GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải được các bài
toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a: 2 số đầu, b: 2 số đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích
B. Hoạt động thực hành:
BT1: Viết số đo đơn vị về m2

- Gọi HS làm mẫu và nêu cách làm.
- Cá nhân tự làm vào vở 2 số đầu.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích và cách đổi
2 đơn vị đo diện tích sang 1 đơn vị lớn.
+ Thực hành chuyển đổi đúng các đơn vị đo về đơn vị m2 trong BT1.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Y/C HS đọc, phân tích đề.
- Tổ chức cho HS làm bài vào vở ô li, 1 em làm ở bảng phụ.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp.
- Củng cố: Cách giải và công thức tính diện tích hình vuông
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách giải dạng toán có liên quan đến tính diện tích.
+ Vận dụng giải đúng BT4 SGK.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,
so sánh các số đo diện tích.
.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

TẬP ĐỌC:
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của
những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK). Bỏ câu 3.
- GDHS đấu tranh chống sự phân biệt chủng tộc.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

thỉu, lương chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng. Họ phải sống, chữa
bệnh, đi học trong những khu riêng và ko tự do, đân chủ.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019
+ Câu 2: Người dân Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh của họ được
nhiều người trên thế giới ủng hộ, và cuối cùng giành được thắng lợi.
+ Câu 4: Luật sư Nen-xơn Man-đê-la vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai nên bị chính
quyền Nam Phi giam cầm suốt 27 năm. Khi sắc lệnh phân biệt chủng tộc bị hủy bỏ, trong
cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc ngày 27/4/1994, ông được bầu làm Tổng thống.
+ Chốt ND bài: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng
của những người da màu
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
* Việc 3: Luyện đọc diễn cảm
Thi đọc diễn cảm: Thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn mạnh các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, chỉ số liệu...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về bài học.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
Năm học: 2018-2019

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.
*Việc 2: Luyện kể chuyện
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay,
mới và hấp dẫn không?
+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).
+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.
*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện trong nhóm.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.


- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm cách trình bày bài thơ.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn, tên riêng nước
ngoài.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết.
- HS nhớ và viết chính tả vào vở. GV theo dõi, uốn nắn.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 6

Nm hc: 2018-2019

*ỏnh giỏ thng xuyờn:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ: K nng vit chớnh t ca HS



GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách nhưng
nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy thì sẽ có
thể vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của
bản thân.
- Cảm phục và noi theo những tâm gương có ý chí vượt khó, vươn lên trong cuộc sống để
trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội.
- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực giải
quyết vấn đề.
*HS có năng lực: Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và
biết lập kế hoạch vượt khó.
*PTTNBM: Biết cảm phục và học tập tấm gương vượt khó của bạn Sỹ sau tai nạn bom
mìn. Đồng thời phải biết cách phòng tránh tai nạn bom mìn.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ; phiếu học tập.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Một số tấm gương “Có chí thì nên”.
- GV kể câu chuyện vượt khó để học tập của Hoàng Quang Sỹ sau tai nạn bom
mìn.

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
- Kể cho bố mẹ nghe những tấm gương vượt khó vươn lên trong cuộc sống ở trong lớp.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
KÜ tht :

Năm học: 2018-2019

CHUẨN BỊ NẤU ĂN (1 tiết)

I. MỤC TIÊU :

- Nêu được những công việc chuẩn bò nấu ăn.
- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bò nấu ăn,
Cã thĨ s¬ chÕ ®ỵc 1 sè thùc phÈm ®¬n gi¶n.
- Cã thĨ s¬ chÕ ®ỵc mét sè thùc phÈm ®¬n gi¶n th«ng thêng phï hỵp
víi gia ®×nh.
- BiÕt liªn hƯ víi viƯc chn bÞ nÊu ¨n ë gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Tranh, ảnh một số loaiï thực phẩm thông thường.
- Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi.
- Dao thái, dao gọt.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập (nối cụm từ ở cột A với
cụm từ ở cột B cho đúng cách sơ chế một số loại thực
phẩm thông thường):

thường.
* Tiêu chí đánh giá: - Biết cách chọn thực phẩm.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
Việc 2: Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:

- Yêu cầu đọc nội dung mục 2, quan sát H2 SGK để :
+ Nêu những công việc thường làm trước khi nấu một món
ăn VD : rau muống luộc, cà rốt, cá…?
- Tóm tắt các ý trả lời của HS.
- Hỏi:
+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi
nấu?
+ Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì giống và khác với
cách sơ chế các loại củ, quả?
+ Ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào?
+ Qua quan sát thực tế, em hãy nêu cách sơ chế tôm?
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
+ HS nêu nội dung ghi nhớ của bài?
* Tiêu chí đánh giá: - Biết cách sơ chế một số thực phẩm.
* Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành.
* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn của héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta
và mét vuông.
+ Rèn luyện năng lực tvà giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm
- HS tự làm vào vở câu a (2 dòng đầu), câu b (cột 1).
a)

4ha = ... m2

1
ha = ... m2
2

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6
20ha = ... m2

Năm học: 2018-2019

1
ha = ... m2
100

b) 60 000m2 = ... a


Năm học: 2018-2019

TẬP ĐỌC:
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu
sắc. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- GDHS lòng yêu hòa bình, ghét chiến tranh.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình,
bày tỏ tình cảm của mình với cụ già người Pháp đã dạy cho tên phát xít Đức một bài học
nhẹ nhàng mà sâu cay.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ chép 2 khổ thơ cuối
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
* Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Luyện đọc
- Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm
Cùng luyện đọc.
- Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.
(Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn: Nhận thấy vẻ ngạc nhiên ... đến hết.
Thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, nhấn giọng vào từ: những tên cướp, ngạc nhiên.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết hành động dũng cảm của cụ già người Pháp đã dạy cho tên phát
xít Đức một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIO N TUN 6

Nm hc: 2018-2019

HĐNGLL:
TèM HIU V NH TRNG. THI VN NGH
I.Mục tiêu:
- Qua các hoạt động giúp học sinh biết đc các thông tin về trng
mình : tên trng, địa chỉ, các phòng học, phòng chức năng trong
nhà trng ; về truyền thống nhà trờng, về các thầy cô giáo trong trờng.
- Nâng cao trách nhiệm của ngời học sinh với truyền thống nhà trng, yêu mến bạn bè, thầy cô giáo, yêu mến và tự hào về ngôi trng
mà các em đang học.
- Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp
tác nhóm.
- Bồi dỡng tình cảm trong sáng, c mơ tơi sáng cho các em.
II. Chuẩn bị:

GV hng dẫn cho học sinh tổ chức thi hát, múa, đọc thơ về trng, lớp, thầy cô, bạn bè.
Cỏc nhúm lờn biu din
* ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: Biu din c mt tit mc vn ngh
- PP: vn ỏp.
- K thut: t cõu hi, nhn xột bng li
C. Hot ng ng dng:
GV nhn xột, tuyờn dng.
V nh chia s vi ngi thõn.

Giỏo viờn : Vừ Th Hip


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

Thứ tư ngày 3 tháng10 năm 2018
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học.
- Vận dụng để chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích.
- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2, bài 3.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:

- GV chốt lại cách làm.
- Củng cố: Cách đổi các đơn vị đo diện tích rồi so sánh
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được cách so sánh các đơn vị đo diện tích.
+ Thực hành so sánh đúng các số đo diện tích trong BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
Bài 3: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng
toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn biết số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng thì phải biết cái gì?
? Muốn tính được diện tích nền căn phòng thì phải biết cái gì?
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt cách giải dạng toán áp dụng CT tính diện tích của hình chữ nhật.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm các bước giải, công thức tính diện tích hình chữ nhật.
+ Thực hành giải đúng BT3.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách chuyển đổi, so
sánh các số đo diện tích.


*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Xếp đúng các từ đã cho ở BT1 vào các nhóm thích hợp.
Tiêu chí

HTT

1.Xếp đúng các từ vào nhóm
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
Giáo viên : Võ Thị Hiệp

HT

CHT


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
Bài 2: Xếp những từ có tiếng hợp thành hai nhóm
- Hai bạn ngồi cạnh nhau thảo luận, trao đổi với nhau và xếp các từ đã cho vào
hai nhóm:
a) Hợp có nghĩa là “gộp lại”:
b) Hợp có nghĩa là “đúng với yêu cầu, đòi hỏi ... nào đó”:
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: ? Em có nhận xét gì về nghĩa của từ hợp theo nhóm?



GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS biết
- Tính diện tích các hình đã học. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
- Rèn luyện kĩ năng giải toán có lời văn.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Giải toán
- Nhóm trưởng điều hành các bạn tự đọc thầm bài toán, phân tích, xác định dạng
toán và giải vào vở.
*Hổ trợ:
? Muốn tính được số viên gạch men để lát kín nền căn phòng thì phải tính được cái gì?
(Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch men)
? Bài này giải qua mấy bước? (Tính diện tích nền căn phòng, diện tích viên gạch men; số

*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm các bước giải dạng toán tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tính số lúa
trong diện tích đó.
+ Thực hành giải đúng BT2.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học, cách tính diện tích
các hình đã học và cách giải các bài toán có liên quan đến diện tích.

Giáo viên : Võ Thị Hiệp


GIÁO ÁN TUẦN 6

Năm học: 2018-2019

TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết và trình bày
đầy đủ lý do, nguyện vọng rõ ràng trong đơn.
- Rèn kĩ năng viết một lá đơn, trình bày gọn, rõ, đầy đủ.
- Giáo dục HS biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.
- HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo trong việc làm một tờ đơn.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh ảnh minh họa
III.Hoạt động học: