Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 2
Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018
(Dạy bài thứ hai)
Buổi sáng
TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN (Tiết 1)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- GDHS tự hào về những truyền thống của dân tộc.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của
mình.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
Bảng phụ viết Bảng thống kê trong bài
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn.
- Phương pháp : Quan sát quá trình.
- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật.
*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi SGK và Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Ngạc nhiên vì thấy từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ. Ngót 10
thế kỉ đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đõ gần 3000 tiến sĩ.
+ Câu 2: Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất - 104 khoa thi.
Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất - 1780 tiến sĩ.
+ Câu 3: Việt Nam là một đất nước có một nền văn hiến lâu đời.
+ ND bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 5: Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn 1.
- Cặp đôi cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 1.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng một số từ ngữ gợi cảm.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.
- Nói cho người thân biết truyền thống coi trọng đạo học của người dân Việt Nam
ta.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt: Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc có trong bài tập đọc và bài
chính tả đã học.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Tìm đúng các từ đồng nghĩa với Tổ quốc
+ Bài Thư gửi các học sinh: nước nhà, non sông.
+ Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 2: Bài 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”.

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận, tìm thêm các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và làm
vào VBT.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- GV nhận xét và chốt: Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Tìm được các từ đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nước, giang
sơn, quốc gia, quê hương.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp

- Phương pháp : Quan sát.
- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.
*Việc 4: Bài 4: Đặt câu với 1 trong những từ ngữ: quê hương, quê mẹ, quê cha
đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.
- Cá nhân tự đặt câu vào VBT: HS có năng lực đặt câu được với tất cả các từ còn
HS khác đặt 1 câu.
- Tiếp nối nhau đọc câu mình đặt trước lớp.
- GV nhận xét và sửa sai, chốt lại câu đúng
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi đáp cùng bạn bè hoặc bố mẹ các từ đồng nghĩa với Tổ quốc.
- Vận dụng đặt câu với các từ đồng nghĩa đó (3 câu).
---------------------------------TOÁN:
ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
- Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số.
- Rèn kĩ năng tính các phép tính thành thạo vậ dụng tính trong bài giải.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài tập.
- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

HDH
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình.
---------------------------------ĐẠO ĐỨC:
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Biết HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Có ý thức học tập, rèn luyện; Vui và tự hào là HS lớp 5.
- Giáo dục HS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Yêu quý và
tự hào về trường lớp mình.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; Tự tin; trách nhiệm.
* GDMTBĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường
biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.
II.Phương tiện dạy học:
- Tranh, ảnh học sinh bảng nhóm
III.Tiến trình:
1.Khởi động: 3’

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
- HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác? (HSTB)

- GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác .
*GVKL : Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ
* Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS biết được một số tấm gương tốt của HS lớp 5..
- HS kể lại được việc làm tốt của các tấm gương đó và những điều cần
học tập
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức ham học hỏi..
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; ghi chép ngắn.
HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em

Việc 1: Cho HS lựa chọn 2 tranh vẽ của nhóm mình để giới thiệu với cả lớp.
Việc 2: Mỗi nhóm thi múa hát, đọc thơ với chủ đề trường em.
Việc 3: Cho cả lớp nhận xét, tuyên dương .
- Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5, thấy rõ trách nhiệm đối
với trường, lớp .
*Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS biết: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em.
- Thực hành Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề trường em
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức ham học hỏi..
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; vấn đáp; ghi chép ngắn.
B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
----------------------------------

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng

+ Nắm cách trình bày bài thơ lục bát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Phân tích đúng cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
- Phương pháp : Vấn đáp viết.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả
- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ
viết.
- GV đọc - học sinh viết chính tả. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu.
- GV đọc chậm - HS dò bài.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: mênh mông, dập dờn, in sâu, nghèo
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp : Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét.
*Việc 2: Làm bài tập

I. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu biết thêm về những lễ hội truyền thống của quê hương.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích.
- Yêu mến, tự hào với các lễ hội quê em; GD HS có ý thức bảo tồn và giữ gìn các
lễ hội quê hương.
- Phát triển năng lực thẩm mĩ;
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh; dụng cụ vẽ.
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1. Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1:. Tìm và chọn nội dung đề tài:
- Cá nhân nhớ và ghi lại các lễ hội mà em biết.
- Chia sẻ với bạn trong nhóm. Trưng bày tranh ảnh về các lễ hội quê em.
- Chia sẻ trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+Kể được tên các lễ hội tiêu biểu của quê em: Lệ Thủy có lễ hội đua thuyền
Ngoài ra còn có các lễ hội tưởng nhớ những người có công với quê hương; lễ hôi
văn hóa với mục đích vui chơi giải trí. (hội bài chòi).
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời.
HĐ 2. Cách vẽ tranh lễ hội:
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm mô tả các hoạt động diễn
ra trong lễ hội và nêu cách vẽ tranh lễ hội theo các bước.

