Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 7
Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T1)

TOÁN:
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS đọc, viết được các số thập phân các dạng đơn giản thường
gặp.Biết được cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân.
- KN: Rèn kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được hỗn số về số thập phân,
từ số thập phân thành phân số thập phân.
-TĐ: Giáo dục các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học.
- NL: Giúp phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ, hình vẽ , phiếu BT.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh hoạt động học:
IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo
+/ HĐ 1: TC: ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức số thập
phân.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS đọc được các kí hiệu trên hình vẽ, kể được một số kí hiệu như hình
vẽ vừa đọc.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
+/ HĐ 2 - HĐCB: Hỗ trợ các em nắm được cách chuyển hỗn số thành số thập
phân.Biết được cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người . Trả lời được các
câu hỏi 1,2,3,4,5.
-KN : Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị
của người kể với chuyên gia nước bạn. Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài. Trả
lời được các câu hỏi 1,2,3,4, Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi
đúng chỗ.
-TĐ : Giáo dục HS yêuquý thiên nhiên , biết bảo vệ các loài vật có ích .
- NL : Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Máy chiếu, bảng nhóm.
- HS: Sách HDH
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
* Khởi động: TC “Em nói những điều em biết về cảnh đẹp thiên nhiên”
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: tạo tinh thần thoải mái, hứng thú cho HS.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1. Theo TL
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , hồi hộp .
+ Đọc hiểu nghĩa các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt ...
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

HĐ6. Theo TL
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Nói được cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo. Đám thủy
thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác , không biết trân trọng tài năng .
Cá heo là loài vật nhưng thông minh , tình nghĩa , biết cứu người gặp nạn , biết
thưởng thức cái hay , cái đẹp .
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Luyện cho - HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: Boong tàu , dong buồm , hành
trình , sửng sốt ; hiểu nghĩa các từ khó…
- Luyện cho HS tiếp thu nhanh đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , trìu mến .
Đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Đọc bài: Những người bạn tốt cho bố mẹ, người thân mình cùng nghe.
---------------------------------TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 5
BÀI 7B: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (T2)
I. Mục tiêu:
-KT : Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa .
-KN : Biết tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ
thể người và động vật .
- TĐ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên .
- NL : HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn

- Tiêu chí:
+ Nêu đúng những câu có các từ ( mắt , chân , đầu) mang nghĩa gốc: mang nghĩa
chuyển .
+ Nghĩa gốc : - Đôi mắt bé mở to . - Bé đau chân . – Khi viết , em đừng ngoẹo
đầu .
+ Nghĩa chuyển: - Quả na mở mắt . – Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân .
- Nước suối đầu nguồn rất trong.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Nghĩa của các từ được in đậm trong đoạn thơ sau mang nghĩa gốc hay
nghĩa chuyển?
Việc 1: Cá nhân đọc đoạn thơ
Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Việc 3: Chia sẻ kết quả quả trước lớp
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS xác định được các từ ( răng , mũi , tai ) trong đoạn thơ là nghĩa
chuyển vì Răng của chiếc cào không nhai được như răng người , mũi thuyền
không dùng để ngửi được như mũi của người , tai của cái ấm không dùng để nghe
được như tai người và tai động vật .
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

đuôi, chân.
---------------------------------Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018
Buổi chiều
TOÁN: BÀI 21:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T2)
I.Mục tiêu:
- KT : Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành số thập phân, chuyển một số
thập phân thành phân số thập phân.
- KN : Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành.
- TĐ : GD thái độ ham thích học tập ,biết chia sẽ với bạn
- NL : Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Phiếu BT 2.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu
IV. Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 2 từ cá nhân sang nhóm lớn
+/ HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài
+/ HĐ 1 : Đọc mỗi số thập phân
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc được số thập phân
- Phương pháo: Quan sát;
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh;
+/ HĐ 2 :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số về số thập phân
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS chuyển được số thập phân thành phân số thập phân
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp

II. Chuẩn bị ĐDDH:
- Bảng phụ HĐ6.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Hoạt động học
B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
HĐ4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS.
+ Viết chính xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐ 5,6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ Tìm được một vần điền được cả 3 chỗ trống là vần ( iêu)
+ Tìm được tiếng có chứa iê hoặc ia điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu
thành ngữ, tuc ngữ. ( a, kiến ; b, tía ; c , mía ; d, chia ; e, tiền ; g, biển)

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

+ Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

+ Nói những điều em biết về nhà máy thủy điện Hòa Bình .
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài.
+ Đọc hiểu nghĩa các từ: xe ben , Ba – la – lai – ca , sông Đà
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3. HĐ5, 6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ5:
Câu 1: Những chi tiết trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch là:
cả công trường say ngủ cạnh dòng sông , những tháp khoan nhô lên trời ngẫm
nghĩ , những xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ .

- Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Con người với thiên nhiên .
- Học thuộc lòng bài thơ. .
---------------------------------Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
TOÁN BÀI 22:
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.
ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN(T1)
I.Mục tiêu:
-KT: Giúp HS nắm được tên hàng của số thập phân; quan hệ giữa các đơn vị của
hai hàng liền nhau và cách đọc, viết số thập phân.
-KN: Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành.
-TĐ : Có sự hứng thú tò mò khi học toán
-NL : Phát triển được năng lực tư duy.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ,bảng nhóm, Phiếu BT.
HS: Bút dạ viết bảng.
III. Điều chỉnh NDHĐ : Không
IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo
1. Khởi động:
- Quản trò lên tổ chức trò chơi ” Đọc, viết số thập phân” .
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được các số thập phân...yêu cầu viết nhanh, số rõ, đẹp
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét
2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô hướng dẫn.
3. a, Đọc và giải thích cho bạn nghe các ví dụ.
b,Thảo luận cách đọc, cách viết số thập phân.
c, Đọc kĩ nội dung
d, Lấy ví dụ minh họa.
*Đánh giá:

- NL : Giúp HS phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm,
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Bảng nhóm.
- HS: Sách HDH, vở.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. HĐ1: Khởi động: Trò chơi: ‘‘Kể nhanh, kể đúng’’ khởi động tiết học.
* Đánh giá:
- Tiêu chí : HS thoải mái bước vào tiết học.
- Phương pháp: quan sát ; vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời.
2. HĐ 1,2, 3: (Theo tài liệu)
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

* Đánh giá:
- Tiêu chí:
BT1:
Đọc bài văn và trả lời được các câu hỏi :
a) - Phần mở bài từ Vịnh Hạ Long đên của đất nước Việt Nam
- Phần thân bài từ Cái đẹp của Hạ Long đến ngân lên vang vọng .
- Phần kết bài từ Núi non , sông nước tươi đẹp đến mãi mãi giữ gìn .
b) Phần thân bài gồm có 3 đoạn
Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của thiên nhiên Hạ Long .
Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Hạ Long .



Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- TĐ: Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên và biết trân trọng từng ngọn cỏ , lá
cây .
-NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- HS: SHD.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động:
HĐ4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép và nhớ ND chính
của câu chuyện.
- Phương pháp: quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn.
HĐ,5,: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS dựa vào các tranh và lời thuyết minh dưới tranh, tập kể từng đoạn câu
chuyện .
+ HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kết hợp lời thuyết minh dưới tranh
( SHD) kể lại từng đoạn câu chuyện .
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học
tập.

II. Tài liệu, phương tiện:
- Tranh, ảnh
III. Các hoạt động học:

A. Khởi động
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
B. Hoạt động cơ bản
1. Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.

Việc 1: Em nghe bạn đọc câu chuyện: “Thăm mộ”, em nhẩm thầm theo.
Việc 2: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận:
-Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
-Theo bạn, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
-Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
Việc 3: Mời các bạn suy nghĩ và lần lượt trả lời các câu hỏi trên.
Việc 4: Nhóm trưởng cử bạn thư kí ghi lại kết quả thảo luận của nhóm, cùng thống
nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp.
- Trao đổi ý kiến với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau
* Đánh giá :


Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên
* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau:
- Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS tự đánh giá được bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm
đểtỏ lòng biết ơn tổ tiên..
- Phương pháp : vấn đáp
- Kĩ thuật :đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
C. Hoạt động ứng dụng
Về sưu tầm tranh ảnh về ngày giỗ tổ Hùng Vương; Tìm hiểu về truyền thống tốt
đẹp của gia đình mình.
---------------------------------HĐNGLL :

ATGT: Bài 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
VÀ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG

I. Mục tiêu:
-KT: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các
con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn đến
trường.Xác định được những tình huống không an toàn đối với người
đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh.
-KN: HS lập được bản đồ con đường cho mình khi đi học hoặc đi chơi.
Biết cách phòng các tình huống không an toàn ở những điểm nguy
hiểm trên đường.
- TĐ:Giúp HS có ý thức thực hiện quy định của Luật GTĐB, tham gia
tuyên truyền mọi người thực hiên luật Giao thông.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II.Chuẩn bị: Mô hình, băng đĩa về hình ảnh các đoạn đường an toàn và không an

- Phương pháp : Quan sát
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn
3. HĐ3 : Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT

Việc 1 : Cả lớp đọc tình huống GV đưa ra
Việc 2 : Các nhóm cùng nhau chia sẽ Tình huống không an toàn là gì? Có thể
phòng tránh như thế nào?
Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS biết nêu được điểm không an toàn trong tình huống và nêu cách
phòng.
- Phương pháp : Quan sát,vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

4. HĐ4: Tổng kết rút rag hi nhớ.

*Hoạt động kết thúc tiết học
Qua tiết học, em cần biết chọn cho mình con đường an toàn khi đi học hoặc đi
chơi. Nói với người thân cần chú ý để đảm bảo an toàn cho bản thân và những
người xung quanh
--------------------------------Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
Toán: BÀI 22: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.


