LÃNH O VÀ QU N LÝ ĐẠ Ả
S THAY I Ự ĐỔ
TR NG PH THÔNGƯỜ Ổ
Nhóm biên soạn
Học viện Quản lý giáo dục
MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ
Giúp người học sau khi tìm hiểu chuyên đề:
Nhận biết và lý giải được tính cần thiết của sự thay đổi,
lãnh đạo và quản lý sự thay đổi trường phổ thông phù
hợp với bối cảnh trong nước và quốc tế có nhiều sự thay
đổi..
Vận dụng được những kiến thức cơ bản về lãnh đạo và
quản lý sự thay đổi vào việc đề xuất các giải pháp đổi
mới trên cơ sở thực tiễn trường phổ thông nơi mình
đang công tác.
Có được niềm tin và quyết tâm thay đổi để phát triển
nhà trường phổ thông trong bối cảnh toàn cầu hóa và
hội nhập.
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ
1. Lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
1.1.Thay đổi là gì?
1.2. Sự cần thiết phải lãnh đạo và quản lý sự thay đổi ở trường
phổ thông
1.3. Lãnh đạo và quản lý sự thay đổi ở trường phổ thông
1.4. Những mục tiêu của sự thay đổi
1.5. Bảy bước thay đổi
1.6.Một số thay đổi cơ bản để phát triển nhà trường phổ thông
Hình ảnh về sự thay đổi
Bana xưa
Bana nay
Văn miếu xưa
Văn miếu nay
Hình ảnh về sự thay đổi
Thành Hà nội xưa Thành Hà nội nay
Dạy học xưa và nay
Phim ngắn
Mời các Đ/c xem Phim ngắn về sự thay đổi.
Singapore Ngày xưa
Singapo ngày nay
1. Lãnh đạo và quản lý sự thay đổi
- một số vấn đề chung
1. Thay đổi là gì?
Thay đổi là quá trình vận động do ảnh hưởng, tác động
qua lại của sự vật, hiện tượng, của các yếu tố bên trong
và bên ngoài; thay đổi là thuộc tính chung của bất kì sự
vật hiện tượng nào.
Thay đổi bao gồm cả sự biến đổi về số lượng, chất lượng
và cơ cấu
Thay đổi được hiểu ở các mức độ khác nhau
Các mức độ thay đổi
+/Cải tiến (improvement) là tăng lên hay giảm đi những yếu tố
nào đó của sự vật để cho phù hợp hơn; không phải là sự thay đổi
về bản chất.
+/ Đổi mới
nhu cầu học tập tăng, nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH,
HĐH…
Về kinh tế: toàn cầu hoá, kinh tế thị trường, kinh tế tri
thức phát triển đa dạng…
Về công nghệ: IT phát triển mạnh mẽ, internet; mobile
phone…
1. Lãnh đạo và quản lý sự thay đổi và một số vấn đề chung
Nhận biết thay đổi từ đâu?
Từ bên trong
Thay đổi lớn thường xuất phát từ cấp cao nhất
Từ đối thủ cạnh tranh
Sản phẩm mới
Cách thức quản lý
Chất lượng sản phẩm…
Từ môi trường xung quanh
Pháp lý
Xã hội
Văn hóa
Thay đổi một phần
Thay đổi toàn diện…
xem video: Đường ống nước
Chúng ta cùng xem phim
và cùng ngẫm về nội dung của bộ phim
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự thay đổi ở
trường PT Việt Nam hiện nay
Một số định hướng tìm hiểu
Môi trường bên trong và bên ngoài nhà trường của bạn như
thế nào đối với sự thay đổi?
Mặt mạnh, mặt yếu của trường bạn là gì?
Bạn đã đọc được những tài liệu nào về sự thay đổi trường phổ
thông?
Bạn đã nhìn thấy và hiểu rõ sự thay đổi chưa?
Bạn có phải là người rất tích cực trong sự thay đổi trường PT
hay không?
Kiến nghị của bạn đối với các cấp LĐ-QL có liên quan và các
kiến nghị khác
Hoạt động cá nhân & hoạt động nhóm
Mỗi người có 10 phút
1. Hãy viết ra 3 mong đợi của bạn về sự thay đổi trường PT
Các mục tiêu này nên được trình bày trong bối cảnh tình hình
thực tế và liên quan với mục đích chung của tổ chức/ nhà
trường. Điều này yêu cầu hoạt động thông tin và giao tiếp nội bộ
phải được đảm bảo thông suốt để toàn bộ thành viên của
trường đều chắc chắn rằng trường bạn đang đi đúng hướng,
đồng thời các mục tiêu lớn của tổ chức/ nhà trường không mâu
thuẫn với nhu cầu của các thành viên.
Các mục tiêu của việc thay đổi trường PT
Việc lãnh đạo và quản lý trường PT phải hướng tới:
Lấy hoạt động học tập của học sinh làm chính yếu
Đưa ra một chương trình học tập phong phú và bổ ích
Thúc đẩy việc học tập của học sinh
Có bầu không khí nhà trường thân thiện và tích cực
Nuôi dưỡng, cổ vũ những mối quan hệ tương tác mang tính
đồng nghiệp
Quan tâm phát triển một cách qui mô
Ủng hộ, cổ vũ cho việc giải quyết vấn đề một cách sáng tạo
Cuốn hút phụ huynh và cộng đồng tham gia
1)Thay đổi là một điều gì đó bất thường, một sự phá vỡ những
thông lệ thường ngày. Khi thay đổi xuất hiện, chúng ta phải tìm
cách đối phó với nó. Chúng ta chỉ có thể trở về trạng thái bình
18 - Bạn khuyến khích giải pháp độc đáo
19- Bạ hài lòng với phương châm: Thất bại là mẹ thành công
20 - Bạn không ưa sự thiếu chắc chắn.