TUẦN 34: ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Hệ thống và nắm được toàn bộ kiến thức , kĩ năng phần tập làm văn trong chương trình
ngữ văn 8.
II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng về văn bản thuyết minh, tự sự, nghị luận, hành chính.
- Cách kết hợp miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự; miêu tả, biểu cảm trong văn nghị
luận.
2. Kĩ năng:
- Khái quát, hệ thống hóa kiến thức về các kiểu văn bản đã học.
- So sánh, đối chiếu, phân tích cách sử dụng các phương thức biểu đạt trong các văn
bản tự sự, thuyết minh, nghị luận, hành chính trong tạo lập văn bản.
III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG THẦY

HOẠT ĐỘNG
TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1 :Khởi động.
1.ổn định :Kiểm diện, trật tự
2.KTBC:
3.Bài mới:
*Hoạt động 2 :Ôn lại lý thuyết
cho học sinh.

I. Lý thuyết :

-Vì sao mộtvăn bản cần có tính


-Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu
cảm có tác dụng như thế nào ?
-Viết (nói)đoạn văn tự sự kết hợp
với miêu tả , biểu cảm cần chú ý
những gì ?

-HS:Làm cho bài
văn thuyết phục.
-HSTL.
-HS nêu những tính
chất của văn bản
thuyết minh.

-Văn bản thuyết minh có những tính
chất như thế nào ?Hãy nêu văn bản -HSTL.
thuyết minh thường gặp trong đời
-HS:Phải hiểu hết
sống hằng ngày ?
các pp văn bản
thuyết minh.
-Muốn làm văn bản thuyết minh
trước tiên cần phải làm gì ?vì sao
phải làm như vậy ?hãy cho biết
những phương pháp cần dùng để
-HSTL và nêu ví dụ.
thuyết minh sự vật .

- Tự sự kết hợp với miêu tả
và biểu cảm có tác dụng

biểu cảm như thế nào ?hãy nêu một
ví dụ về sự kết hợp đó ?
GVNX chốt ý.

cho việc làm rõ luận
điểm và không phá
vỡ mạch lạc nghị
luận của bài văn .
thể vận dụng kết
hợp các yếu tố tự
sự ,miêu tả biểu cảm
xen kẻ với nhau.
-HSTL và phân biệt
mục đích và cách
viết 2 loại văn bản .

-Thế nào là văn bản tường trình ,
văn bản thông báo ?Hãy phân biệt
mục đích và cách viết 2 loại văn bản
đó ? ?(HS-YK)
*Hoạt động 3:HDHS luyện tập.

-HS chú ý .

-Viết thành đoạn văn từ mỗi chủ
đề :

-HS thực hiện .

độ trách nhiệm của người

+Cách làm văn bản thông báo . ?(HS-YK)