- Kĩ thuật: ghi chép nhanh , nhận xét băng lời
+/ HĐ 3,4 :
*Đánh giá:
- Tiêu chí:HS chuyển được các phân sốthập phân về hỗn số,phân số thập phân
thành số thập phân.
-Phương pháp: vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: nhận xét băng lời, viết nhận xét
+/ HĐ 5 :
*Đánh giá:
-Tiêu chí: HS điền được giá trị của các chữ số vào bảng(theo mẫu).
-Phương pháp: vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: nhận xét băng lời; viết nhận xét
V- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Oanh, Hữu,Tuấn….).Hỗ trợ, tiếp cận
giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân và từ
số thập phân thành hỗn số.
Câu hỏi gợi mở: Làm cách nào để em chuyển được phân số

340
52
;
thành số
1000 1000

thập phân ? (Y/c học sinh nói rõ từng trường hợp một)
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : ( Nhi,Hằng, Trang….) Hoàn thành tốt các
nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 2 : Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhận biết được nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa trong câu: c- Hôm nào
cũng vậy, cả gia đình tôi cùng ăn bữa cơm tối rất vui vẻ.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 3 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đặt được câu để phân biệt các nghĩa của từ đi hoặc từ đứng:
Ví dụ:
a) + Mang nghĩa 1: Em đi học.
+ Mang nghĩa 2: Em không được đi dép vào phòng.
b) + Mang nghĩa 1: Mẹ đang đứng ở cổng chờ em.
+ Kim đồng hồ bỗng nhiên đứng lại.
- Phương pháp: quan sát; viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét bằng kí hiệu.
V.
Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh TTC: Giúp các em nhận ra đâu là nghĩa gốc bằng
cách giải nghĩa từ giúp các em.
+/ Đối với học sinh TTN: hoàn thành nhanh các yêu cầu và giúp đỡ bạn
TTC.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Tìm thêm một số từ nhiều nghĩa và chỉ ra nghĩa gốc và nghĩa chuyển của
chúng cùng với người thân.
----------------------------------

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


+/ Đối với học sinh TTN: hoàn thành nhanh các yêu cầu và giúp đỡ bạn TTC. Yêu
cầu đoạn văn phải có liên tưởng thú vị.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Đọc lại đoạn văn cho người thân cùng nghe.
---------------------------------KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN
DO MUỖI ĐỐT ( TIẾT 1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết được nguyên nhân và cách phòng tránh các bệnh lây nhiễm do
muỗi đốt.
- KN: Rèn kĩ năng quan sát, lập bảng, trình bày, lắng nghe.
- TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội.
II.Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

IV.Điều chỉnh hoạt động học :
A. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1,2,3,4: Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS liên hệ từ thức tế để chia sẻ: muỗi đốt gây ra những bệnh gì? Nói
được những điều em biết về bệnh sốt xuất huyết, sốt rét và viêm não.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp


Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

III.Điều chỉnh nội dung dạy học: thực hiện bài 1,2,3,4
IV.Điều chỉnh Hoạt động học:
HĐ 1,2: ( Cặp đôi)
* Đánh giá :
- Tiêu chí : các em biết thực hiện phép chia để thấy được số này gấp số kia mấy
lần, viết các số đo độ dài dưới dạng PSTP và STP
- Phương pháp : vấn đáp ;
- Kĩ thuật : nhận xét bằng lời.;
HĐ 3,4: ( Nhóm lớn))
* Đánh giá :
- Tiêu chí : Hs tự đọc và viết được các số thập phân
- Phương pháp : Quan sát ;
- Kĩ thuật : ghi chép nhanh;
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Cường, Tuấn, Oanh…).Giúp các em
nắm cách đổi số đo điện tíchiết giải bài toán
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Nhi, Trang,Hùng, Phú…). Hoàn thành tốt
các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện
---------------------------------Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng

b, Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn
3. a, Viết bốn số thập phân bằng mỗi số thập phân dưới đây bằng cách viết thêm
chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân : 5,78 ; 12,04
b, Viết các số thập phân bằng mỗi số thập phân dưới đây bằng cách borcacs chữ
số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân : 6,8000 ; 230,0000
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được các số thập phân theo yêu cầu.
- Phương pháp: Quan sát; Viết(HS)
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+/HĐ 1,2:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được các số thập phân theo yêu cầu.
- Phương pháp: Quan sát; Viết(HS); vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét; đặt câu hỏi
V- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Tuấn, Oanh,Hữu….).Hỗ trợ, tiếp cận
giúp các em nắm chắc cách thêm và bớt chữ số 0.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : ( Thúy, Hùng, Phú….) Hoàn thành tốt các
nhiệm vụ được giao ở HDH
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình.
---------------------------------KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng