Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
TOÁN:
BÀI 24: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN (T1)
ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN LỚP 5
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS so sánh hai số thập phân.
- KN: HS vận dụng kiến thức thực hành làm bài tập nhanh và đúng.
- TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động
- KN: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Hình vẽ , phiếu BT.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh hoạt động học:
IV. Điếu chỉnh NDDH : Đổi logo nhóm ở HĐ1 thành logo nhóm đôi, HĐ2 thêm
logo cá nhân.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
Việc 1: Quan sát hình vẽ (TLHD) và đọc bảng ghi thành tích nhảy xa của các bạn
trong nhóm.
Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh xem bạn nào nhảy xa hơn bạn nào. Tại sao?
Việc 3: Chia sẻ trước lớp.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS đọc được thành tích nhảy xa của cá bạn trong nhóm.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp

10

* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS thực hiện được các hoạt động theoTLHD.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;Đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời
3. Đọc kĩ nội dung (TLHD) và giải thích cho bạn nghe.
- Việc 1: Đọc các thông tin ở sách TLHD
- Việc 2: Giải thích cho bạn bên cạnh nghe.
* GV và HS tương tác:
Nêu cách so sánh hai số thập phân

* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS giải thích được cho bạn nghe cách so sánh hai số thập phân.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
4. So sánh hai số thập phân:
- Việc 1: Cá nhân làm vào vở.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh.
- Việc 3: Chia sẻ trước lớp.
* GV và HS tương tác: Nêu cách so sánh các số thập phân đó
Nhác lại cách so sánh hai số thập phân
* Đánh giá:


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. HĐ1: (Theo tài liệu): Quan sát một trong các bức ảnh sau và nói về vẻ đẹp
của cảnh vật trong ảnh.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh.
- Trình bày được hiểu biết của mình về một trong các bức ảnh đó (nếu biết).
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ
miêu tả vẻ đẹp của rừng.
- Hiểu nghĩa các từ: lúp xúp, tân kì.
- Đọc đúng và hiểu các từ: rừng khộp, con mang, vượn bạc má, nấm rừng, lâu đài.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
3. HĐ5: (Theo tài liệu)

- Luyện cho HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ,
đền đài, miếu mạo, ẩm lạnh, gọn ghẽ, len lách, mải miết, rừng khộp, vàng rợi;
hiểu nghĩa các từ khó…
- Luyện cho HSHTT : đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng. Đọc nhấn giọng
các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của rừng: lúp xúp, sặc sỡ, rực lên, khổng lồ, kiến trúc,
tân kì, ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, giang sơn
vàng rợi,…
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Chia sẻ với người thân những điều em biết về rừng.
- Tìm hiểu thêm về rừng ở nước ta (các loại rừng, diện tích,…).
- Sưu tầm tranh ảnh về rừng và cảnh vật thiên nhiên.
- Viết lời giới thiệu cho bức tranh (ảnh) em thích nhất..
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
---------------------------------TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: GIANG SƠN TƯƠI ĐẸP (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Nghe - viết đúng đoạn văn trong bài Kì diệu rừng xanh.
- Kĩ năng: Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
trong bài “ Kì diệu của rừng xanh”, bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài. Viết
đúng dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ya.
- Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Năng lực: phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- Phiếu HT HĐ2.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- Luyện cho HS tiếp thu còn hạn chế viết đúng các từ: ẩm lạnh, rào rào chuyển
động, con vượn, gọn, ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm,…
- Luyện cho HSHTT : Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được.
- Tìm hiểu về các loài chim và sưu tầm tranh ảnh về những loài chim em yêu thích.
----------------------------------

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
Buổi chiều
BÀI 24: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN (T2)

TOÁN:
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS so sánh hai số thập phân và cách sâp xếp các số thập phân theo thứ
tự từ bé đến lớn và ngược lại.
- KN: Có kĩ năng so sánh để làm bài tập thực hành.
- TĐ: - Yêu thích môn học, ham mê học hỏi.
- KN: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt
nhiệm vụ học tập.
II. Chuẩn bị ĐD DH:

Năm học 2018- 2019

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;đặt câ hỏi- nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)
V. Dự kiến hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Linh, Cường, Oanh….).Giúp các em
nắm chắc cách thực hiện so sánh hai số thập phân( HĐ1) cách sắp xếp số thập phân
ở HDD2,3.
Câu hỏi gợi mở: 1.Để so sánh hai số thập phân thì ta phải làm như thế nào?
2. Muốn sắp xếp được các số thập phân ta phải làm gì?.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình
bằng cách liệt kê chiều cao của các thành viên trong gia đình và sắp xếp theo thứ tự
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 8A: GIANG SƠN TƯƠI ĐẸP (T3)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”. Nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật,
hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ. Tìm được từ ngữ tả không
gian, tả sông nước và đặt câu với một trong các từ ngữ tìm được ở HĐ5, HĐ8.
- Kĩ năng: Làm quen với một số thành ngữ, tục ngữ sử chỉ sự vật, hiện tượng
thiên nhiên, sử dụng các từ đã học miêu tả thiên nhiên.
- Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.
- Năng lực: Tự học hiệu quả, hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; phát triển năng lực
ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, phiếu HT HĐ5, HĐ8.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH


bất tận,…
b) Tả chiều dài (xa)
M: tít tắp, tít mù khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngàn,
dằng dặc, lê thê, lướt thướt,…
c) Tả chiều cao
M: cao vút, chót vót, vời vợi, chất ngất,…
d) Tả chiều sâu
M: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm,…
- BT6: Biết đặt câu với một trong các từ ngữ tìm được ở HĐ5. HS HTT đặt nhiều
câu, câu văn hay, có hình ảnh,…
+ Phương pháp: vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐ7:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: quan sát ảnh, đặt câu miêu tả sóng nước trong mỗi ảnh. HS HTT đặt
những câu văn hay, có sử dụng các hình ảnh so sánh,...
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
HĐ8,9:
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- Xếp đúng các từ sau: ì ầm, lăn tăn, trào dâng, cuộn trào, ào ào, dềnh dàng, rì
rào, ầm ầm, lao xao, dập dềnh, ì oạp, ào ạt, ầm ào, cuồn cuộn, lững lờ vào các
nhóm.
Tả tiếng sóng
Tả làn sóng nhẹ
Tả đợt sóng mạnh
M: ì ầm
M: lăn tăn
M: cuồn cuộn

BÀI 8B: ẤM ÁP RỪNG CHIỀU (TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Đọc - hiểu bài thơ Trước cổng trời. Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ thơ
mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của
đồng bào các dân tộc. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,5; thuộc lòng những khổ
thơ em thích).
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, khổ thơ,
nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự
hào trước vẻ của thiên nhiên vùng cao nước ta. Rèn đọc diễn cảm bài thơ.
3. Thái độ: Tự hào về vẻ đẹp của đất nước.
4. Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. Biết diễn đạt nội dung các câu
trả lời; cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên tươi đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ.
- Học sinh: Tài liệu HDH.
III. Hoạt động học:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. HĐ1: (Theo tài liệu): Quan sát ảnh cổng trời
* Đánh giá:
+ Tiêu chí :
- Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh.

là thác nước trắng xóa đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng, ngân nga như khúc
nhạc của đất trời. Bên dòng suối mát trong uốn lượn dưới chân núi, đàn dê thong
dong soi bóng mình xuống nước...
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Câu 4: Điều khiến cánh rừng sương giá ấy như ấm lên là bởi có hình ảnh con
người. Những người dân đi làm giữa cảnh suối reo, nước chảy.
- Câu 5: HS trả lời và giải thích theo cách hiểu của mình.
- Nêu được nội dung chính của bài.
- Liên hệ thực tế về vai trò, trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ rừng và cảnh
quan thiên nhiên.
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.
4. HĐ6: (Theo tài liệu)
+ Tiêu chí:
- Chọn được khổ thơ yêu thích và học thuộc lòng.
- Đọc diễn cảm những khổ thơ đã chọn, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và hiểu bài
Trước cổng trời.
- Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn các em đọc đúng và HD giọng đọc của bài thơ.
- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng

IV. Điếu chỉnh NDDH : không
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về số thập
phân và cách so sánh hai số thập phân,
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời
+/ HĐ 1,2: Củng cố, khắc sâu về cách đọc, viết số thập phân.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc và viết được số thập phân.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)
+/ HĐ 3: Củng cố, khắc sâu cách sắp xếp số thập phân theo thứ tự.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS sắp xếp các số theo thứ từ lớn đến bé.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
+/ HĐ 4: .
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS biết cách thực hiện tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Tuấn, Oanh, Hữu….).Giúp các em nắm
chắc cách đọc, viết và so sánh các số thập phân.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Hùng, Phú, Nhi…) Hoàn thành tốt các nhiệm
vụ được giao ở HDH và giúp đỡcác bạn trong nhóm
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Đọc Em có biết về số thập phân để biết thêm thay vì khi chúng ta viết số thập phân

Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm của cảnh đẹp đó, giới thiệu được
thời gian, địa điểm mà mình quan sát.
Thân bài: Tả những đặc điểm nổi bật của cảnh đẹp, những chi tiết làm cho cản đẹp
trở nên gần gũi, hấp dẫn người đọc. Có thể sắp xếp các chi tiết theo trình tự: từ xa
đến gần, từ cao xuống thấp,…
Kết bài: Nêu cảm xúc của mình với cảnh đẹp quê hương.
- Biết nêu kết quả quan sát của em trước lớp.
Ví dụ: Dàn ý cho bài văn tả dòng sông.
1. Mở bài: Giới thiệu bao quát:
- Em sinh ra và lớn lên ở quê hương Lệ Thủy, nơi có dòng Kiến Giang thơ mộng.
- Nơi diễn ra lễ hội đua thuyền truyền thống nổi tiếng mỗi dịp mồng 2 tháng 9.
- Con sông này gắn bó với tuổi thơ em.
2. Thân bài:
a) Buổi sớm:
- Mặt sông phẳng lặng, thấp thoáng trong sương.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Những xóm làng bên kia sông dần hiện ra trong màn sương mỏng.
- Dãy thuyền chài neo sát bờ le lói ánh lửa nấu cơm sớm.
- Mọi người ra bến nước giặt giũ, tiếng nói, tiếng cười xôn xao, í ới.
- Tiếng mái chèo khua nước lao xao.
- Nắng lên, mặt nước lấp lánh, dòng sông xanh biếc mang phù sa cuồn cuộn trôi
xuôi theo dòng nước.
- Bầu trời xanh trong in bóng xuống mặt hồ.


Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em lập được dàn ý cho
bài văn tả cảnh; Viết được đoạn văn 5 – 7 câu.
- Câu hỏi gợi mở: Bố cục bài văn có mấy phần ? Em dự định sẽ tả cảnh đẹp nào
của quê hương mình ?
- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng
dẫn các bạn trong nhóm phần lập dàn ý.
VI. Híng dÉn phÇn øng dông:
- HS về nhà dựa vào dàn ý vừa lập viết hoàn chỉnh phần thân bài của bài văn tả
cảnh đẹp của địa phương.
- Đoc bài viết cho người thân nghe.
- Tìm đọc những bài văn, đoạn văn miêu tả hay để tham khảo.
---------------------------------Tiếng việt:
BÀI 8B: ẤM ÁP RỪNG CHIỀU (TIẾT 3)
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con
người với thiên nhiên. Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Kĩ năng: Biết trao đổi với các bạn về trách nhiệm của con người với thiên
nhiên. Rèn kỹ năng nghe, lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Thái độ: Giáo dục HS yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp. Giáo dục
ý thức bảo vệ thiên nhiên.
- BVMT: Mở rộng thêm một số hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với thiên,
giáo dục HS ý thức BVMT.

- Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe.
- HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân.
- Thảo luận, trả lời được câu hỏi: Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp
?
+ Yêu quý thiên nhiên.
+ Chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên.
+ Chăm sóc vật nuôi.
+ Không tàn phá rừng.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, ghi chép ngắn, tôn vinh học
tập.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HS tiếp thu còn hạn chế : chọn câu chuyện có ND đơn giản, ngắn gọn, kể đúng..
- Câu hỏi gợi mở: 1. Câu chuyện gồm những nhân vật nào ?
2. Nội dung câu chuyện nói về điều gì ?
- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ
các bạn trong nhóm trình bày được câu chuyện trước lớp tốt.
- BVMT: Em làm gì để bảo vệ quê hương, cảnh đẹp của quê hương mình.
VI. Híng dÉn phÇn øng dông:
- HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện các em đã chọn kể ở lớp.
- HS về nhà sưu tầm thêm các câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên
nhiên.
---------------------------------ĐẠO ĐỨC :
NHỚ ƠN TỔ TIÊN(T2)
I. Mục tiêu:
HS có khả năng:
-KT:Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
-KN:Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết hướng về cội nguồn.

- PP : vấn đáp
- KT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Việc 1: Đọc kĩ các câu hỏi 2 trong SGK trang 15.
Việc 2: HS giới thiệu truyền thống về dòng họ của mình
Việc 3: Trình bày trước lớp
GV tương tác

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Em có tự hào về các tryền thống đó không?
Em cần làm gì để xứng đán với truyền thống tốt đẹp đó?
KL: Mỗi gia đình dòng họ có một truyền thống tốt đẹp riêng. Chúng ta cần giữu
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS giới thiệu được ít nhất 1 truyền thống
- PP : Vấn đáp(vấn đáp gợi mở)
- KT :Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi lại các câu ca dao, tục ngữ về chủ đề
“Biết ơn tổ tiên” cùng nhau tìm nghĩa các câu đó và học thuộc.
Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo với cô giáo khi đã hoàn thành.
Việc 3: Các nhóm thi đua trình bày các câu ca dao, tục ngữ
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS đọc được ít nhất 1 bài ca dao, 1 câu tục ngữ, 1 đoạn thơ.
- PP : Quan sát

- Tiêu chí : HS nêu được 9 làn điệu : hò mái xắp, hò hụi,lý ngựa ô,…..
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 1: Khởi động giọng:

HĐ 2:Tập hát:
Việc 1: GV hát mẫu bài: “ Cảnh sắc quê hương”
Việc 2: HS đọc từng câu, cả bài
Việc 3: Tập hát từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS hát được từng câu và sau đó hát được toàn bài, giọng ngân đúng
làn điệu hò khoan. Có một vài em hát thể hiện được điệu bộ, cử chỉ
- PP : Quan sát
- KT : nhận xét bằng lời

HĐ 3: Tập hát gõ nhịp
Việc 1: GV hát mẫu kết hợp gõ nhịp câu 1,2 và tiếp tục
Việc 2: Tập hát và gõ từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Việc 3: Cho 1 HS hát cả lớp xố.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS gõ đúng nhịp, biết gõ đều cùng các bạn.

b) Nếu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề.
c) Hoàn thành các ví dụ
d) Đọc kĩ nhận xét
* Đánh giá:
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Tiêu chí:HS hoàn thành được bảng đơn vị đo độ dài. Biết mỗi đơn vị đô độ dài
gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền sau nó. Biết mỗi đơn vị đo độ dài bằng

( bằng

0,1) đơn vị lớn hơn liền trước.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
3. Đọc kĩ ví dụ và giải thích cho bạn nghe.
4. a) Nêu quan hệ giữa một số đơn vị doddooj dài thông dụng rồi viết vào vở.
b) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được mối quan hệ của một số đơn vị đo độ dài.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời; viết nhận xét
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Oanh, Hữu, ….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp
các em nắm chắc bảng đơn vị đo độ dài, nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị .
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : ( Phú, Hùng, Thúy..) Hoàn thành tốt các

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
HĐ 2 : Theo logo.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS tìm được lời giải nghĩa thích hợp cho từ xuân trong mỗi câu.
1-a; 2-c; 3b
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;, nhận xét bằng lời; tôn vinh học tập.
HĐ 3 : Đổi thành logo nhóm:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS xác định được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ cho sẵn.
Cao : + Có chiều cao lớn hơn mức bình thường- Nghĩa gốc.
+ Có số lượng hoặc chất lượng hơn hẳn mức bình thường- Nghĩa chuyển
Nặng: + Có trọng lượng lớn hơn mức bình thường- Nghĩa gốc
+ Ở mức độ cao hơn, trầm trọng hơn mức bình thường- Nghĩa chuyển
Ngọt: +Có vị như vị của đường, mật-Nghĩa gốc
+ Lời nói nhẹ nhàng, dễ nghe- Nghĩa chuyển
+ Âm thanh nghe êm tai- Nghĩa chuyển
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh bằng lời
HĐ 4 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đặt được câu để phân biệt các nghĩa của một trong những từ nói
trên.
Cao : + VD: Kiều mới học lớp 2 mà đã cao lắm rồi- Nghĩa gốc.
+ VD: Tỉ lệ học sinh khá giỏi ở lớp em khá cao- Nghĩa chuyển
Nặng: + VD: Bé mới 4 tuổi mà bế đã nặng tay- Nghĩa gốc
+ VD: Không khí trong lớp học thật nặng nề- Nghĩa chuyển
Ngọt: +VD: Em thích ăn đồ ngọt -Nghĩa gốc
+ VD: Cô giáo em có giọng nói thật ngọt ngào- Nghĩa chuyển

IV. Điều chỉnh hoạt động học :
HĐ 5 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc hai đoạn văn và phân biệt được đoạn a là mở bài theo
kiểu trực tiếp, đoạn b là gián tiếp. Cách viết mở bài trực tiếp ngắn gọn
hơn, giới thiệu luôn cảnh vật cần tả. Còn mở bài theo kiểu gián tiếp thì
dài hơn và dẫn dắt trước khi vào giới thiệu cảnh vật.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
HĐ 6 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc hai đoạn văn và tìm sự giống và khác nhau giữa hai
kiểu kết bài:
+ Giống nhau: Đều nói lên tình cản yêu quý, gắn bó thân thiết của tác
giả với con đường.
+ Khác nhau: Đoạn a- khẳng định sự thân thiết của người viết với con
đường. Đoạn b- vừa nói về sự yêu quý của người viết vừa ca ngợi công
ơn của các cô bác công nhân vệ sinh và ý thức giữ gìn con đường sạch
đẹp của bạn nhỏ.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

HĐ 7,8 : Theo logo:

viêm gan A. Đọc thông tin ở sách hướng dẫn để hoàn thành sơ đồ về
bệnh viêm gan A. Nắm được tác nhân gây bệnh và cách phòng tránh
bệnh viêm gan A.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh học tập, nhận xét bằng
lời.
B. Hoạt động thực hành:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng