Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018
ĐÓN TRẺ- CHƠI –THỂ DỤC SÁNG
- Nhắc trẻ cách chào hỏi, trẻ tự thay, cởi quần áo, giầy dép
- Thể dục sáng. điểm danh
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Giới thiệu các bữa ăn và món ăn
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
– Dạy trẻ biết một số món ăn và bữa ăn trong gia đình.
2. Kỹ năng:
– Trẻ biết phân biệt và gọi tên được từng bữa ăn, món ăn.
– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
– Trẻ biết phân biệt và gọi tên được từng bữa ăn, món ăn.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
– Tranh vẽ các món ăn.
– Một số món ăn thật.
– Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc.

Đồ dùng của trẻ
– Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô về đồ dùng gia
đình gồm 4-6 chiếc

III. Tiến trình hoạt động :
Hoạt động của cô
1. Ôn định tổ chức:
– Cho trẻ hát bài “ Quả gì ”.

Hoạt động của trẻ

rau dền).

-Trẻ quan sát.

– Những món ăn thường dùng vào buổi nào ? Canh rau
có chất gì ? Cơm giàu chất gì ? Cá kho cho chúng ta chất
gì ?

-Trẻ trả lời.

– Cô giới thiệu: Ngoài buổi ăn sáng, ăn trưa, còn ăn xế
và ăn tối.
=> Một ngày có 4 nữa ăn nhưng buổi sáng rất quan
trọng nên chúng ta phải cần ăn sáng đàng hoàng.
2.2 Hoạt động 2 :Luyện tập – củng cố
* Trò chơi:“Thi ai nhanh”
Cô nói tên món ăn gì các con chọn thực phẩm đưa lên
nhanh.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe.

– Món kho.
– Món canh.
– Món xào

-Trẻ chơi.

*Trò chơi : Trẻ chọn món ăn theo bữa ăn.

- Trước mặt con có gì?
- Con nhận xét gì về ngôi nhà?
- Để có ngôi nhà như thế cần những nguyên
vật liệu gì?
- Con còn biết những ngôi nhà ntn nữa?
- Theo con nhà ở có quan trọng không? Tại
sao?
- Con sẽ làm gì để gữ gìn ngôi nhà của
mình?
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Chơi trò chơi “ Về đúng nhà”
- Trẻ vừa đi vừa hát, khi cô nói tìm về nhà,
trẻ hỏi nhà nào, cô yêu cầu về nhà nào thì
trẻ về nhà đó.
* Hoạt động 3: Chơi tự do.

Hoạt động của trẻ

- Ngôi nhà.
- Trẻ nêu theo ý hiểu
- Cá nhân trẻ trả lời
- Nhà rất quan trọng....
- Trẻ nói

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ chọn nhóm chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC:


TRÒ CHUYỆN SÁNG
- Nhắc trẻ cách chào hỏi, trẻ tự thay, cởi quần áo, giầy dép
- Thể dục sáng. điểm danh
HOẠT ĐỘNG HỌC


Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài : Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong pham vi 7
I.
Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 7.
- Trẻ biết quan hệ về vị trí của 2 số tự nhiên liền kề.
2.Kỹ năng :
- Trẻ so sánh , thêm bớt 1 – 2 đối tượng được theo yêu cầu của cô.
- Rèn trẻ kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo. Lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy
định.
3.Thái độ :
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
- Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn và hứng thú.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
Đồ dùng của trẻ
- Một hộp đựng các thẻ số.
- Một rổ đựng 7 con cá, 7 cái bát, 1thẻ số 7,
- Các thẻ số 2, 3, 4, 5, 6,7
2 thẻ số 6, thẻ số 5
- Bảng gài
- Que tính.
III. Tiến trình hoạt động:



Các con lấy 7 con cá và xếp ở dưới mỗi con cá 1
cái bát.
- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu con cá?
- Các con nhìn lên màn hình kiểm tra lại xem có
đúng là 7 con cá không nhé.
- Các con lấy thẻ số giống cô và đặt vào nào. ( 7 - số
7)
- Các con đếm xem có bao nhiêu con cái quần ? Các
con lấy thẻ số và đặt vào nào ( 6-thẻ số 6 )
- Nhìn vào số con cá và số cái bát thì số lượng 2
nhóm như thế nào?
- Số con cá như thế nào với số cái bát?
- Số con cá nhiều hơn số cái bát là mấy? ( nhiều hơn
là 1 )
- Số cái bát như thế nào với số con cá?
- Số cái bát ít hơn số con cá là mấy? ( ít hơn là 1 )
- Số 6 và số 7 số nào nhỏ hơn? Số nào lớn hơn? Số
nào đứng trước? Số nào đứng sau?
=> Cô chốt lại: Nhóm có 6 ít hơn nhóm có 7 nên số
6 nhỏ hơn số 7 và số 6 đứng trước số 7 đứng sau
- Nhóm con cá có 7 còn nhóm cái bát chỉ có 6 giờ cô
phải làm như thế nào để 2 nhóm bằng nhau?
- Các con lấy thêm 1 cái bát và xếp vào dưới con cá
chưa có con cá nào.
- Các con cùng nhìn lên màn hình xem cô thêm 1 cái
bát nhé.
Các con đếm xem có mấy cái bát.
- Để biểu thị cho nhóm có 7 cái bát cô thay thẻ số 6

Các con cùng chú ý xem cô thêm nhé.
+ 6 con cá thêm 1 con cá bằng mấy con cá?Thay thẻ
só 6 bằng thẻ sô mâý.
+ 6 con cá thêm 1 con cá bằng 7 con cá
=> Cả lớp đọc 6 thêm 1 bằng 7.
+ Các con hãy thêm 1 con cá giống cô nào.
* Thêm bớt 2 đối tượng:
(Tương tự)
2.3.Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố
=> Trò chơi 1 : Chơi cùng chữ số: Mỗi trẻ có đủ các
số từ 1 – 7. Cho trẻ xếp số nhỏ đứng trước, số lớn
đứng sau.
+ Các con đếm xem có bao nhiêu số ?
- Cách chơi: Cô đọc yêu cầu sau đó trẻ chọn thẻ số
giơ lên và đọc to.
+ Tìm cho cô số liền sau số 6.
+ Số lớn hơn số 4.
+ Số nhỏ hơn số 7.
=> Trò chơi 2: Cho trẻ chọn 1 thẻ số mà trẻ thích
+ Cách chơi: Các con đi xung quanh vòng tròn vừa
đi vừa hát khi cô nói xong yêu cầu thì bạn nào có
thẻ số đúng theo yêu cầu của cô sẽ nhảy vào trong
vòng tròn.
=> Trò chơi 3: Thi xem đội nào nhanh. Trẻ chia làm
3đội
- Cách chơi: Trên bảng có các nhóm đối tượng và
gắn sẵn thẻ số nhưng thẻ số và số lượng đó không
bằng nhau. Các con sẽ lên thêm vào hoặc bớt đi sao
cho thẻ số tương ứng với số lượng đồ vật.
3. Kết thúc:

- Trẻ nêu theo ý hiểu
- Tình cảm của con với ngôi nhà của mình?
- Yêu ngôi nhà con sẽ làm gì?
- Trẻ nói
- Con có hay trang trí nhà mình không? con
trang trí ntn?
- Nhà con hay làm việc đó vào lúc nào?
- Để nhà gọn gàng, sạch đẹp
- Những ai làm việc đó?
- Tại sao phải trang trí nhà cửa?
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trẻ chơi 2 lần
- Tổ chức chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Trẻ về nhóm chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bán hàng, bác sĩ.
- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé, lắp ghép các kiểu nhà, vườn cây, vườn hoa.
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh kể chuyện về gia đình bé. Sử dụng vở toán
- Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ kể chuyện theo chủ đề. Tô màu ngôi nhà, làm nhà bằng
nguyên vật liệu tự nhiên.Sử dụng vở tạo hình.
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, tưới cây, nhặt lá rụng.
- Trẻ chọn góc chơi và tiến hành trò chơi, cô bao quát trẻ.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Đọc thơ: Mẹ của em
- Hoạt động tự chọn
1. Mục đích- yêu cầu:


- Trẻ đọc thơ cùng cô 3- 4 lần, qua đó trẻ cảm nhận và hiểu nội dung của bài thơ và rút ra

- Luyện kỹ năng cầm kéo cắt các nét thẳng, chéo, cong trong tạo thành hình vuông, hình
tam giác, tròn và luyện kỹ năng dán hình.
3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị:


Đồ dùng của cô
- Tranh cắt dán hình ngôi nhà
- Giấy màu, kéo, hồ dán
- Nhạc bài hát: Nhà của tôi

Đồ dùng của trẻ
-Tâm thế trẻ thoải mái,vui vẻ.
-Đồ dùng như cô.

3. Tiến trình hoạt động.
Hoạt động của cô
1. Ổn định - giới thiệu bài
- Hát: Nhà của tôi
- Hỏi về nội dung bài hát
2.Nội dung :
2.1. Họat động 1: Quan sát mẫu
- Cô có bức tranh gì?
- Cho 2-3 trẻ nhận xét
- Cô cho trẻ quan sát nhận xét về ngôi nhà
+ Tường nhà, mái nhà, cửa.. được cắt bằng hình gì?
+ Để cắt được hình vuông ta cần sử dụng những kỹ
năng gì?
+ Từ hình vuông ta sẽ cắt ntn để được hình tam

- Con có nhận xét gì về bầu trời hôm nay?
- Trẻ nói theo sự cảm nhận của trẻ.
- Khi trời nắng mọi vật có gì thay đổi - Nắng ( mưa, dâm)
không?
- Tùy vào thời tiết trẻ trả lời
Thay đổi ntn?
- Cá nhân trẻ đoán
- Con thích bầu trời ntn? Tại sao?
- Khi ra ngoài trời con phải ntn?
- trẻ nhắc lại và cùng chơi
- Con dự đoán thời tiết hôm nay ntn?
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Tổ chức chơi TC “ Trời nắng trời mưa”
- Trẻ nhắc lại cách chơi và chơi 3-4 lần.
* Hoạt động 3: Chơi tự do
HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bán hàng, bác sĩ.
- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé, lắp ghép các kiểu nhà, vườn cây, vườn hoa.
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh kể chuyện về gia đình bé. Sử dụng vở toán
- Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ kể chuyện theo chủ đề. Tô màu ngôi nhà, làm nhà bằng
nguyên vật liệu tự nhiên.Sử dụng vở tạo hình.
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, tưới cây, nhặt lá rụng.
- Trẻ chọn góc chơi và tiến hành trò chơi, cô bao quát trẻ.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Dạy hát “Bà còng”
- TCVĐ: Tìm đúng nhà.
1. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ thuộc bài hát và dạy trẻ thể hiện diễn cảm bài hát, làm động tác minh họa.
- Vui vẻ hứng thú tham gia vào trò chơi, chơi đúng luật.

3.Thái độ:
- Cháu yêu thích môn văn học.
- Qua giờ học giáo dục trẻ biết yêu thương những người gần gũi, biết trách nhiệm của mỗi
người trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
Đồ dùng của trẻ
- Cô thuộc truyện, giáo án đầy đủ.
-Tâm thế trẻ thoải mái,vui vẻ.
- Đĩa truyện: Ai đáng khen nhiều hơn.


- Máy chiếu, máy vi tính, đàn ocgan.
- Chỗ ngồi đủ cho trẻ.
III. Tiến trình hoạt động :
Hoạt động của cô
1.Ổn định- gây hứng thú :
- Cô dẫn dắt gây hứng thú cho trẻ: cụ cựng trẻ hỏt,
vận động bài hát“ trời nắng trời mưa ”.
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về con vật gì?
2.Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Lần 1: Bằng lời:
Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe kết hợp cử chỉ
điệu bộ. kể diễn cảm giọng Thỏ mẹ dịu dàng âu
yếm, giọng thỏ em vui vẻ hớn hở, nhanh nhảu.
Giọng thỏ anh chậm rãi tình cảm.
-Lần 2: Qua màn hình máy chiếu.

- Thỏ anh, thỏ em, thỏ mẹ, sóc và
nhím.
- Thỏ em hái 10 bông hoa đồng tiền
- Thỏ em gặp Nhím và Sóc
- không ạ!
- có ạ! Vì vẫn còn nhiều bông hoa
- Em thích ăn hạt dẻ, anh mang hạt


có cho bạn không? Vì sao con lại cho bạn?
- Lại nói đến Thỏ anh, Thỏ anh đã nói gì với Thỏ
em? Bạn nào có thể bắt chước được giọng của Thỏ
anh?
- Vì sao Thỏ anh lại về muộn?
- Thỏ mẹ đã nói gì với 2 anh em?
- Qua câu chuyện “ai đáng khen nhiều hơn” các
con học tập Thỏ anh điều gì?
- Trên sân trường con chơi thấy em bé ngã và khóc
các con phải làm gì?
=> Qua câu chuyện này giáo dục các cháu biết yêu
thương gia đình mình và biết giúp đỡ những người
gần gũi.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập- củng cố
- Trước khi kể chuyện cho trẻ nghe cô cho trẻ đứng
dậy hát, vận động bài “cả nhà thương nhau”.
Cho trẻ hát vận động rồi đến sân khấu rối
GV sử dụng rối biểu diễn cho trẻ xem
3.Kết thúc.
Cô làm Thỏ mẹ còn các con làm Thỏ con cùng ra
sân tắm nắng nào!

* Hoạt động 1: Thảo luận.
- Con hãy miêu tả về ngôi nhà của mình.
- Gọi cá nhân trẻ kể.
- Nhà xây hay nhà lá?
- Trẻ trả lời.


- Con thử tưởng tượng lại nếu nhà xây thì
cần những nguyên vật liệu gì?
- Còn nhà lá thì cần những gì?
- Để có ngôi nhà ở thì con thấy có vất vả
không?
- Có nhà ở rồi thì con thấy mình cần phải
làm gì?
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Tổ chức chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Trẻ kể.
- Rất vất vả.

- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ chọn nhóm chơi.

HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai : Gia đình, nấu ăn, bán hàng, bác sĩ.
- Góc xây dựng: Ngôi nhà của bé, lắp ghép các kiểu nhà, vườn cây, vườn hoa.
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh kể chuyện về gia đình bé. Sử dụng vở toán
- Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ kể chuyện theo chủ đề. Tô màu ngôi nhà, làm nhà bằng

- Thể dục sáng. điểm danh
HOẠT ĐỘNG HỌC
PTTM: Âm nhạc
NDTT:Hát vận động: Bà còng
NDKH: Nghe hát: Cho con
Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát
I.Mục đích -yêu cầu:
1.Kiến thức
- Nhận ra giai điệu bài hát, bước đầu biết thể hiện tình cảm qua bài hát
- Thể hiện và hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô.
2.Kỹ năng :
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi, phản ứng linh hoạt với các thuộc tính âm nhạc
- Rèn khả năng nghe nhạc hat đúng cho trẻ
3.Thái độ :
- Trẻ yêu quí mọi thành viên trong gia đình, vâng lời ông bà cha mẹ, anh chị, quan tâm
chăm sóc mọi thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
Đồ dùng của trẻ
- Cô: Đĩa nhạc: Cả nhà thương nhau “Cho -Tâm thế thoải mái, vui vẻ.
con’’, đầu đĩa, ti vi.
- Trẻ: Xắc xô, phách tre, giấy A4, bút chì,
bút màu.
3. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
1.Ổn định - gây hứng thú :
- Cho trẻ xem đĩa về các gia đình:
+ Gia đình nhỏ

Hoạt động của trẻ

âm nhạc
+ Cô gõ mẫu 1 lần kết hợp phân tích
+ Cô cùng cả lớp hát gõ 2 lần
+ Cho 3 tổ thực hiện
+ Nhóm nam - nhóm nữ thực hiện
+ Cho 1-2 cá nhân thực hiện
2.2.Hoạt động 2: Nghe hát “ Cho con ”
Vừa rồi chúng mình cùng hát bài cả nhà
thương nhau và bố mẹ luôn là lá chắn che chở cho
các con để cho con khôn lớn thành người. Đó là
bài hát “Cho con” Nhạc phạm Trọng Cầu, lời Tuấn

- Bố mẹ 2 con
- Bố mẹ và 3 con
- Ông bà bố mẹ và các con
- 2-3 trẻ kể

- 1 trẻ hát
- Bà còng
- Phan Văn Minh

- Nghe cô hát
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Quan sát cô gõ mẫu
- Lớp thực hiện
- Tổ thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Cá nhân thực hiện


- CTD: Chơi với đồ chơi
1. Mục đích- yêu cầu
- Trẻ biết được tên , đặc điểm của từng ngôi nhà
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vận động thô qua các trò chơi ngoài trời
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
2. Chuẩn bị:
- Đia điểm quan sát và chơi.
- Đồ dùng đồ chơi
3. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ


*Hoạt động 1: Quan sát có mục đích
- Hát " Đố bạn "
- Cho trẻ quan sát trò chuyện về đặc điểm của các
kiểu nhà
+ Đây là ngôi nhà của ai?
+ Ngôi nhà này được gọi là kiểu nhà gì?
+ Ai có nhận xét gì về kiểu nhà cấp bốn?
+ Ngoài ngôi nhà cấp bốn này các con còn biết
các ngôi nhà nào khác?
+ Muốn cho các ngôi nhà này luôn đẹp các con
phải làm gì?
- Giáo dục tư tưởng cho trẻ
+ Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cho trẻ chơi Người đi buôn
+ Hoạt động 3: Chơi tự do
Tổ chức cho trẻ chơi vẽ, nặn, xếp hình nhà bé


- Bình xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, trẻ hứa phấn đấu trong tuần sau. Cô phát phiếu bé
ngoan cho trẻ.
- Vệ sinh, trả trẻ
Đánh giá trẻ cuối ngày
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………