Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
TỐN: BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO
DIỆN TÍCH(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết tên goi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi-li-mét
vng,quan hệ giữa mi-li-mét vng với xăng-ti-mét vng; biết tên gọi, kí
hiệu,quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích,bảng đơn vị đo diện tích.
- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đơn giản.
- TĐ: GD các em tính cẩn thận khi làm bài tâp.
- NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn; tự tin.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH ;
HS: Vở ơ li
III .Điếu chỉnh NDDH :Khơng.
IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về đề-ca-mét
vng, héc-tơ-mét vng, mối quan hệ giữa chúng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được cách chuyển đổi hai đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét
vng.
- Phương pháp: quan sát
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh
+/ HĐ 2,3: Củng cố, khắc sâu cho học sinh về cách đọc, viết đơn vị đo diện
tích :mi-li-mét vng.
*Đánh giá:

- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; yêu thích hòa bình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ.
- Học sinh: Tài liệu HDH.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
+/ HĐ1: (Theo tài liệu)
- Đọc yêu cầu: Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành
cho Việt Nam.
- Quan sát bức tranh Cầu Mỹ Thuận kết hợp đọc thông tin để tham khảo.
- Trình bày sự hiểu biết của mình.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+Quan sát và mô tả được hình ảnh và nói được những thông tin về Cầu Mỹ Thuận.
+Kể những điều em biết về sự giúp đỡ của bạn bè năm châu dành cho Việt Nam.
+Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+/ HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- Luyện cho HS tiếp thu còn hạn chế đọc các từ: chuyên gia, ngoại quốc, A-lếchxây, chất phác, buồng lái; hiểu nghĩa các từ khó…
- Luyện cho HS tiếp thu nhanh: đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu
mến. Đọc nhấn giọng các từ ngữ thể hiện tình cảm của A-lếch-xây dành cho anh
Thủy.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Chia sẻ với người thân những điều em biết về tình đoàn kết, hữu nghị giữa Việt
Nam và các nước trên thế giới.
- Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hòa bình - Hữu nghị.
- Liên hệ thực tế về trách nhiệm của người học sinh - những chủ nhân tương lai của
đất nước về xây dựng mối quan hệ hòa bình - hữu nghị với bạn bè quốc tế.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- KT : Nghe - viết đúng bài Một chuyên gia máy xúc (từ Qua khung của kính đến
những nét giản dị, thân mật.). Tìm được các tiếng có chứa nguyên âm đôi
uô/ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong tiếng chứa nguyên âm
đôi uô/ua, tìm được các tiếng thích hợp có chứa nguyên âm đôi uô/ua để điền vào 2
trong 4 câu thành ngữ.
- KN: Nghe - viết đúng bài chính tả. Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng


- Phương pháp: quan sát, vấn đáp,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên,
chất phác, giản dị,… ra bảng con.
- HS HTT: viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài văn, bài thơ, câu chuyện khác nói
về tình đồn kết, hữu nghị của Việt Nam với bạn bè quốc tế.
---------------------------------Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018
Buổi chiều
TỐN: BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO
DIỆN TÍCH(T2)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích
thơng dụng và giải bài tốn có liên quan.
- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị nhanh, chính xác.
- TĐ: GD thái độ tích cực thực hành.
- NL: Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Phiếu BT.
HS: SHD,vở.
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn nhớ lại” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về
những đơn vị đã học trong bảng đơn vị đo diện tích, cách sắp xếp các đơn vị đo
diện tích.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.

---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 3)
I. Mục tiêu:
- KT: Hiểu nghĩa từ hoà bình; tìm được từ gần nghĩa với từ hoà bình.
- KN: Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của
một miền quê.
- TĐ: Giáo dục lòng yêu hòa bình.
- NL: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn
ngữ; giao tiếp tự tin.
II. Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, thẻ từ HĐ5.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
+/HĐ4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Nêu đúng nghĩa của từ hòa bình bằng cách chọn đáp án đúng:
b. Trạng thái không có chiến tranh.
+ Giải thích được lí do lựa chọn.
+ GV giải thích, mở rộng. HS tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời.
+/HĐ5: (Theo tài liệu)

động, trầm lắng.
3. TĐ: Giáo dục HS yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét
chiến tranh phi nghĩa.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

4. NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời
theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin.
II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ.
- Học sinh: Tài liệu HDH.
III. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
+/ HĐ1: (Theo tài liệu)
Quan sát ảnh và đọc lời giới thiệu chú Mo-ri-xơn...
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ Quan sát và mô tả được hình ảnh.
+ Đọc thông tin và nói những điều em biết về Mo-ri-xơn và hoàn cảnh ra đời bài
thơ.
+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
+ Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

vinh học tập.
+/ HĐ7: (Theo tài liệu)
- Tiêu chí: học thuộc lòng khổ 3 và 4.
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HS tiếp thu còn hạn chế : đọc đúng, nhấn giọng các từ: sáng nhất, đốt, sáng lòa,
sự thật; đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Giôn-xơn, Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô - tô
- mác, Oa - sinh - tơn; hiểu nghĩa các từ khó…
- Luyện cho HSHTT : đọc diễn cảm toàn bài; trả lời tốt các câu hỏi.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những điều đã học.
- Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hòa bình - Hữu nghị.
- Học thuộc lòng khổ 3, 4 hoặc bài thơ. Sưu tầm thêm những bài thơ khác về tấm
gương dũng cảm thể hiện sự yêu thích hòa bình, căm ghét chiến tranh.
---------------------------------Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
TOÁN :
BÀI 16:
HÉC- TA(T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan
hệ giữa héc-ta và mét vuông.
- KN : Rèn các em kĩ năng thực hành nhanh, trình bày cách làm vào vở khoa học.
- TĐ : GD thái độ tích cực trong khi thực hành, yêu thích môn học.
- NL: Phát triển cho HS kĩ năng hợp tác,tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học.
II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu BT.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD.
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo
+/ HĐ khởi động :Chơi trò chơi « Ai nhanh ai đúng»

VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em chia sẻ kiến thức đã học cùng bố mẹ, anh chị của mình.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (TIẾT 2)
I. Mục tiêu
- KT : Luyện tập viết báo cáo thống kê.
- KN : Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng và thống kê bằng cách lập
bảng phân chia các loại sách báo; theo dõi số buổi nghỉ học của từng thành viên
trong tổ.
- Giáo dục KNS:
+ Tìm kiếm và xử lí thông tin.
+ Hợp tác (cùng ghi chép số liệu, thông tin).
+ Thuyết trình kết quả tự tin.
- TĐ Giáo dục HS tính chính xác, khoa học, có ý thức phấn đấu học tập hơn.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- NL: Giúp HS phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm, ứng dụng CNTT, thu thập
xử lí số liệu,…
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Bảng nhóm.
- HS: Sách HDH, vở.
IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
III. Điều chỉnh hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phiếu đánh giá.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
- HĐ khởi động: Nhớ lại số sách báo em có.
- HĐ 1,2 - HĐTH: Học sinh nắm chắc cách lập báo cáo thống kê.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc cách lập
bảng báo cáo thống kê.
- Câu hỏi gợi mở: Em nhớ lại các số liệu về sách học các môn học có bao nhiêu
quyển.
- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm
BT sau: Lập bảng thống kê về sách truyện thiếu nhi ở góc thư viện của lớp em.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ cùng người thân về cách lập bảng thống kê.
- Tự lập một số bảng thống kê đơn giản.
---------------------------------Tiếng việt:
BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (TIẾT 3)
I. Mục tiêu
- KT : Chọn được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình chống
chiến tranh và biết kể tự nhiên bằng lời kể mình rõ ràng. đủ ý.
- KN : Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Lời kể tự nhiên, chân thật,
có thể kết hợp với lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên. Rèn kỹ năng nghe,
lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn.
- TĐ: Giáo dục HS yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.

- Phương pháp: vấn đáp.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS:
+/ HĐ3: Chọn được câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh.
+/HĐ 4,5: Nắm chắc ý nghĩa của câu chuyện và thể hiện được câu chuyện một
cách tốt nhất.
- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội
dung câu chuyện, bước đầu kể được một câu chuyện ca ngợi hào bình, chống chiến
tranh và nắm được y nghĩa của câu chuyện mình kể.
- Câu hỏi gợi mở: 1. Câu chuyện gồm những nhân vật nào ?
2. Câu chuyện diễn ra vào thời gian nào ?
- Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu
cảm nhất.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của
mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe.
---------------------------------ĐẠO ĐỨC : BÀI 3
CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T1)
I.Mục tiêu:
-KT : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có Ý chí. Biết được :
Người có Ý thức có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
-KN : Rèn kĩ năng giải quyết khó khăn trong các tình huống đưa ra.
-TĐ : GD học sinh biết vượt khó trong mọi hoàn cảnh.
-NL : Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV : mẫu chuyện về tấm gương vượt khó
HS : thẻ màu cho HĐ3
III. Hoạt động học :


chán nãn.. Biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người
có chí.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó
khăn trong các tình huống.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

3. Thực hành. BT1-2 SGK
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẽ những suy nghĩ của mình để xử ly
tình huống theo cách hiểu của mình.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS phân biệt được những ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với
nội dung bài học..
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn
- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình.
---------------------------------HĐNGLL : ATGT: Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS phân biệt được 23 biển báo hiệu giao thông đường bộ.
Hiểu ý nghĩa, nội dung, sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông

các tranh. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được ý nghĩa , nội dung của các biển baostrong tranh.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
+/HĐ3 : Ý thức của HS trong việc tuân theo các báo hiệu của tín hiệu giao
thông đường bộ

Việc 1 : Cả lớp suy nghĩ về tầm quan trọng của việc tuân theo tín hiệu giao thông
đường bộ
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về ý nghĩa, nội dung của từng biển báo trong
các tranh. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
+/ HĐ4: Tổng kết, đánh giá

Việc 1 : Cá nhân tự nhận xét về ý nghĩa và tầm quan trọng của các biển báo giao
thông đường bộ
Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ.
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Nm hc 2018- 2019

- Phng phỏp: Quan sỏt; vn ỏp.
- K thut: Ghi chộp ngn; nhn xột bng li.
+/ H 4:
*ỏnh giỏ:
-Tiờu chớ: HS vn dng kin thc gii c bi toỏn liờn quan n n v din tớch.
- Phng phỏp: Quan sỏt; vn ỏp; vit(GV)
- K thut: Ghi chộp ngn;Nhn xột bng li; vit nhn xột(GV)
V. D kin phng ỏn h tr cho HS:
Giỏo viờn: Lờ Th Hoa Phng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Oanh, Tuấn,Hữu,…).Giúp các em nắm
tên gọi, kí hiệu các số đo điện tích. Giải được bài toán ở HHDD4.
Câu hỏi gợi mở:
1. Muốn tính được diện tích khu đất bước đầu tiên ta phải làm gì?
2. Muốn tính chiều rộng ta phải làm như thế nào?
3. . Bài toán cho là đơn vị m nhưng lại yêu cầu tính diện tích bằng đơn vị là
héc-ta vậy ta phải làm thêm bước gì?
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Hằng, Thúy, Hùng…). Hoàn thành tốt các
nhiệm vụ được giao ở HDH .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình.
Đọc Em có biết ? cho người thân mình nghe và so sánh diện tích rừng giữa các
khu vực .Sau đó em hỏi người lớn về tầm quan trọng của rừng đối với đời sống con
người,nắm được tầm quan trọng để tiết sau chia sẻ trước lớp.
---------------------------------TIẾNG VIỆT: Bài 5C:TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM ( TIẾT 1)

