Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 6
Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2018
TOÁN: BÀI 18:
I.Mục tiêu:

Buổi sáng
EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

- KT: Giúp HS nắm được mối quan hệ giữa 1 và

;

và

;

và

. Tìm

thành phần chưa biết của phép tính với phân số và giải bài toán có liên quan đến số
trung bình cộng;bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập.
- TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: phiếu BT.

tỉ số.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó..
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Phương pháp: quan sát; viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Thắng, Hữu, Lợi, Tuấn….)Giúp các em
thực hiện thành thạo các phép tính với phân số( HĐ2) , xác định được dạng toán và
giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó( HĐ4)
Câu hỏi gợi mở: ( HĐ2
1. Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?
2. Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Trang,Thúy,Nhi,Hằng …). Hoàn thành tốt
các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân về cách giải dạng toán tìm phân số của một số.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 6A: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Đọc, hiểu bài: Sự sụp đỗ của chế độ A – pác – thai.
- KN:Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ,
nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với
từng nhân vật.

+/HĐ 6:
- Phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu.
- Lương chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng.
- Phải sống,kchuwax bệnh, đi học ở những khu riêng.
- Không được hưởng một chút tự do dân chủ nào.
+/HĐ 7:Ông nen-xơn Man-đê-la sinh năm 1918 ông đấu tranh cho chế độ a-pácthai nên bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù 27 năm.Năm 1990 ông được trả tự do và
trở thành tổng thống đầu tiên của Nam Phi.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc
đúng và nắm được nội dung bài: Sự sụp đổ của chế độ a- pác –thai.
- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
bài vừa học cho người thân mình nghe.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 6A : TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T2)
I.Mục tiêu :
- KT: Nghe viết được đoạn thơ trong bài : Ê –mi-li,con…. ; viết đúng tiếng chứa
vần ươ.
- KN: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn thơ, viết đảm
bảo quy trình; làm đúng bài tập đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi ưa, ươ.
- TĐ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở, trung thực; HS viết cẩn thận,
trình bày bài đẹp.
- NL: Tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
GV: Bảng nhóm, phiếu HT.
HS: Vở ô li

lại bài: Ê – mi – li, con.... cùng người thân.
---------------------------------Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2018
Buổi chiều
TOÁN: BÀI 19:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân có một chữ số ở phần
thập phân.
- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi.
- TĐ: GD thái độ tích cực thực hành.
- NL: Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: HDH.
HS: Băng giấy.
III, §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: HĐ2 logo cả lớp.
IV. Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

+/ HĐ1: Khởi động:
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi trò chơi Đố bạn.
Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)


4
;
10

0,4 gọi là số thập phân.
+/ HĐ3: a)Viết các số thập phân chỉ phần đã tô màu trong các hình vẽ:

HS làm bài vào vở
Trao đổi với bạn bên cạnh

Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
b)Viết các số thập phân chỉ phần đã tô màu trong các hình vẽ:

HS làm bài vào vở
Trao đổi với bạn bên cạnh

Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
+/ HĐ 2,3 :
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Nm hc 2018- 2019

* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:Bit c , vit s thp phõn dng n gin v cỏch chuyn phõn s thp

* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ ỏnh giỏ:

Giỏo viờn: Lờ Th Hoa Phng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

+ Mở rộng một số vốn từ Hữu nghị - Hợp tác , đặt câu có sử dụng các từ vừa tìm
được.
+ Đặt được câu với từ chứa tiếng hợp
( Hợp có nghĩa gộp lại: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực
Hợp có nghĩa là đúng yêu cầu đòi hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lí,
hợp lệ, hợp pháp, thích hợp,....)
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em tìm hiểu
được một số vốn từ về Hữu nghị - Hợp tác.
- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm.Làm thêm BT: Viết đoạn văn có sử dụng
các từ vừa tìm được ở HĐ 4
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết
đoạn văn có sử dụng các từ vừa được học.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 6B: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T1)
I.Mục tiêu:

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Giúp học sinh đọc và hiểu bài: Tác phẩm của Si –le và tên phát xít.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
3. HĐ5: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Cùng nhau hỏi đáp trả lời được câu hỏi:
Câu 1: Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở Pa- ri, thue đo nước Pháp, trong
thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.
Câu 2; Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Vì cụ biết tiếng Đức, đọc được
truyện của nhà văn Đức mà lại chào hắn bằng tiếng Pháp.
Câu 3: Cụ đánh giá Si- le là một nhà văn quốc tế chứ không phải là nhà văn Đức.
Câu 4: + Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm
ghét những tên phát xít Đức.
+ Ông cụ không ghét người Đức và tiềng Đức, chỉ cawnm ghét những tên
phát xít xâm lược.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc
đúng và hiểu bài: Tác phẩm của Si –le và tên phát xít.
Câu hỏi gợi mở:
- Hướng dẫn các em đọc các tiếng nước ngoài.Giọng đọc của bài.
- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
bài vừa học cho người thân mình nghe.
---------------------------------Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


