Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm2008
Đạo đức
Tiết 1: Em là học sinh lớp 5
I.Mục tiêu
-HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước
-Bước đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II.Đồ dùngdạy học :
- Một số bài hát về chủ đề trường học
- Một số truyện ngắn về HS gương mẫu
III. Các hoạt động dạy học

A Khởi động; cả lớp hát bài Em yêu
trường em
B. Bài mới
Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5
*Mục tiêu : Thấy được vị thế mới của
hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS lớp 5
*Cách tiến hành
-Học sinhquan sat tranh 3và 4,thảo
luận tìm hiểu nội dung:
-Bức tranh vẽ gì?
-Em có suy nghĩ gì khi xem các tranh
trên
Gv hỏi:HS lớp 5 có gì khác với HS
khối khác?
-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng
đáng là HS lớp 5?
* GV chốt ý kiến:năm nay các em lên
lớp 5 là HS lớn nhất trong trường . vì

điểm còn thiếu sót
Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu :Củng cố nội dung bài
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm 6
- GV phân công nhiệm vụ cho các
nhóm
+ Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì?
-Bạn đã thực hiện đựơc gì trong
chương trình rèn luyện đội viên?
- bạn thấy mình cần phải cố gắng về
mặt nào?
* Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ
3. Củng cố -dăn dò;
-Nhận xét giờ học
-Chuẩn bị tiết sau thực hành: sưu tầm
các câu chuyện về HS gương mẫu
- HS thảo luận nhóm đôi
- 2 nhóm trình bày đáp án
- nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS nêu - bổ sung
-HS thảo luận xem mình đã làm gì và
cần phải làm gì?
-Một số nhóm trình bày ý kiến
-Nhận xét bổ sung
-Các nhóm tự phân vai 1 bạn là phóng
viên để hỏi phỏng vấn các bạn
-sau đó nhóm này phỏng vấn nhóm kia
-2 HS đọc
Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh
2

-Giỏo viờn gii thiu một số tấm gơng khác
-GV kết luận :Trong thực tế có nhiều tấm gơng
- 2 HS nêu phần ghi nh, c lp
nhận xét
- 5-6 HS trình bày
-HS khác đặt câu hỏi chất vấn về
bản kế hoạch của bạn
-HS có bản kế hoạch trả lời
- 5-6 em kể
- Thảo luận để nhận xét xem
mình có thể học tập đợc điều gì
về tấm gơng đó
- HS nêu
Giáo viên Nguyễn Thị Thanh
3
Giáo án đạo đức lớp 5
tốt các em học tập
Hoạt động 3: Hát , múa ,vẽ tranh về đề tài Tr-
ờng em
*Mục tiêu : Giỏo dc tình yêu và trách nhiệm
đối với trờng lớp
* Cách tiến hành
- CHo HS xung phong hát , múa, đọc thơ về đè
tài trờng lớp
*GV nhận xét tuyên dơng HS
3. Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học
-Hc phn ghi nh,chuẩn bị bài sau
- Hc sinh lờn bng trỡnh by bi
hỏt, mỳa, c th

vô tình hay cố ý gây nên?
- Sau khi gây ra chuyện , Đức và
Hợp đã làm gì? việc làm đó đúng hay
sai?
-Khi gây ra chuyện đó , Đức thấy
mình có lỗi như thế nào ?
-Theo em Đức nên làm gì?
* GV kết luận -> Rút ra phần ghi nhớ
Việc đó là do bạn vô tình
- 2 Bạn chạy về nhà -mặc cho bà cụ nhặt
hàng bị rơi- việc làm đó là sai
- Đức ân hận và xấu hổ về việc làm vô
trách nhiệm của mình
- HS nêu ý kiến : Nên xin lỗi bà
- 2 HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 2: Thảo luận : Thế nào là người sống có trách nhiệm (BT1- 2)
* Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào thể hiện của người có trách
nhiệm và không có trách nhiệm
*Cách tiến hành: Thảo luận nhóm
- Bài tập yêu cÇu gì?
- HS thảo luận
- GV kết luận đáp án đúng và khen
các nhóm có kết quả đúng.
-Vậy những việc làm nào là biểu
hiện của người có trách nhiệm?
* Bài tập 2: Gọi HS đọc bài tập 2
- Đề bài yêu cầu gì?
* Yêu cầu hS thảo luận:
+Điều gì xảy ra nếu không suy nghĩ
trước khi làm 1 việc và không dám

Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5
3. Củng cố -Dặn dò
-Nêu nội dung bài học
-Nhận xét giờ học.Chuẩn bị tiết sau “ trò chơi đóng vai”
Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 4 CÓ TRÁCH NHIỆM VÒ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(TiÕt 2)
I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp để thể hiện rõ trách
nhiệm của mình
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ
lỗi cho người khác
II. Chuẩn bị:
- HS tìm hiểu các tấm gương tốt xung quanh mình
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
- Điều gì xảy ra khi chúng ta làm việc gì không suy nghĩ kỹ và không chịu trách
nhiệm về việc làm của mình?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Hoạt động 1: Xử lý tình huống (BT3)
*Mục tiêu :HS biết cách lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp
* Cách tiến hành * Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS đọc các tình huống
SGK
- GV phân công cho các nhóm -Yêu
cầu mỗi nhóm thảo luận một tình
huống trong bài 3

Thứ hai ng ày 6 tháng 10 năm 2008
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN
I Mục tiêu
HS biết
-Trong cuộc sống , con người thường phải đối nặt với những khó khăn thử thách,
nhưng nếu có ý chí quyết tâm thì sẽ vượt qua được khó khăn để vươn lên trong
cuộc sống
- Nắm được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó khăn trong một số tình
huống
II Đồ dùng dạy học
- Thẻ màu cho hoạt động 3
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
-Em đã làm gì để thể hiện là người sống có trách nhiệm?
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu bài
Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng
* Mục tiêu:HS chọn được cách giải quyết , hợp lý được hoàn cảnh và những biểu
hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK về
Trần Bảo Đồng
- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
khăn gì trong cuộc sống và học tập?
- Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn
để vươn lên như thế nào?
- 1 HS đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh trả lời câu hỏi - bổ sung ý kiến

- GV nhận xét chung: Trong những
hoàn cảnh trên người ta có thể tuyệt
vọng, chán nản , bỏ học nhưng phải
biết vượt khó để sống và học tập mới
là người có chí
- C ác nhóm tự thảo luận cách sử lý tình
huống
- Đại diện nhóm trình bày phương án giải
quyết của nhóm
- Các nhóm khác nhận xét - bổ sung
- HS nªu
Hoạt động 3: Bài tập 1-2 SGK
*Mục tiêu :Phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó
*Cách tiến hành
-Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài
1 và 2
-Cho HS thảo luận cặp để tìm ra câu
trả lời cho từng trường hợp
- GV nêu từng trường hợp
- GV hỏi:
- vì sao em tán thành ý kiến đó?
- Vì sao em không tán thành?
- Thế nào là biểu hịên của người có ý
chí?
- GV chốt ghi nhớ
- Học sinh nêu
- HS giơ thẻ đỏ nếu đồng ý
HS giơ thẻ xanh nếu không tán thành
- HS nêu lại các ý kiến đúng
- HS đọc ghi nhớ SGK : 3 - 4 em

+ Tấm gương …có khó khăn gì ?
+ Khắc phục khó khăn như thế nào ?
- Mỗi nhóm 5 em
- HS kể cho nhau nghe và thảo luận
- Đại diện các nhióm trình bày
* Kết luận : Trong cuộc sống có nhiều người có những khó khăn riêng nhưng bằng
chính nỗ lực của mình họ đã vượt qua khó khăn đó . Chính có sự tự lực vượt khó đó
mà ta tự tin hơn trong cuộc sóng, học tập . Đó chính là tấm gương sáng để các em
noi theo
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
* Mục tiêu: biết cách liên hệ bản thân nêu được những khó khăn trong cuộc sống,
học tập và đưa ra cách vượt qua khó khăn
* Cách tiến hành
HS tự phân tích khó khăn của bản
thân?
-Bản thân có những khó khăn nào ?
- HS thảo luận nhóm
- chọn 1-2 bạn có hoàn cảnh khó khăn lên
Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh
9
Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5
- Biện pháp khắc phục khó khăn đó
như thế nào ?
- Cả lớp thảo luận tìm cách giải
quyết giúp đỡ những bạn có nhiều
khó khăn?
trình bày
- HS nêu ý kiến
* Gv kết luận : Lớp ta có nhiều bạn còn nhiều khó khăn như vậy. Bản thân bạn đó
cần nỗ nực phấn đấu để tự mình vượt khó. Những sự thông cảm chia sẻ, động viên

- 1 HS đọcchuyện
- một HS đọc câu hỏi SGK
- Hai bố con đang chấp tay khấn trước mộ
tổ tiên ông bà
- Bó đi thăm mộ ông , bố mang xẻng xắn
từng vầng cỏ tót đắp lên rồi kính cẩn thắp
Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh
10
Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5
tổ tiên?
+ Theo em , bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên
+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp
mẹ?
+ Qua câu chuyện trên , các em có
suy nghĩ gì về trách nhiệm của con
cháu đối với tổ tiên , ông bà ? vì sao?
- Gọi HS lên trình bày
hương lên mộ ông
-Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và
giữ gìn truyền thống của gia đình
- Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của
mình đối với tổ tiên
-Em Thấy rằng chúng ta cần phải có trách
nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biét ơn đối với tổ
tiên, phát triển truyền thống tốt đẹp của
dòng họ , gia đình của dân tộc Việt nam ta
- 2 HS – HS khác nhận xét - bổ sung
* GV kết luận : Mỗi chúng ta không ai là không có gia đình tổ tiên , dòng họ. Chính
vì vậy , chúng ta cần biết ơn tổ tiên ,ông bà và biết giữ gìn , phát huy truyền thống

- 2 HS kể cho nhau nghe
4-5- hS
Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh
11
Giáo án đạo đức lớp 5
- Gi HS c Ghi nh SGK - 2 HS c
3. Cng c - dn dũ
- Vỡ sao chỳng ta phi nh n t tiờn , ụng b ?
- Chỳng ta th hin lũng nh n t tiờn ụng b nh th no ?
+ Nhn xột gi hc
+ Dn dũ : Su tm tranh nh , bi bỏo núi v ngy gi t Hựng Vng
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008
Đạo đức
Tiết 8 NH N T TIấN(Tiết2)
I Mc tiờu: HS cần
- Nm c vic lm ca bn thõn th hin lũng bit n t tiờn
- Th hin lũng bit n t tiờn v gi gỡn , phỏt huy truyn thng tt p ca dũng
h qua những việc làm của mình
II .Ti liu v phng tin
- HS chuẩn bị bài thơ, câu chuyện nói về nhớ ơn tổ tiên
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:
+Mỗi ngời cần phải làm gì đối với tổ tiên của mình ?
- GV nhận xét chung
B Dạy bài mới
Giáo viên Nguyễn Thị Thanh
12
Giáo án đạo đức lớp 5
1. Giới thiệu bài
2. Thực hành

+Em cần làm gì để xứng đáng với những -Chăm chỉ học tập và phát huy các
truyền thống tốt đẹp của dòng họ ? truyền thống đó
GVnói :Chúng ta cần có ý thức phát huy
và giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dòng
họ mình
c.Hoạt động 3 :HS đọc thơ ,kể truyện về chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3 )
* Mục tiêu : Giúp HS củng cố bài học
*Cách tiến hành
-Yêu cầu HS trình bày -Các nhóm hoặc cá nhân lên trình bày bài
thơ, câu chuyện của mình
-Cả lớp trao đổi nhận xét
-GV nhận xét khen ngợi các nhóm , cá
nhân chuẩn bị tốt
--Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Hai học sinh đọc
3.Củng cố -dặn dò
-Em đã làm gì để thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên ?
-GV nhận xét giờ học ,về đọc trớc bài Tình bạn .
Giáo viên Nguyễn Thị Thanh
13
Giáo án đạo đức lớp 5
Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008
Đạo đức
Tiết 9 Tình bạn
I.Mục tiêu :
Học song bài này ,HS biết :
-Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em đợc quyền tự do kết giao bạn bè .
-Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày .
II. Tài liệu và phơng tiện:
Bài hát : Lớp chúng ta đoàn kết
III. Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu HS đọc truyện Đôi bạn Một HS đọc cả lớp theo dõi ở SGK
-Cả lớp thảo luận câu hỏi :
+Em có nhận xét gì về hành động bỏ
chạy thoát thân của nhân vật trong
-Ngời bạn đó không tốt
Giáo viên Nguyễn Thị Thanh
14
Giáo án đạo đức lớp 5
truyện ?
+Qua câu truyên trên em rút ra bài học gì
?
-Bạn bè cần giúp đỡ nhau lúc gặp khó
khăn hoạn nạn
GV nhận xét chung
c. Hoạt động 3 :Làm bài tập 2
*. Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn
bè
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu HS đọc bài -Một HS đọc , cả lớp theo dõi SGK
-Nêu yêu cầu của bài -HS nêu
-Yêu cầu HS làm bài tập HS thảo luận nhóm bàn , đại diện các
nhóm trình bày
a, Chúc mừng bạn
b, An ủi , động viên , giúp đỡ bạn
c. Bênh vực bạn
d. Khuyên ngăn bạn
đ. Hiểu ý tốt của bạn để sửa chữa khuyết
điểm
e. Nhờ ngời khuyên bạn
GV nhận xét kết luận chung

điều sai trái vì đó là việc làm tốt
-Em có sợ bạn giận khi khuyên bạn
không ?
HS nêu
-Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không
cho làm việc sai trái ?Em có trách ,giận
bạn không ?
Một số HS trả lời
GV nhận xét và kết luận chung
b. Hoạt động 2 : Tự liên hệ
* Mục tiêu : HS biết tự liên hệ về cách ứng xử với bạn bè .
* Cách tiến hành
Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn câu hỏi
sau :
-HS cùng kể cho nhau nghe việc làm mà
mình đã giúp đỡ bạn bè
+Em đã làm gì để giúp đỡ bạn bè ?
-Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét
-GV nhận xét chung và tuyên dơng HS
c.Hoạt động 3 : HS làm bài tập 3
*Mục tiêu : Củng cố bài
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu các nhóm hoặc cá nhân lên trình bày bài hát ,đọc thơ , kể chuyện về chủ đề
tình bạn
-Cả lớp nhận xét
-GV khen ngợi nhóm hoặc cá nhân chuẩn bị tốt
3.Củng cố -dặn dò
-GV nhận xét tiết học
-Về học bài ,xem trớc bài tiết sau