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành:
+/HĐ 1 : Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nối đúng ô có từ đồng âm với nghĩa thích hợp: 1-b, 2-c, 3-a.
HS viết đúng nghĩa của các từ đồng âm trong mỗi câu:
+ Bài 2: a - ba: chỉ bố là người sinh ra mình.
B - ba: chỉ số lượng, số tuổi.
+ Bài 3: a- đá: chất rắn, cấu tạo vỏ trái đất, thường từng tảng, hòn
b- đá: đưa chân hất mạnh làm cho ra xa hoặc bị thương.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
HĐ 2, 3 : Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS đặt 2 câu để phân biệt các từ đồng âm: bàn, cờ, nước. Đặt câu phải đúng
cấu tạo câu, sử dụng dấu câu phù hợp.
VD: Bàn: Bố em vừa mua cho em một chiếc bàn mới ở góc học tập.
Bố mẹ đang bàn bạc về việc cho em đi học múa.
Nước: Nhân dân ta có truyền thống yêu nước.
Em khát nước quá.
+ Trả lời được câu đố ở SHD: cây súng
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
I.
Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Đức, Tuyết, Lưu….).Giúp các
em phân biệt được từ đồng âm bằng cách giải nghĩa từ cho các em.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh có bài viết chưa tốt: Giúp các em nhận ra lỗi và sửa lỗi.
+/ Đối với học sinh có bài viết tốt: Giúp các bạn kiểm tra kết quả sửa lỗi.
VI.Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Tìm đọc và chép 1-2 đoạn văn tả cảnh vào vở hoặc sổ tay học tập.
---------------------------------KHOA HỌC: Bài 5: THỰC HÀNH NÓI KHÔNG VỚI
CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia.
- KN: Rèn kĩ năng quan sát, lập bảng học tập, đọc và nghiên cứu thông tin.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết tránh xa các chất gây nghiện.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
A. Hoạt động cơ bản:
HĐ 1: Theo logo
*Đánh giá:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Tiêu chí: HS quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi ở SHD để biết được
rượu, bia, ma tuý là những chất gây nghiện, có hại cho sức khoẻ, không nên thử.

dùng tay để gạch, trình bày chữ số rõ ràng.
-NL : Giúp HS phát triển năng lực giả quyết vấn đề, hợp tác.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Vở HD em tự ôn luyện toán ( tập 1)
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

HS: HD em tự ôn luyện toán. ( tập 1)
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Phần khởi động thay bằng trò chơi : Gọi bạn »
. Phần ôn luyện Giảm bài 5,6
IV. Điếu chỉnh hoạt động học :
+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Gọi bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức
về cách thực hiện chuyển đổi hỗn số thành phân số.
+/ HĐ 1,2:
* Đánh giá :
-Tiêu chí : HS Chuyển đổi được đơn vị đo độ dài và khối lượng
- Phương pháp : Quan sát
-Kĩ thuật : ghi chép ngắn
+/ HĐ 3 :
*Đánh giá :
-Tiêu chí : HS giải được bài toán có vận dụng đỏi đơn vị đokhối lượng
- Phương pháp : vấn đáp
-Kĩ thuật : đặt câu hỏi
+/ HĐ 4 :
*Đánh giá :
- Tiêu chí :HS đọc, viết được số đo diện tích

BÀI 17:
I.Mục tiêu:
- KT: GiúpHS tính được diện tích các hình đã học; so sánh, xếp thứ tự các phân
số, tính giá rị biểu thức có chứa phân số và giải các bài toán liên quan đến diện
tích.
- KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập.
- TĐ: GD các em thái độ tích cực trong thực hành.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực suy luận toán học.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: phiếu BT.
HS: vở ghi Toán
III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo các nội dung của sách HD.
IV. Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô:
+/ HĐ 1 :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Viết được các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời
+/ HĐ 2 :
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Thực hiện được các phép tính với phân số.
- Phương pháp: vấn đáp( vấn đáp củng cố);Viết
- Kiến thức: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV viết )
+/ HĐ 3,4,5 :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: vận dụng kiến thức giải được bài toán liên quan đến đơn vị diện tích.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV)
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV)
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Tuấn,Oanh,Thắng,Cường….).Giúp các

B. Hoạt động thực hành:
HĐ 1,2 : Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc kĩ các tình huống , biết ứng xử các tình huống đó và phân vai
thể hiện lại tình huống. Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống từ
đó đưa ra giải pháp tốt nhất để từ chối người khác dụ dỗ mình sử dụng chất gây
nghiện.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.
V.
Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
- GV hỗ trợ các nhóm có thắc mắc trong khi thảo luận xử lí tình huống.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Thực hiện theo SHD.
---------------------------------ÔN TIẾNG VIỆT :
TUẦN 5( Vở em tự ôn luyện)
I.Mục tiêu:
- KT : Đọc và hiểu truyện : Thánh Gióng . Chia sẻ suy nghĩ về những người hi sinh
vì đất nước.Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết.Tìm được các từ đồng âm.
- KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã
họ để làm BT nhanh.
- TĐ : GD học sinh biết kính trọng và nhớ ơn những người có công với đất nước.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản.

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.
+/ HĐ 5: Khắc sâu kiến thức về từ đồng âm.
*Đánh giá:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng