Tit 4
Tớnh thng nht v ch ca vn bn

I MC CN T
- Thy c tớnh thng nht v ch ca vn bn v xỏc nh c ch
ca vn bn c th.
- Bit vit mt vn bn bo m tớnh thng nht v ch .
II TRNG TM KIN THC, K NNG
1. Kin thc
- Ch vn bn.
- Nhng th hin ca ch trong vn bn.
2. K nng:
- c hiu v cú kh nng bao quỏt ton b vn bn.
- Trỡnh by mt vn bn (núi, vit) thng nht v ch .
3. Thái độ:
- H S có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác định chủ đề
của văn bản

III. Cỏc hot ng dy hc
1. n nh t chc:
2. Kim tra: S chun b ca hc sinh.
3. Bi mi:

GV

HS

N
i dung cn t

Ho

ỏi

c
ảm giác xao xuyến, bâng khuâng,
không thể nào quên v
ề tâm trạng
náo n
ức, bỡ ngỡ của nhân vật “tôi”
theo trình t
ự thời gian của buổi tựu
trường đầu tiên
? N
ội dung vừa tr
ình bày là
ch
ủ đề của VB “ Tôi đi học”
Em hãy trình bày th
ật ngắn
gọn chủ đề VB này
-
Trình bày ch
ủ
đề VB
-

Ch
ủ đề VB “ Tôi đi học” : Những
kỷ niệm sâu sắc ( hoặc tâm trạng v
à
cảm giác) về buổi tựu trư

ìm hi
ểu
tính
thống nhất của VB)
Tr
ả lời CN

II. Tính th
ống nhất về chủ đề của
VB:
1. Tìm hiểu bài: -

Căn c
ứ v
ào nhan đ
ề “ Tôi đi học”.
Nhan đ
ề cho phép dự đoán VB nói
về chuyện “Tôi đi học” .

Nh
ận xét, bổ
sung ho
ặc thảo
luận lớp.
-


ời:

? Văn b
ản “Tôi đi học” tập
trung hồi tư
ởng lại tâm trạng
h
ồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của
nhân v
ật “tôi” trong buổi tựu
trường

“ Hôm nay tôi đi h
ọc”, “ … kỷ niệm
mơn man của buổi tựu trư
ờng…”
vv…
-

Hãy tìm t
ừ ngữ chứng tỏ tâm
trạng đó in sâu trong l
òng nhân
vật?
-
Tìm chi ti
ết
SGK

Trên đường đi học :

Lúng túng, b
ỡ ngỡ khi xếp h
àng
vào lớp (d/c) thấy nặng nề… -

Trong l
ớp học: cảm thấy xa mẹ

Đó là nh
ững từ ngữ, chi tiết tập
trung khắc họa, tô đậm tâm trạng v
à
cảm giác trong sáng nảy nở trong l
òng
nhân vật “tôi”
? Đ
ã bi
ết thế n
ào là ch
ủ đề
c
ủa VB, nay qua phân tích chi
ti
ết 1 VB cụ thể, em hiểu thế

Cần + Xác định đư
ợc chủ đề thể
hiện ở
nhan đề.
+ Th
ể hiện ở quan hệ giữa các
phần
trong VB, các t
ừ ngữ then
chốt
thường lặp đi lặp lại.
-

HD đ
ọc, nhớ nội dung c
ơ
bản của bài học
1

HS đ
ọc to
phần ghi nhớ
III. Ghi nh
ớ

( tra 12 – SGK IV. Luy
ện tập:

v
ới tuổi thọ tác giả, tác dụng của
cây cọ, tình c
ảm, gắn bó giữa cây cọ
với người dân sông Thao. Khó thay đ
ổi trật tự n
ày vì nó
đư
ợc
sắp xếp theo ý đồ tác giả, l
àm VB rõ
ràng, rành mạch b) Ch
ủ đề VB: Vẻ đẹp v
à ý ngh
ĩa
c
ủa rừng cọ qu
ê tôi.
c) Ch
ủ đề đ
ư