- Chia sẻ trước lớp; GV HD các bước vẽ:
* Đánh giá:

 Cách sắp xếp hình ảnh (cân đối, rõ nội dung)
 Cách vẽ hình(hợp lí, sinh động)
 Màu sắc(hài hòa, thể hiện được không khí của lễ hội, độ đậm nhạt phù hợp
với từng mảng)
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật:đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Cùng người thân đi xem lễ hội đua thuyền vào ngày 2/9.Tuyên truyền để nhiều
người cùng biết vễ lễ hội quê em.
---------------------------------Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018
(Dạy bài thứ ba)
Buổi sáng
TOÁN:
HỖN SỐ
(Bài soạn điển hình)
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.
- Vận dụng thực hành đúng, chính xác bài 1, bài 2 (SGK).
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bày sạch sẽ, khoa học.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn; tự tin.
II.Chuẩn bị: Các tấm bìa hình tròn và hình vuông như SGK; Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản

phần phân số

- Yêu cầu HS viết hỗn số 2

3
và nêu cách viết.
4

*Việc 2: Đặc điểm của hỗn số và cách đọc, viết hỗn số :
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận:
+ So sánh phân số

3
và 1.
4

+ Cách đọc, viết hỗn số.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
+ Khi đọc (viết) hỗn số ta đọc (viết) phần nguyên rồi đọc (viết) phần p/s.
*Đánh giá:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Tiêu chí: - HS nắm chắc khái niệm; đặc điểm; cách đọc; viết hỗn số.

C. Hoạt động ứng dụng:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Chia sẻ với người thân về khái niệm; đặc điểm, cách đọc, viết hỗn số.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
SẮC MÀU EM YÊU( Tiết 1)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết .
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,
những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời các CH ở SGK; HTL
những khổ thơ em thích)
- GDHS yêu quê hương đất nước.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của
mình, bày tỏ cảm nhận của mình về vẻ đẹp của quê hương, đất nước.
*HS có năng lực: Học thuộc toàn bộ bài thơ.
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ ghi đoạn luyện
III. Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm.

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh
giá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi ở SGK và hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.
+ Câu 2: Màu đỏ: màu máu, màu cờ TQ, màu khăn quàng đội viên.
Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả và bầu trời. ...
+ Câu 3: Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước. Bạn yêu quê hương, đất nước.
+ ND bài: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và
sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
*Việc 5: Luyện đọc lại
- Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc, ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- GV đọc mẫu khổ thơ đầu và khổ thơ cuối.
- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn: Mùa lúa chín dưới đồng vàng xuộm ... vàng mới.
- Cặp đôi cùng luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu và khổ thơ cuối.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm khổ thơ đầu và khổ thơ cuối trước
lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt.

*Việc 1: Bài 1: Tìm những hình ảnh em thích.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- Hai bạn ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau theo nội dung sau:
+ Đọc kĩ bài văn “Rừng trưa” và “Chiều tối”.
+ Gạch chân những hình ảnh em thích.
+ Giải thích tại sao em thích hình ảnh đó.
- Từng HS trình bày nối tiếp theo các câu hỏi đã gợi ý.
- Nhận xét và tuyên dương HS tìm được hình ảnh đẹp, giải thích rõ lý do.
*Đánh giá:
- Tiêu chí :
+ Nêu được hình ảnh mình thích: Những thân cây tràm vỏ trắng vươn lên trời ...
đầu lá rủ phất phơ. ... (Bài Rừng trưa)
+ Lí giải: Vì hình ảnh đó miêu tả được vẻ đẹp của cây tràm. Nhìn từ xa, thân cây
giống như cây nến khổng lồ.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
*Việc 2: Bài 2: Em hãy viết một đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (trưa, chiều)
trongvườn cây
- Yêu cầu HS dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng
(hoặc trưa, chiều) trong vườn cây.
- Tổ chức cho HS giới thiệu cảnh mình định tả:
- Cá nhân tự làm bài.
- GV hổ trợ: Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển một phần của dàn ý đã lập thành

- Giáo dục thái độ tự giác làm bài.
- Giúp phát triển năng lực tư duy
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: bài tập .
HS: HD em tự ôn luyện toán.
III. Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu
IV. Điều chỉnh hoạt động học : theo logo
+/ HĐ 1: TC : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học: Củng cố, khắc sâu kthức về phân số.
+/ HĐ 1,2,3,6: Khắc sâu kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Hs đọc ,viết, rút gọc các phận số,đọc và viết đúng các phân số thập
phân
- PP: Quan sát; vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
+/ HĐ 4,5, 7,8 : Khắc sâu cho học sinh về phân số thập phân, cách chuyển đổi
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS rút gon, quy đồng và chuyển được phân số về phân số thập phân.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét(GV)
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Oanh, Tuấn,Hữu….).Hỗ trợ, tiếp cận
giúp các em hoàn thành tốt các HĐ ở phần ôn luyện.Giúp các em khắc sâu các kiến
thức đã học.
Câu hỏi gợi mở:
1. Để rút gọn phân số em làm như thế nào ?
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy


+ Dự đoán được bức tranh minh họa cho câu chuyện “Con rồng cháu tiên”.
+ Giải thích được cội nguồn của dân tộc, mong ước đoàn kết thống nhất của cộng
đồng người Việt.
- Phương pháp : Quan sát, Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Đọc truyện “Con rồng cháu tiên” và TLCH

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Cá nhân đọc thầm truyện và tự làm bài vào vở ôn luyện TV trang 7.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi ở SGK và hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Truyện kể về Lạc Long Quân và Âu Cơ; về thời đại mở đầu lịch sử Việt
Nam.
+ Câu 2: Lạc Long Quân: mình rồng, ở dưới nước, sức khỏe vô địch, có nhiều
phép lạ.
Âu Cơ: sinh ra một cái bọc trăm trứng, trăm trứng nở ra trăm con.
+ Câu 3: Lòng tự hào về nòi giống cao quý thiêng liêng của mình, thể hiện tình
cảm ruột thịt của mọi người dân trên đất nước, tình đoàn kết giữa các dân tộc.
+ ND bài: Ông cha ta muốn nhắn nhủ với con cháu đời sau: Tất cả người dân Việt
Nam đều là anh em ruột thịt, đều được sinh ra từ một mẹ nên phải biết đoàn kết,
yêu thương lẫn nhau.

b) Mọi người được ngắm nhìn nhiều hiện vật gốc trong viện bảo tàng.
c) Sau trận mưa rào, lá cây rụng đầy hè phố.
- Phương pháp : Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Ôn lại bài.
- Kể cho người thân nghe về cội nguồn dân tộc Việt Nam.
---------------------------------Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018
(Dạy bài thứ tư)
Buổi sáng
TOÁN:
HỖN SỐ (TIẾT 1)
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia hai phân số để làm các bài tập.
- Vận dụng thục hành đúng, chính xác bài 1(3 hỗn số đầu), bài 2(a, c), bài 3(a,c)
(SGK).
- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn; tự tin.
II.Chuẩn bị: Các tấm bìa hình tròn và hình vuông như SGK; Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Cả lớp chơi trò chơi mà các em yêu thích.
- GV nêu mục tiêu; yêu cầu giờ học - Ghi đề bài - HS nhắc.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số:
- Nhóm trưởng điều hành nhóm quan sát mô hình, tự nêu bài toán và trình
bày kết quả của bài toán.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng

Phần nguyên

2

5
=
8

Mẫu số

Tử số

2 x8  5
21
=
8
8

*Việc 2: Cách chuyển hỗn số thành phân số:
- Nhóm trưởng điều hành các bạn dựa vào sơ đồ trên bảng để nêu cách chuyển một
hỗn số thành phân số.
- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách chuyển hỗn số thành phân số.
Cách chuyển hỗn số thành phân số:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS nắm chắc cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Vận dụng thực hành đúng, chính xác cách chuyển 2 - 3 hỗn số.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết.
- Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
*Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện tính:
- Cá nhân tự làm bài vào vở câu a và c.
- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ, phỏng vấn lẫn nhau trước lớp.
? Bài này, bạn thực hiện qua mấy bước?
? Muốn chuyển hỗn số thành phân số, bạn làm như thế nào?
- Nhận xét và chốt cách thực hiện nhân, chia hai hỗn số.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS nắm chắc cách chuyển hỗn số thành phân số và thực hiện nhân
(chia) PS.
- Vận dụng thực hành đúng, chính xác nội dung BT3.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
- Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết.
- Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về cách chuyển hỗn số thành phân số và cách thực hiện
các phép tính với phân số.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

----------------------------------


* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS so sánh được các hỗn số bằng cách chuyển về cùng phân số cả hai
vế.
- Phương pháp: quan sát
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng