòi bình đẳng của những người da đen ở Nam Phi.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh các từ ngữ: bất bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu
chuộng tự do và công lí, buộc phải hủy bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai của người dân da
đen ở Nam Phi.
***************************************************
Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018
CHÍNH TẢ (Nhớ-viết)

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ
viết.
- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm.
- HS nhớ lại đoạn “Ê-mi-li con ôi ... đến hết” và viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn
nắn cho học sinh viết chưa đẹp.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: Oa-sinh-tơn, sáng lòa.
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
*Việc 2: Làm bài tập
Bài 2: Tìm tiếng chứa ươ, ưa; nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt: Các tiếng có chứa ươ, ưa; cách đánh dấu thanh.
Bài 3: Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành
ngữ.


HÉC - TA
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của héc-ta. Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông.
- Có kĩ năng chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta, vận dụng để
giải các bài toán có liên quan đến héc-ta. Vận dụng thực hành đúng, chính xác bài
1a(2 dòng đầu) 1b (cột đầu), bài 2.
- Giáo dục HS ý thức trình bày bài sạch đẹp, chủ động chiếm lĩnh kiến thức.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị:
* HS: Vở BTT, bảng con...
* GV: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV giới thiệu bài và ghi đề bài.
2. Hình thành kiến thức:
* Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta:

GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

- GV giới thiệu về đơn vị là héc-ta.
1hm2 = 10 000m2 ;
1ha = 10 000m2

+ Tiêu chí: - HS nắm Cách SS các đơn vị đo diện tích.
- Thực hành so sánh đúng các số đo diện tích trong BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn trình bày ý kiến.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông và cách chuyển đổi các
số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta.
*****************************************
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp
theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với một từ, một thành ngữ theo yêu cầu
BT3.
- Luôn sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- GD HS tình đoàn kết, hữu nghị và hợp tác.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*ND điều chỉnh: Không làm bài tập 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển liên quan đến bài học.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:

nhóm:
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

a) Hợp có nghĩa là “gộp lại”:
b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi ... nào đó”:
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hợp theo nhóm?
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Xếp đúng các từ đã cho ở BT2 vào các nhóm thích hợp.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Xếp đúng các từ vào nhóm
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
*Việc 3: Bài 3: Đặt câu với một từ ở BT1, một câu với một từ ở BT2.
- Cá nhân chọn một từ ở BT1 và một từ ở BT2 để đặt câu và làm vào VBT.

Năm học: 2018 - 2019

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát .
- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Tìm hiểu đề
- HS đọc đề bài.
- GV gạch chân dưới các từ ngữ: hòa bình, chống chiến, được nghe, được đọc.
- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài.
- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn được một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi
hòa bình, chống chiến tranh.
+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên
nhân vật); kể diễn của câu chuyện.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
*Việc 2: Kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp.
*Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay, mới
và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát .
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài.
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.
- Phương pháp: Quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật.
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa
- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong bài.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia
sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong
nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

- Tiêu chí: Đọc diễn cảm, nhấn giọng vào từ: những tên cướp, ngạc nhiên.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết hành động dũng cảm của cụ già người Pháp đã dạy cho tên
phát xít Đức một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.
****************************************
Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố tên gọi, kí hiệu, độ lớn, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học.
- Vận dụng chuyển đổi, so sánh được các số đo diện tích. Giải được các bài toán có
liên quan đến số đo diện tích. Thực hành đúng, chính xác bài BT1(a,b), bài 2, bài 3.
- Giáo dục HS ý thức trình bày bài sạch đẹp, độc lập suy nghĩ và làm bài tự giác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị:
* HS: Bảng cá nhân.
* GV: Bảng phụ.
III.Hoạt động học:
A.Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:


-Y/c HS đọc đề xác định cái đã cho cái phải tìm...Gợi ý cách giải, tiếp sức cho HS
TB.
-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, 1 em làm ở bảng phụ
- Chữa bài, nhận xét.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm các bước giải, công thức tính DT hình chữ nhật
- Thực hành giải đúng BT3 ở SGK.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
*Bài 4: Giải toán: (HSNK nếu còn thời gian)
- Y/C HS đọc đề, phân tích BT.
- Gọi HS K,G nêu cách làm.
- Chốt DT và cách làm, giao VN
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm các bước giải dạng toán tỉ lệ (Dạng 1).
- Thực hành giải đúng BT4 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn trình bày ý
kiến.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách chuyển
đổi, so sánh các số đo diện tích.
*****************************************
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết và trình

b) Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc
da cam.
+ Nắm được cách trình bày một lá đơn.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
*Việc 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 2
- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất. Cần nêu
rõ:
+ Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của đội tình nguyện, xem đó là nội
dung rất cần thiết.
+ Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp
đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam.
- Cá nhân viết đơn theo gợi ý trình bày ở SGK. GV theo dõi, giúp đỡ một số HS còn
lúng túng khi viết đơn.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhận xét theo tiêu chí sau:
+ Đơn viết có đúng thể thức không?
+ Trình bày có sáng không?
+ Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không?
- GV chấm 1 số bài  Nhận xét kỹ năng viết đơn.
- Yêu cầu HS trưng bày những lá đơn giàu sức thuyết phục.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Trình bày đúng hình thức một lá đơn.
+ Trình bày đầy đủ lí do, nguyện vọng của mình khi gia nhập đội tình nguyện.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.Viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh HS.Viết nhận xét.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với nội dung được học với người thân.

Việc 1:Thảo luận, trả lời câu hỏi: Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa? Và dùng trong
trường hợp nào?
Việc 2: Chia sẻ, trình bày trước lớp.
* KL: Khi bị bệnh chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên nếu sử dụng không
đúng cách sẽ làm bệnh nặng hơn nhiều khi gây ra chết người.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Trao đổi, thảo luận những trường hợp bản thân dùng thuốc.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
* HĐ2: Làm bài tập trong SGK: (10-15’)
Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân, làm bài tập trang 24 SGK.
Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn.
* KL: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết. Dùng theo chỉ định của bác sĩ. Khi mua thuốc
cần đọc kĩ thông tin và hướng dẫn sử dụng.

* Đánh giá:
- Tiêu chí:+ biết cách sử dụng thuốc an toàn(SGK).
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’)

- HS về chia sẻ và thực hiện cách dùng thuốc an toàn trong gia đình
**************************************
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019


+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
*Bài 2: Giải toán: 8 -10’

-GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, H dẫn phân tích, nhận dạng toán, HSNK nêu cách
giải
-Y/C cá nhân làm bài.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm các bước giải dạng toán tính diện tích HCN; HV và tính số lúa
trong diện tích đó.
- Thực hành giải đúng BT2 ở SGK.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn trình bày ý
kiến.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
*Bài 3: Giải toán: 5 -7’ ( Dành cho học sinh năng khiếu).

-Y/C cá nhân làm bài.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán tính diện tích HCN liên quan đến tỷ lệ bản



Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

Bài 1: Nêu nghĩa từ “chín” trong các câu sau:
a) Lớp tôi chỉ có chín bạn nữ..
b) Em hãy thực hiện ăn chín , uống sôi.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, trao đổi về nghĩa của những từ đồng âm.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt: Cách phân biệt nghĩa của từ đồng âm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Nêu được nghĩa của từ “chín” trong từng câu:
+ Chín trong câu a: số tiếp theo số 8 trong dãy số từ nhiên.
+ Chín trong câu b: thức ăn đã được nấu chín.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : bác, giá, la
- Cá nhân đọc bài, làm BT.

- Chia sẻ bài làm.
- Nhóm trưởng KT, báo cáo.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Đặt được câu theo yêu cầu.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
C.HĐ ỨNG DỤNG:
- Về nhà cùng bạn thi đua tìm một số từ đồng âm và nêu nghĩa của các từ đó.
**********************************************

* C cố: Cách so sánh các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách so sánh các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Vận dụng so sánh đúng các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số trong
BT1.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
*Bài 2: Thực hiện các phép tính với phân số:

- Yêu cầu HS làm cá nhân 2 đề A-B (2 bài a; b).
- Gọi 2 HSTB làm bài.
- Chữa bài của HS trên bảng lớp và nhận xét.
*Chốt: Cách thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia các PS trong BT có 2 phép tính.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia các PS trong BT
có 2 phép tính.
- Vận dụng thực hiện tính đúng các phép tính với phân số trong BT2.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn trình bày ý
kiến.
+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.
*Bài 4: Giải toán Hiệu - tỉ:

- Y/C đọc đề, thảo luận dạng toán...
- Y/c HS làm bài.
- Chữa bài của HS trên bảng lớp chốt lại cách làm.
*Chốt lại dạng toán hiệu tỷ; cách giải.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán hiệu - tỷ.

cách hợp lý.
II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Tranh ảnh SGK
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động
- Ban văn nghệ cho các bạn chơi hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Bài mới:
*HĐ1: Đất ở nước ta.
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thông tin SGK, trao đổi và hoàn thành
vào phiếu học tập : ? Nước ta có những loại đất chính nào? Sự phân bố của những
loại đất đó? Đặc điểm của hai loại đất chính ở nước ta?
? Tại sao ở nước ta lại rất cần phải sử dụng hợp lí đất? Nếu chỉ sử dụng mà không cải
tạo bồi bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây tác hại gì cho đất?
- Việc 2: HĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều loại đất nhưng DT lớn nhất là đất phe-ra-lít màu
đỏ hoặc đỏ vàng ở vùng đồi núi và đất phù sa ở vùng đồng bằng.
*Đánh giá :
- Tiêu chí đánh giá: Nêu được hai loại đất chính ở nước ta và đặc điểm của nó:
+ Đất phù sa: được hình thành do song ngòi bồi đắp, rất màu mỡ, phân bố ở đồng
bằng.
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

+ Đất phe-ra-lít: có màu đỏ hoặc đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố ở vùng đồi
núi.

cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động ứng dụng: Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất mà bạn biết? ( bón
phân hữu cơ, phân vi sinh trong trồng trọt; làm ruộng bậc thang ở vùng đồi núi để
tránh xói mòn đất; đóng cọc, đắp đê đễ giữ đất không bị sạt lở…)
- Viết một bài văn hoặc vẽ một bức tranh khuyên mọi người cùng tham gia bảo vệ đất
và rừng
*************************************
GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5
TẬP LÀM VĂN:

Năm học: 2018 - 2019

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục tiêu:
- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích (BT1). Biết lập
dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước (BT2).
- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước dựa vào kết quả
quan sát.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo, có ý thức giữ
gìn và bảo vệ nguồn nước, tránh bị ô nhiễm.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) ; bảng phụ.
- HS: Chuẩn bị các ý đã quan sát được về cảnh sông nước.
III.Hoạt động học:

GV: Hoàng Thị Diệu Vân


Giáo án lớp 5

Năm học: 2018 - 2019

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Bài 2: Dựa vào kết quả quan sát của mình, lập dàn ý bài văn miêu tả một
cảnh sông nước.
- Cá nhân lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước vào VBT.
- HĐTQ điều hành các bạn trình bày kết quả.
- GV nhận xét và khen những HS làm dàn ý đúng, bài có nhiều hình ảnh…..
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một cảnh sông nước dựa vào kết
quả quan sát.
- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Dựa vào dàn ý tập viết lại thành bài văn tả một cảnh sông nước.
*****************************************
ÔN LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN TUẦN 6

I/Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích và quan hệ các đơn vị đo kế
tiếp nhau, các đơn vị thông dụng.
- Vận dụng chuyển đổi, giải toán có chuyển đổi các đơn vị đo. Hoàn thành BT1, BT2