Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

TUẦN 4
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
TOÁN:
BÀI 11: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI BÀI
TỈ LỆ NGHỊCH (T2)
I.Mục tiêu:
- Em biết: Giải bài toán tỉ lệ nghịch theo hai cách.
- Rèn kĩ năng xác định dạng toán viết tóm tắt nhanh, giải thành thạo bằng 2 cách.
- GD các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học.
- Giúp phát triển năng lực suy luận toán học.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: SHDH ;
HS: Vở ô li
III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không
IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Chọn hoa” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách
giải toán tỉ lệ nghịch
* Đánh giá :
- Tiêu chí: HS chọn được bông hoa và thực hiện đúng các yêu cầu trên bông hoa.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn
+/ HĐ 1,2,3 - HĐTH: Hỗ trợ, hướng dẫn các em vận dụng giải toán tỉ lệ nghịch.
* Đánh giá :
- Tiêu chí: HS tóm tắt và dựa vào tóm tắt để giải được baì bài toán1 theo2 cách,
bài 2,3 theo 1 cách phù hợp và nhanh hơn cách kia
- Phương pháp: vấn đáp; viết

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; cảm nhận được khát vọng sống của Xa- xa
cô, ước mơ hòa bình của thiếu nhi trên toàn thế giới .
II- Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ.
- Học sinh: sách giáo khoa.
III- Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1. HĐ1: (Theo tài liệu)
a) Quan sát bức tranh minh họa cho chủ điểm Cánh chim hòa bình .
b) Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu bức tranh vẽ cảnh gì .
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
- Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh.
- Trình bày được hiểu biết của mình về khát vọng hòa bình của thiếu nhi trên toàn
thế giới .
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
- Phương phápquan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng kể thong thả trầm buồn .
- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử ,
truyền thuyết ,...
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


V. Dự kiến phương án hố trợ HS:
- Luyện cho HSCHT đọc các từ: Hi –rô – si – ma , Na – ga – xa – ki , Xa –xa –cô
Xa – xa – ki ; hiểu nghĩa các từ khó…
- Luyện cho HSHTT đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thong thả , trầm buồn .
Đọc nhấn giọng các từ ngữ : nhẩm đếm , ngây thơ , truyền thuyết , một nghìn ,
treo quanh phòng , khỏi bệnh,…
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những điều em biết về bom nguyên tử , phóng xạ nguyên
tử và sự tàn tàn sát của chiến tranh hạt nhân.
- Liên hệ thực tế về thái độ của người học sinh với chiến tranh hạt nhân.
----------------------------------

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Buổi chiều
BÀI 4A : HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T2)

TIẾNG VIỆT:
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ trái nghĩa , tìm được từ trái nghĩa .
- Biết đặt được câu với cặp từ trái nghĩa.
- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy. Học sinh biết dùng từ, đặt câu chính xác
với những cặp từ trái nghĩa ; tự học; hợp tác nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

a , Hòa bình - chiến tranh ( xung đột )
b , Thương yêu - căm ghét ( căm thù , căm giận , căm hờn , thù hận , hận thù…)
c , Đoàn kết - chia sẻ ( bè phái , xung khắc ,….)
- BT4: HS biết đặt 2 câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa :
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + Mọi người đều yêu thích hòa bình .
+ Ai cũng căm ghét chiến tranh .
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không.
V. Dự kiến phương án hố trợ HS:
- HSCHT: tìm được những từ trái nghĩa thích hợp và đặt câu.
- HSHTT: Tiếp cận giúp HS đặt được nhiều câu, đặt câu văn hay, giàu hình ảnh, có
cảm xúc.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ với người thân những gì các em đã học.
- HS về nhà tìm thêm những cặp từ trái nghĩa với nhau .
- Tra từ điển để biết chính xác về nghĩa của những từ trái nghĩa đó.
---------------------------------KHOA HỌC: Bài 3: CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CUỘC ĐỜI ( TIẾT 2)
1.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết được các giai đoạn của cuộc đời
- Rèn kĩ năng quan sát tranh để nhận dạng các giai đoạn của cuộc đời, kĩ năng
đóng vai .

Buổi chiều
TOÁN:
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
(Bài soạn điều chỉnh)
I.Mục tiêu:
- Em biết: Lập bảng đơn vị đo độ dài. Nắm được mối quan hệ giữa hai đơn vị đo
độ dài liên tiếp và một số quan hệ thường gặp.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị nhanh, chính xác.
- GD thái độ tích cực thực hành.
- Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Phiếu BT.
HS: SHD,vở.
III. Hoạt động học:
B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn nhớ lại” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về
bảng đơn vị đo độ dài, cách sắp xếp các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé.

Việc 1: Viết vào vở các đơn vị đo độ dài mà em biết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và hoàn thành
bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ của chúng.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Việc 1: Hai bạn cùng chia sẻ với nhau về kết quả viết ra để cùng nhau đánh giá, bổ
sung nếu có.

- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Quãng đường từ nhà em đến UBND xã dài khoảng....m. Quãng đường từ
UBND xã đến trường dài khoảng ....m. Nếu em đi từ nhà đến UBND xã rồi đến
trường thì em đi hết quãng đường là bao nhiêu m ( Hay ....km....m)
2. Chia sẻ với các bạn ở trong lớp vào giờ Toán ngày hôm sau.
---------------------------------TIẾNG VIỆT:
BÀI 4A: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T3)
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ , đặt được dấu thanh đúng vị trí .
- Nghe - viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức đoạn văn, viết đảm bảo
quy trình. Đặt được dấu thanh đúng vị trí theo yêu cầu.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở, trung thực. HS viết cẩn thận, trình
bày bài đẹp.
- Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị ĐDDH:
- Phiếu HT HĐ6, ( a, b).
III. Điều chỉnh hoạt động: Không.
HĐ5: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS.
+ Viết chính xác từ khó: Ph răng Đơ Bô – en , Phan Lăng , phi nghĩa …
+ Viết hoa đúng tên riêng: Bỉ , Pháp , Việt Nam , Phan Lăng ,…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
- Phương pháp:quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐ6,7: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:

- Phát triển năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm.
II- Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ.
- Học sinh: Tài liệu HDH.
III. Điều chỉnh hoạt động: Không.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ 1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
. Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh.
. Trình bày được hiểu biết của mình về bức tranh.
. Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.
. Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ 2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
. Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ với giọng vui tươi , hồn nhiên của trẻ thơ .


Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

Buổi sáng
TOÁN :
BÀI 13: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu:- Em biết: Lập bảng đơn vị đo khối lượng. Nắm được mối quan hệ
giữa hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp và một số quan hệ thường gặp.Giải các bài
toán liên quan đến số đo khối lượng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị nhanh, chính xác.
- GD thái độ tích cực thực hành.
- Phát triển cho HS kĩ năng hợp tác,tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học.
II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu BT.
III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD.
IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo
+/ HĐ khởi động :Chơi trò chơi « Đố bạn nhớ lại »
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.
- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời
+/ HĐ 1,2
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Viết được số thích hợp vào chỗ chấm, có thể giải thích được vì sao lại
viết số đó
- Phương pháp: vấn đáp

ngôi trường, viết được một đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý đã lập .
- Giáo dục HS lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
- Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: SHD, phiếu học tập.
- HS: SHD.
III. Điều chỉnh hoạt động: Không.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
a, HS biết quan sát trường mình và ghi vào vở những điều mình quan sát được
b, Lập dàn ý cho bài văn tả trường em :
Mở bài : Giới thiệu bao quát
- Trường em mang tên Trường Tiểu học Mai Thủy .
- Ngôi trường khang trang nằ trên một gò đất cao ở cuối thôn Mai Hạ .
Thân bài : Tả từng phần của trường .
- Từ xa nhìn lại ngôi trường khang trang , hiền hòa dưới tán những cây cổ thụ.
- Trường được sơn màu xanh rất sang trọng .
- Cổng trường sơn màu xanh đậm .
- Sân trường được lát gạch hoa sạch sẽ .
- Hai dãy nhà hai tầng nằm ngang
- Lớp học rộng rãi , thoáng mát , có đèn điện , quạt trần đầy đủ .
- Bàn ghế lúc nào cũng ngay ngắn , gọn gàng .

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

I. Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai . Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca
ngợi hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố
cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam .
- Kể đúng câu chuyện, lời kể hay, hấp dẫn, tự nhiên, sinh động.
- Giáo dục HS lòng yêu nước sâu sắc, kế thừa và phát huy truyền thống yêu nước
góp phần xây dựng quê hương.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- HS: SHD.
III. Điều chỉnh hoạt động: Không.
HĐ2: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép và nhớ ND chính của câu
chuyện.
- Phương pháp : quan sát.
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn.
HĐ3,4,5: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS quan sát tranh, tập kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh kết hợp ND
hướng dẫn ghi dưới mỗi tranh.

- Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức để thực hành trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV : Phiếu HT
HS : Sách Đạo đức (Tập 1)
III. Hoạt động học

* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.
- HS viết tên bài vào vở.
- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1: Xử lí tình huống( bài tập 3 SGK)
Việc 1: HS nhận phiếu tình huống( 1 nhóm 1 phiếu HS bóc tự chon)
Việc 2: SH trong nhóm phân công đóng vai để xử lí tình huống
Việc 3: Từng nhóm lên trình bày các nhóm khác lắng nghe, nhận xét
GV chia sẽ.
Kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết . Người có trách nhiệm cần
phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với
hoàn cảnh
*Đánh giá :
- Tiêu chí : HS biết đưa ra cách giải quyết tình huống phù hợp, thể hiện được vai
của mình.
- PP : quan sát ;vấn đáp
- KT : ghi chép nhanh ; tôn vvinh học tập
HĐ2: Tự liên hệ bản thân:
GV gợi ý:
Chuyện xảy ra chỗ nào, lúc đó em làm gì?
Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng

II. Chuẩn bị :
Tranh ảnh các vật liệu và bom mìn chưa nổ, ảnh ngày hội đua thuyền ở Lệ Thủy
III. Các hoạt động :
+HĐ khởi động : Cho HS tham gia trò chơi : « Ai nhanh ai đúng »
Cách chơi : GV đưa lên màn hình các câu còn thiếu từ, HS quan sát và viết đúng
từ cần điền vào chỗ chấm. Nếu ai viết đúng nhanh nhiều lần thì tháng cuộc.
Các câu như sau : Ở Lệ Thủy lễ hội đua thuyền diễn ra trên sông………..
Tỉnh ……….là nơi có nhiều bom mìn nhất.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

*Đánh giá :
-Tiêu chí : Học sinh tìm và ghi được các từ : Kiến Giang ; Quảng Trị ;
- Phương pháp : quan sát
-Kĩ thuật : ghi chép nhanh.

HĐ 1 : Những nguyên nhân gây ra tai nạn bom mìn.
Việc 1 : HS tự ghi ra một số nguyên nhân gây ra tai nạn bom mìn
Việc 2 : HS chia sẽ trong nhóm, tập hợp tất cả các nguyên nhân các bạn trong
nhóm đưa ra
Việc 3 : Các nhóm chia sẽ trước lớp
GV chia sẽ và nêu lên những nguyên nhân chủ yếu.
Cho HS quan sát một số tranh về vật liệu chưa nổ và một số hình ảnh dẫn đến tai
nạn bom mìn.
- Do khai hoang trồng trọt
- Do thiếu hiểu biết

-Số người bị chết hoặc bị thương tật do bom mìn
-Đặc điểm của bom mìn và vật liệu chưa nổ.
-Lượng bom mìn còn sót lại ở Việt Nam và ở Quảng Trị
Việc 1 : HS troa đổi trong nhóm sắm vai
Việc 2 : Tập tuyên truyền trong nhóm
Việc 3 : Lần lượt các nhóm trình bày
GV cùng các nhóm khác chia sẽ thêm cho nhóm bạn.
*Đánh giá :
-Tiêu chí : Học sinh biết nêu ra được một số thông tin mà các em biết ttheo từng
chủ đề.
- Phương pháp : Quan sát ;vấn đáp
- Kĩ thuật : Ghi chép nhanh ; Tôn vinh học tập

+ Hoạt động ứng dụng : Về nhà tuyên truyền và giải thích cho mọi người hiểu
được sự nguy hiểm của bom mìn và vật liệu chưa nổ.
---------------------------------Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2018
Buổi sáng
Toán: BÀI 14: ĐỀ- CA- MÉT VUÔNG. HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG(T1)
I.Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ giữa các đơn vị đo điện tích đề-ca-mét vuông, héctô-mét vuông.
- Học sinhbiết đọc,viết thành thạo và mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông, héc-tômét vuông và mét vuông
- Yêu thích môn học, ham mê học hỏi.
- Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ
học tập,
II. Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ số, Phiếu BT.
HS: SHD
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng



-Phỏt trin nng lc ngụn ng.HS hp tỏc nhúm t tin, mnh dn; din t mch
lc.
II. Chun b DDH: T in TV, bng nhúm BT5,6
III. Hot ng hc:
B. HOT NG THC HNH

H1 : (Theo ti liu)
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:
+ HS tỡm c cỏc t ghộp cú 2 ting mang ngha trỏi ngc nhau.
+GV cựng HS ly vớ d minh ha thc t.
- Phng phỏp: vn ỏp

Giỏo viờn: Lờ Th Hoa Phng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
HĐ 2,3,4 (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
- Tiêu chí:
+ HS xác đinh đúng các từ trái nghĩa trong các câu thành ngữ , tục ngữ là : ( ít –
nhiều ;chìm – nổi ; trưa – tối ; trẻ - già )BT2
+ HS biết lựa chon chính xác từ trái nghĩa phù hợp văn cảnh để hoàn thành đoạn
văn,
BT3: (a, nhỏ - lớn
b, trẻ - già

- HS viết được bài văn tả cảnh .

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trng Tiu hc Phỳ Thy

Nm hc 2018- 2019

- HS thc hin vit mt bi vn t cnh hon chnh . Cõu vn r rng mch lc , li
vn sinh ng cú hỡnh nh
- Giỏo dc HS lũng yờu thớch cnh vt xung quanh v say mờ sỏng to , yờu thớch
mụn hc .
- HS t tin, mnh dn; din t mch lc, phỏt trin nng lc ngụn ng.
II. Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: SHD, Bng nhúm ghi dn ý.
- HS: SHD, vở
III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh
* Kiểm tra KT, KN đã học.
* ỏnh giỏ:
- Tiờu chớ:
+ HS vit c bi vn ỳng theo ó chn :
+ B cc rừ rng , ba phn ( M bi , thõn bi , kt bi )
+ Din t trụi chy , li vn sinh ng cú hỡnh nh
- Phng phỏp: quan sỏt,.
- K thut: nhn xột bng li, ghi chộp ngn , vit nhn xột , tụn vinh hc tp .
IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh
V. Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS:
- H khi ng: Khc sõu kin thc v b cc ca bi vn t cnh.
- H 7- HTH: Vn dng kin thc vit mt bi vn t cnh theo 1 trong cỏc

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở sách hướng dẫn.
4. Điều chỉnh nội dung hoạt động:
A. Hoạt động cơ bản:
- HĐ 1,2: theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được những việc thực hiện hằng ngày để giữ vệ sinh thân thể.
Quan sát tranh và nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ ở
tuổi dậy thì.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
-HĐ 3: theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung phần thông tin. Kể tên được những việc
bạn nữ hoặc bạn nam cần làm để giữ vệ sinh cơ thể. Kể tên những việc làm có hại
cho sức khoẻ thể chất và tinh thần.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ thực hành:
-HĐ 1: theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS xếp đúng các thẻ vào bảng theo đúng nội dung để biết được thứ nào
bạn gái cần, thứ nào bạn trai và bạn gái đều cần, thứ nào bạn trai cần.
- Phương pháp: quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
- HĐ 2: theo logo
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nói với bạn về những hoạt động em thường thực hiện để bảo vệ sức
khoẻ thể chất và tinh thần của em.

Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng

IV. Điếu chỉnh hoạt động học :
+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Gọi bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức
về cách thực hiện chuyển đổi hỗn số thành phân số.
+/ HĐ 1,2:
Đánh giá :
-Tiêu chí : HS so sánh được hai phân số. Chuyển đổi phân số thành phân số thập
phân.
- Phương pháp : quan sát
-Kĩ thuật : ghi chép nhanh
+/ HĐ 3,5, :
*Đánh giá :
-Tiêu chí : Học sinh chuyển đổi hỗn số thành phân số để thực hiện phép tính hai
phân số.Chuyển các hỗn số thành phân số.
Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng


Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Phương pháp : vấn đáp
-Kĩ thuật : nhận xét bằng lời
+/ HĐ 6,7 :
*Đánh giá :
- Tiêu chí :HS viết được số đo độ dài 2 tên đơn vị về 1 tên đơn vị dưới dạng hỗn
số. Tìm được thành phần chưa biết( số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia), viết kết
quả về phân số tối giản.
Khắc sâu cho học sinh cách chuyển đổi các đơn vị đo có hai tên đơn vị. Giải toán
liên quan đến tổng và tỉ số của hai số.
- Phương pháp : viết



Trường Tiểu học Phú Thủy

Năm học 2018- 2019

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
+/ HĐ 3 :
*. Đánh giá:
- Tiêu chí:Viết được các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là đề-ca-mét vuông.
- Phương pháp: vấn đáp( vấn đáp củng cố);Viết
- Kiến thức: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV viết )
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Tuấn,Oanh,Thắng,Cường….).Giúp các
em nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị và cách chuyển đổi các đơn vị đang học
ở HĐ 3.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Trang,Thúy,Nhi,Hằng …). Hoàn thành tốt
các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.
VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em chia sẽ phần ứng dụng sau cùng bố mẹ, anh chị của mình.
Chia sẽ cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích sân bóng chuyền hình chữ nhật có kích
thước 18m, 9m thành đơn vị đo là đề-ca-mét vuông.
---------------------------------ÔN TIẾNG VIỆT : TUẦN 4( Vở em tự ôn luyện)
I.Mục tiêu:
- Giúp HS đọc và hiểu truyện : Sự bình yên . Cảm nhận được ý nghĩa của sự bình
yên đối với cuộc sống con người và muôn vật.Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết.
Tìm được các từ trái nghĩa. Viết được bài văn tả cảnh.
- Rèn học sinh kĩ năng trả lời ngắn gọn các câu hỏi
- GD các em biết cảm nhận được cảnh bình yên trong cuộc sống hằng ngày.
luôn biết yêu quý cuộc sống bình yên ở quê hương mình.