- Tiêu chí: Đọc và viết được số thập phân.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi;
+/ HĐ 2: Viết (theo mẫu):
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Viết( theo mẫu).
- Phương pháp: quan sát, viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; viết nhận xét;
+/ HĐ 3: Đọc các phân số thập phân và sô thập phân trên các vạch của tia số:
1
10

0,1

2
10

0,2

3
10

4
10

5
10

6
10


- Phương pháp: quan sát,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Viết 5 phân số thập phân rồi viết các phân số đó thành số thập phân và
đọc chúng cho người thân nghe
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 6B: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T2)
I.Mục tiêu:
- KT : Tiếp tục đọc , hiểu truyện Tác phẩm của Si –le và tên phát xít..
- KN:- Đọc trôi chảy được toàn bài,nhắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các
cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ.
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật.
- TĐ: GDHS yêu chuộng hoà bình.
- NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Bảng nhóm
HS:
III. Điếu chỉnh NDDH : Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
1. HĐ khởi động: Đọc lại bài Tác phẩm của Si –le và tên phát xít.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Đọc trôi chảy bài tập đọc
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ5,6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:

II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Những mẫu đơn.
HS: VBT
III. Điếu chỉnh NDDH : Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
1. HĐ khởi động:
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ3,4,5: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá: Luyện tập viết được lá đơn có nội dung đúng yêu cầu đơn.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em viết được một
lá đơn xin gia nhập vào đội tình nguyện.
Câu hỏi gợi mở: 1. Mẫu đơn gồm những phần nào ?
2. Nội dung đơn là gì ?

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
và giúp đỡ các bạn trong nhóm trình bày lá đơn theo yêu cầu.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Cho học sinh liên hệ xem có gia đình nào bị tai nạn do bom mình gây nên
dẫn đến hoàn cảnh khó khăn hoặc có người thân bị tàn tật.
- GV chia sẽ cho các em biết được tác hại do bom mình gây nên. HD các em
cách phòng tránh.

- GV cho học sinh liên hệ những học sinh trong lớp , trong trường để có kế hoạch
giúp bạn vượt khó.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS mỗi nhóm nêu được một tấm gương, các em tự biết liên hệ thực tế.
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép nhanh ; nhận xét bằng lời

HĐ 2 : Tự liên hệ( BT 4 SGK)
Việc 1 : HS tự làm cá nhân vào phiếu theo mẫu sau
TT
Khó khăn
Những biện pháp khắc phục
1
2
Việc 2 : Chia sẽ trong nhóm
Việc 3 : Nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

Lớp thảo luận tìm ra cách giúp đỡ bạn

kiện an toàn hay không an toàn. Xây dựng một số phương án để đảm
bảo an toàn khi đi xe đạp.
- TĐ:Giúp HS có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II.Chuẩn bị:
III. Hoạt động học
1.HĐ1: Lái xe đạp an toàn

Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu hỏi Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe như
thế nào. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
2. HĐ2: Những quy định để đảm bảo an toàn khi đi đường

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình. Bạn lắng nghe, nhận
xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
GV HD rút ra ghi nhớ.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS nắm và nêu được những điều cần biết khi đi xe đạp trên đường.

Năm học 2018- 2019

----------------------------------

Toán: ( bµi 20):

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN(Tiếp theo)T1

I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân với các chữ số ở hàng
phần trăm, hàng phần nghìn.
- KN: Rèn kĩ năng đọc số thập phân và cách chuyển đổi từ phân số thành số thập
phân.
- TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm
vụ học tập,
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ số,
HS: SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD.
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo
+/HĐ1. Khởi động:
- Quản trò lên tổ chức trò chơi ” Đố bạn” .
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được các thập phân đã học, đọc được số thập phân.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét
+/HĐ2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô hướng dẫn.

