Trường Tiểu học Phú Thủy

TOÁN BÀI 27:

Năm học 2018- 2019

TUẦN 9
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN (T1)

I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị
đo khác nhau.
- KN: Có kĩ năng viết số đo khối lượng dưới dạng thập phân.
- TĐ: Giáo dục các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học
- NL: Giúp phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: thẻ , phiếu BT.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh hoạt động học:
IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo
1. TC: ‘‘Xếp thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về các đơn vị
đo khối lượng.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS đọc và xếp được tên các đơn vị đo khối lượng đã học và xếp được
các thẻ theo thứ tự có đơn vị đo từ lớn đến bé.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
2. Thực hiện lần lượt các hoạt động:

thập phân cho những người thân trong gia đình.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 9A : CON NGƯỜI QUÝ NHẤT (T1)
I.Mục tiêu:
1. KT : Đọc , hiểu bài Cái gì quý nhất ?
2. KN : Đọc trôi chảy được toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ làm dẫn chứng để tranh luận từng nhân vật. Hiểu
từ khó trong bài : tranh luận, phân giải
3. TĐ : Giáo dục HS mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến của mình và bảo vệ vọng
sống của Xa- xa cô, ước mơ hòa bình của thiếu nhi trên toàn thế giới . được ý kiến
mình đưa ra .
4. NL : Rèn luyện năng lực ngôn ngữ.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Phiếu HT
HS: TLHDH
III.Điều chỉnh NDDH : Không.
IV. Điều chỉnh hoạt động học:
1. HĐCB1: (Theo tài liệu)
a) Quan sát bức tranh và nói về nội dung bức tranh .
b) Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu bức tranh vẽ cảnh gì .
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh.
- Công việc đó đem lại lợi ích gì cho cuộc sống .
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng

VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc
bài vừa học cho người thân mình nghe.
---------------------------------TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: CON NGƯỜI QUÝ NHẤT ( Tiết 2)
ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT

I.Mục tiêu:
1. KT: Nhận biết được đại từ, hiểu ý nghĩa của đại từ thay thế và đại từ xưng hô.
2. KN: Nhận biết được đại từ trong cách nói hàng ngày,trong văn bản.
Biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại cho một văn bản ngắn.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

3. TĐ: Giáo dục học sinh ý thức dùng đại từ trong xưng hô, giao tiếp phù hợp với
văn cảnh.
4. NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tư duy, tự học.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học :
GV: Phiếu HT.
HS: VBT
III. Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động.
- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.


Lúa gạo hay vàng đều rất quý. Thời gian cũng thế. Nhưng quý nhất là người

lao động.
A
Từ gọi mình hoặc người nói chuyện với

B
Từ dùng thay thế từ khác để tránh lặp

mình hoặc nói về người khác ( từ dung để

từ.

xưng hô).
M: nó

M: vậy

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn chia sẻ kết quả. Thư ký viết kết quả vào
bảng nhóm theo ý kiến chia sẻ của các bạn.

Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm so sánh, nhận xét kết quả và báo
cáo với cô giáo.
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Hiểu được đại từ dùng để xưng hô, để trỏ vào các sự vật, sự
việc thay thế để thay thế danh từ, động từ, tính từ (cụm danh từ, cụm động từ,cụm
tính từ )trong câu cho khỏi lặp lại các từ ngữ ấy.
A


- TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: phiếu BT.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh hoạt động học:
IV. Điếu chỉnh NDDH : không
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về mối quan
hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời
+/ HĐ 1,2, :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
+/ HĐ3 :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS giải được bài toán liên quan đến số đo khối lượng.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời; viết nhận xét.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Nm hc 2018- 2019

+ Tiờu chớ :
-Hoạt động 5b: - HĐTH các em tìm đợc các tiếng chứa tiếng theo
yêu cầu.( VD: lan man - mang vỏc; vn th vng trng; buụn bỏn
buụng trụi; vn tay vng vn)
-H6: a, la lit, l lm, l lựng, lnh lút, lc lừng, lai lỏng, lam l,
lm lng...
B, lang thang, loỏng thoỏng, long chong, thoang thong, chang
chang, vang vang, sang sỏng, lng lng, lng l,...
+ PP: quan sỏt, vn ỏp,
Giỏo viờn: Lờ Th Hoa Phng


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Nm hc 2018- 2019

+ KT: ghi chộp ngn, nhn xột bng li.
V. Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS:
- i vi HS tip thu cũn hn ch: Hoạt động 4-HĐTH: Tiếp cận
giúp các em Tnh , em Thuyờn nhớ-viết đúng bài chính tả Tiếng
đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.
- i vi HS tip thu nhanh: Bài tập làm thêm: Điền tiếng có
phần vần có âm cuối n hoặc ng thích hợp vào các chỗ chấm.
a. Tôi đã quá quen với con đờng...........ấy.
b. Nhiều lần tôi phải đi ......qua lối ấy.
c. Bài tôi làm thế mà đợc có ......điểm.
d. Cô Tấm nuôi
cá ......trong giếng.
VI. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH.
---------------------------------TING VIT:

Năm học 2018- 2019

* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- nhấn giọng những từ ngữ gợi tả,gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên
nhiên ở Cà Mau .
- HĐ 3: a – 2; b -1 ; c – 5 ; d -3 e - 4.
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
3. HĐ5,6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh đọc đúng và hiểu bài: Đất Cà Mau .
HĐ5
Câu 1: Mưa ở Cà Mau là mưa dông rất đột ngột, rất dữ dội nhưng chóng tạnh.
Câu 2: Cây cối mọc thành chòm,thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để
chống chọi với thời tiết khắc nghiệt...
Câu 3: Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,dưới những hàng đước xanh rì,từ nhà nọ sang
nhà kia phaioe leo trên cây cầu bawbgf thân cây đước.
Câu 4: Để chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt .
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế:Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc
đúng và hiểu bài: Đất Cà Mau.
Câu hỏi gợi mở: - Hướng dẫn các em đọc đúng và HD giọng đọc của bài thơ.
1.Em thấy Cà Mau đẹp như thế nào? Con người ở đó ra sao?.
2. Qua các vẻ đẹp và con người nơi đó em thấy yêu quý mảnh đất đó không?
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm.

thẻ theo thứ tự có đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
2. Thực hiện lần lượt các hoạt động:
a) Hoàn thành bảng ghi tên các đơn vị đo diện tích.
b) Nếu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề.
c) Đọc kĩ và viết ví dụ cho mối nhậ xét.
* Đánh giá:
- Tiêu chí:HS hoàn thành được bảng đơn vị đo diện tích. Biết mỗi đơn vị đo độ dài
gấp 10 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị lớn hơn liền trước nó. Mỗi
đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn liền sau nó và bằng 0,01đơn vị lớn
hơn liền trước nó.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời
3. a) Đọc kĩ ví dụ và giải thích cho bạn nghe.
b) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được mối quan hệ của một số đơn vị đo diện tích.
- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp; viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời; viết nhận xét
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc
bảng đơn vị đo khối lượng, nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị .

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

nhiên ở Cà Mau .
+ PP: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
3. HĐ5,6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: trả lời nội dung câu hỏi T1.
HĐ5
Câu 1: Mưa ở Cà Mau là mưa dông rất đột ngột, rất dữ dội nhưng chóng tạnh.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Câu 2: Cây cối mọc thành chòm,thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để
chống chọi với thời tiết khắc nghiệt...
Câu 3: Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,dưới những hàng đước xanh rì,từ nhà nọ sang
nhà kia phaioe leo trên cây cầu bawbgf thân cây đước.
Câu 4: Để chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt .
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc
đúng và hiểu bài: Đất Cà Mau.
Câu hỏi gợi mở: - Hướng dẫn các em đọc đúng và HD giọng đọc của bài thơ.
1.Em thấy Cà Mau đẹp như thế nào? Con người ở đó ra sao?.
2. Qua các vẻ đẹp và con người nơi đó em thấy yêu quý mảnh đất đó không?
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở


+ Tiêu chí đánh giá : Tập thuyết trình, tranh luận.
* CH mở rộng : Khiu thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và đảm bảo
phép lịch sự, người nói cần có thái độ như thế nào ?
- Thái độ ôn tồn , vui vẻ.
- Lời nói vừa ddue nghe.
- Tôn trọng người nghe.
- Không nên nóng naye.
- Phải biết lằng nghe ý kiến người khác.
- Không nên bảo thủ, cố tình cho ý mình là đúng.
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm
được nội dung cần tranh luận và đưa ra được những ý kiến góp ý để tranh luận
cùng bạn. ( Rèn KN hợp tác với các bạn trong nhóm )
Câu hỏi gợi mở: 1. Nội dung tranh luận là gì ? Em dự định sẽ giải quyết vấn đề
như thế nào ?
- Trình bày đóng vai nêu ý kiến tranh luận ( Rèn KN diễn đạt và trình bày)
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm HT bài tập phần lập dàn ý.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ
cùng người thân đoạn văn mình vừa viết được.
---------------------------------ĐẠO ĐỨC :
TÌNH BẠN(T1)
I. Mục tiêu:
KT: HS biết bạn bè có vai trò quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống. Bạn bè
cần phải biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ nhau, nhất là lúc gặp khó khăn, hoạn
nạn.

Việc 1: HS tự làm cá nhân
Việc 2: Chia sẽ trước lớp
GV tương tác : yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân
VD: Em đã làm được như vậy với bạn bè trong các tình huống như vậy chưa? Hãy
kể một trường hợp cụ thể.
Gvkết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
HĐ 4: Biểu hiện của tình bạn đẹp

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

1HS nêu 1 biểu hiện của tình bạn đẹp
GV ghi lên bảng
GVKL: Biểu hiện tình bạn đẹp là tôn trọng, chân thành,biết quan tâm,….
HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp,trường
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS biết tìm cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống có lien quan
đến bạn bè.
- PP: vấn đáp
- KT: . Nhận xứt bằng lời
. Hoạt động ứng dụng
Sưu tầm truyên,ca dao,bài hát về chủ đề tình bạn.
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh.
---------------------------------HĐNGLL : ATGT BÀI 4. NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG
I.

- Do thời tiết
Cho HS quan sát một số tranh đã chuẩn bị
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS hiểu được nguyên nhân khác nhau dẫn đến TNGT, kể được các
nguyên nhân
- PP: Quan sát; vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn.
HĐ 2: Phòng tránh tai nạn giao thông

Việc 1: Cá nhân làm vào phiếu
Việc 2: Chia sẽ trước lớp
GV tương tác và chốt các cách đề phòng tai nạn giao thông
- Luôn tập trung chú ý khi đi đường
- Khi tham gia GT cần chấp hành đúng luật GT
- Kiểm tra điều kiện an toàn của các phương tiện
GV cho HS nhắc lại .
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được các cách phòng tránh tai nạn giao thông
- PP: Quan sát; vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn. đặt câu hỏi.
IV. Ứng dụng: HD học sinh về nhà viết 1 bài hoặc sưu tầm tranh để tiết hôm sau
trình bày trước lớp.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

--------------------------------Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình.
---------------------------------TIẾNG VIỆT: Bài 9C: BỨC TRANH MÙA THU ( TIẾT 1)

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

I.

Mục tiêu:
- KT: Giúp HS mở rộng vốn từ thiên nhiên.
- KN: Rèn kĩ năng đọc, tìm từ chỉ sự vật trong thiên nhiên và viết đoạn
văn tả cảnh đẹp.
- TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, biết yêu quý, giữ gìn
Tiếng Việt.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực năng lực giao tiếp, NL tự giải quyết vấn
đề.
II.
Chuẩn bị đồ dùng: SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
HĐ 1 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS chơi trò chơi một cách sôi nổi, tìm đúng các từ chỉ sự vật có
trong thiên nhiên hoặc từ chỉ đặc điểm của sự vật có trong thiên nhiên.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.


Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh TTC: Giúp các em tìm được một số từ chỉ sự vật
trong thiên nhiên và tìm ra được biện pháp nhân hoá trong đoạn văn.
+/ Đối với học sinh TTN: hoàn thành nhanh các yêu cầu và giúp đỡ bạn
TTC. Viết được đoạn văn có sử dụng từ ngữ, hình ảnh sáng tạo.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Theo SHD
---------------------------------TIẾNG VIỆT: Bài 9C: BỨC TRANH MÙA THU ( TIẾT 2)
I.
Mục tiêu:
- KT: Giúp HS biết cách thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản,
gần gũi với lứa tuổi HS.
- KN: Rèn kĩ năng thuyết trình bằng cách đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng cụ
thể.
- TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực. Thái độ bình tĩnh, tự tin,
tôn trọng người khác khi tranh luận.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực giao tiếp.
II.
Chuẩn bị đồ dùng: SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
HĐ 5,6 : Theo logo:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc mẫu chuyện và dựa vào đó, nêu ý kiến tranh luận của
mình để tranh luận cùng các bạn: Đất, Nước, Không khí hay ánh sáng
cần cho cây xanh hơn? Vì sao? Khi trình bày phải có lí lẽ, dẫn chứng cụ
thể và lời nói phải ngắn gọn, rõ ràng.
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét

- KN: Rèn kĩ năng quan sát , nhận xét và nêu được các hành vi tiếp xúc
thông thường không lây nhiễm HIV
- TĐ: Giáo dục học sinh không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV
và gia đình của họ.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội.
II.
Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV. Điều chỉnh hoạt động học :
B.Hoạt động thực hành:
HĐ 1,2: Theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS quan sát các tranh ở SHD và nhận xét được cách đối xử đối
với bạn nhỏ bị nhiễm HIV từ mẹ là đúng hay sai. Từ đó biết cách ứng xử
tình huống nếu bạn của HS có người thân bị nhiễm HIV .
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét bằng
lời.
V.
Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm được tranh nào
ứng xử đúng, tranh nào ứng xử sai.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
và hỗ trợ các bạn TTC
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng



V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Giúp các em đổi số đo diện tích về số
thập phân
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn
trong nhóm .
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện
---------------------------------Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018
Buổi sáng
Toán:
BÀI 29: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS tự đánh giá kết quả học tập về: Viết số thập phân, giá trị theo vị trí
của chữ số trong số thập phân; so sánh số thập phân, đổi đơn vị đo diện tích; giải
được toán bằng cách “ tìm tỉ số” hoặc “ rút về đơn vị”
- KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo.
- TĐ: GD thái độ tích cực thực hành.
- NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: thẻ , phiếu BT.
HS: vở ô li
III. Điều chỉnh hoạt động học:

Năm học 2018- 2019

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp,
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời.
+/ HĐ 5,6: Giải được bài toán
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Hs giải được bài toán bằng cách “ tìm tỉ số” hoặc “ rút về đơn vị”
- Phương pháp: quan sát; vấn đáp,viết
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc
bảng đơn vị đo, nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị đo .
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở
HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em về chia sẻ bài làm cho gia đình.
---------------------------------KHOA HỌC:
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC (TIẾT 1)
I. Mục tiêu:
- KT: Giúp HS phân biệt được những đụng chạm an toàn và không an toàn,
những hành vi xâm hại tình dục. Biết được quyền riêng tư và toàn vẹn
thân thể. Biết được địa chỉ tin cậy để tìm kiếm sự giúp đỡ.
- KN: Rèn kĩ năng ứng phó với sự đụng chạm không an toàn và tình
huống nguy cơ.
- TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học.
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội.
II. Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III. Hoạt động dạy- học:
A. Hoạt động cơ bản:

lời.
HĐ 3: Theo logo
- Việc 1: Cá nhân tự đọc và trả lời câu hỏi:
+ Tại sao trẻ em không bao giờ là người có lỗi khi bị xâm hại tình dục?
+ Trẻ em nên làm gì trong trường hợp cảm thấy bối rối hoặc không an toàn vì một
sự đụng chạm nào đó?
- Việc 2: Chia sẻ trước lớp
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc thông tin ở SHD và trả lời được câu hỏi:Tại sao trẻ em
không bao giờ là người có lỗi khi bị xâm hại tình dục?Trẻ em nên làm gì
trong trường hợp cảm thấy bối rối hoặc không an toàn vì một sự đụng chạm
nào đó?
- Phương pháp:Quan sát; vấn đáp.
- Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

B. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Cùng người thân chia sẻ về những đụng chạm an toàn và không an toàn.
---------------------------------ÔN TIẾNG VIỆT :
TUẦN 9( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN)
I.Mục tiêu:
- KT : Đọc và hiểu truyện : Người trồng ngô . Biết nhận xét cách ứng xử của con
người với thiên nhiên. Làm đúng các bài tập chứa tiếng có âm cuối n/ng. Tìm
được đại từ.