Tuần 1 Tiết 4

Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:

1.Kiến thức: nắm được tính thống nhất về chủ đề của văn bản trên cả hai phương
diện: chủ đề và nd
2.Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn bản nói, viết
đảm bảo tính thống nhất về chủ đề.
3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức nghiêm túc trong học tập.
B- CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

1. Thầy: Sgk, giáo án, thiết kế ngữ văn 8, bài tập ngữ văn
2. Trò: Vở ghi, sgk, trả lời câu hỏi theo nội dung sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ:
? Nêu và phân tích dòng tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đến trường đầu
tiên?
Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
-Đọc lại văn bản “Tôi đi học”
? Tgiả nhớ lại những kỉ niệm sâu
sắc nào trong thời thơ ấu của
mình? Sự hồi tưởng ấy gợi lên
những ấn tượng sâu sắc gì trong
lòng?
? Chủ đề của văn bản này là gì?

Yêu cầu cần đạt

tgiả trong suốt cđ?

tôi đi học
a.Trên đường đi học:
-Con đường quen đi lại lắm lần nhưng lần này
bỗng đổi khác
-Cảm thấy trang trọng, đứng đắn trong bộ quần
áo mới,…-> Đi học thật thiêng liêng
b.Trên sân trường:
-Ngôi trường cao ráo->Lo sợ vẩn vơ
-Lúng túng khi xếp hàng vào lớp
c.Trong lớp:
-Bâng khuâng khi xa mẹ, xa nhà
? Vậy thế nào là tính thống nhất *Ghi nhớ: SgkT12
về chủ đề của văn bản? Tính
-Phương diện: Hình thức: Nhan đề văn bản
thống nhất này thể hiện ở những
Nd: mạch lạc, từ ngữ, chi tiết
phương diện nào?
Đối tượng: xoay quanh nhân vật
III-Luyện tập:
-Gọi hs đọc văn bản “Rừng cọ
BT1:
quê tôi”
a.Tính thống nhất về chủ đề của văn bản “Rừng
? Phân tích tính thống nhất về
cọ quê tôi”:
chủ đề của văn bản này?
-Đối tượng: Rừng cọ quê tôi
-Văn bản viết về đối tượng nào? -Mạch lạc: Đoạn văn trình bày đối tượng và

-Thế nào là chủ đề của văn bản? Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản?
-Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất về chủ đề trong văn bản?
Hoạt động 5: HDVN:
-Nắm chắc nd bài học
-Soạn bài “Trong lòng mẹ”
----------------------------------------------------