- NL: Giúp HS phát triền năng lực ngôn ngữ.
II.
Chuẩn bị đồ dùng:
- GV: phiếu học tập.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
A. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1: Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu tên bộ phận được chỉ vào mũi tên của cái cào và chiếc thuyền.
Cái cào: răng
Chiếc thuyền: mũi
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 2: Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS quan sát các bức ảnh, đọc lời giải nghĩa và so sánh được nghĩa của
các từ trên, từ đó rút ra ghi nhớ về từ nhiều nghĩa.
+Răng: Khác nhau: răng lược không nhai được như răng người
Giống nhau: đều chỉ vật sắc nhọn, xếp đều thành hàng
+ Mũi: Khác nhau: Mũi người ngửi được còn mũi kéo thì không
Giống nhau: đều chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019


- Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung và
cách thức quan sát trong bài. Trình bày được kết quả thảo luận một cách logic.
Nhận xét được ý kiến chia sẻ của bạn.
a. Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo màu sắc của trời
mây.
b. Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển khi bầu
trời xanh thẳm, trời rải mây trắng nhạt, trời âm u mây mưa, bầu trời
ầm ầm dông gió.
c. Khi quan sát biển, tác giả đã có những liên tưởng thú vị: liên tưởng
đến sự thay đổi tâm trạng của con người: biển như một con người biết

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt
gỏng.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
HĐ 4 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và trả lời được các câu hỏi :.
a. Con kênh được quan sát vào những thời điểm : từ lúc mặt trời mọc
đến lúc mặt trời lặn. Buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều.
b. Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan:thị
giác
c. Tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh:làm

Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Tên dòng sông là gì? Trên sông thường có gì? Hai bên bờ có những gì? Tình
cảm của em với con sông?
+/ Đối với học sinh TTN: Phần dàn ý cần viết cụ thể hơn về các nội dung liên
tưởng, biện pháp nghệ thuật.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Thực hiện theo yêu cầu ở SHD
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS sưu tầm được những tranh ảnh về cảnh sông nước và viết được lời
giới thiệu cho một vài tranh ảnh để chia sẻ trước lớp vào tiết học sau.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
---------------------------------KHOA HỌC: Bài 6: DÙNG THUỐC AN TOÀN ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn. Biết được
những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và mua thuốc.
- KN: Rèn kĩ năng quan sát, trình bày, lắng nghe và nhận xét.
- TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
A. Hoạt động cơ bản:
+/HĐ 1: Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS liên hệ từ thực tế và trình bày được HS đã dùng thuốc chưa, tên loại

ÔLToán:
TUẦN 6 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS đọc, viết, chuyển đổi số đo diện tích đã học. Giải các bài toán có
liên quan đến diện tích các hình đã học và bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ
số của hai số”
- KN: Rèn kĩ năng đọc yêu cầu bài tập và tự phân tích bài toán để giải.
- TĐ: GD tính cẩn thận khi viết tên đơn vị đo diện tích.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, hợp tác.
II. Chuẩn bị:
HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện”
III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm bài 4
IV.Điều chỉnh Hoạt động học:
HĐ 1, 2: ( Cá nhân)
* Đánh giá :
- Tiêu chí : các em biết so sánh và điền được dấu so sánh(>
- KN: Rèn kĩ năng đọc số thập phân và cách chuyển đổi từ phân số thành số thập
phân.
- TĐ: Giúp HS yêu thích say mê môn học.
- NL: Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ số,
HS: SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD.
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức số thập phân,
cách chuyển đổi số thập phân.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời
+/ HĐ 1,2: Củng cố, khắc sâu về cách đọc chuyển phân số thập phân thành số thập
phân.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc,chuyển được phân số về phân số thập
- Phương pháp: vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)
+/ HĐ 3: Viết được số thập phân thành phân số thập phân


II.
Chuẩn bị đồ dùng: SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
B. Hoạt động thực hành:
HĐ 1,2 : Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc kĩ các tình huống , biết ứng xử các tình huống đó và phân vai
thể hiện lại tình huống. Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống từ
đó đưa ra giải pháp tốt nhất để xử lí các tình huống.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
V.
Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
- GV hỗ trợ các nhóm có thắc mắc trong khi thảo luận xử lí tình huống.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Thực hiện theo SHD.
---------------------------------ÔN TIẾNG VIỆT :
LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP
I.
Mục tiêu:
- KT: Giúp học sinh luyện viết đúng mẫu các chữ cái viết hoa trong bài: Quảng
Bình quê ta. Viết hoàn chỉnh bài đúng tốc độ viết chính tả.
- KN: Rèn các em kĩ năng viết nối nét liền, mềm mại. Trình bày giống bài mẫu.
- TĐ: GD các em tính cẩn thận, có ý thức luyện chữ.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực viết.
II. Chuẩn bị:
- HS vở luyện viết chữ đẹp, bút máy.
- Sổ ghi chép để ghi đánh giá HS trong khi các em viết.