Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ

TUẦN 1
Thứ hai, ngày 3 tháng 9 năm 2018
TẬP ĐỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.
I. MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người
yếu.
- Đọc rành mạch , trôi trảy ;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật
(Nhà Trò, Dế Mèn); Phát hiện được những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa
hiệp của Dế Mèn ; Bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được
câu hỏi trong sách giáo khoa).
- HS biết bênh vực, bảo vệ người khác khi cần thiết.
- HS phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm văn học, năng lực hợp tác và năng lực
giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ :

- GV : Máy chiếu :
+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
+ Đoạn văn HS cần luyện đọc.
- HS : SGK.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt dộng1: khởi động (3 pht).
* Tổ chức cho HS hát một bài hát về con

; tìm và luyện đọc câu dài (cá nhânđôi-nhóm trưởng KT).
Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4

- GV kiểm tra.
- GV gọi 1- 2 nhóm đọc trước lớp.
- GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc).
Hoạt động 3: Luyện đọc hiểu :
- GV y/c HS đọc thầm toàn bài và thảo
luận nhóm để trả lời các câu hỏi trong SGK
và nêu nội dung chính của bài.
- GV theo dõi, giúpp đỡ HS khi cần.
- GV kiểm tra một số nhĩm.
* Câu hỏi:

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
- Giải nghĩa từ (1 HS đọc hoặc nhóm
trưởng hỏi - các bạn trả lời).
- Báo cáo GV.
- HS đọc.
- Lắng nghe.
- Cá nhân đọc và trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ cặp đôi, chia sẻ trong nhóm.
- Bo co GV.
* Trả lời:
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì
nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy
chi chị Nhà Trò gục đầu khĩc…

thế no?

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.
- Biết yêu thương, bảo vệ người yếu.
- HS theo dõi.

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên
tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- HS nghe, thực hiện.

+ Đọc lại toàn bài và nêu một hình ảnh
nhân hoá mà em biết.
- HS nghe, thực hiện.
+ Bài tập đọc ca ngợi nhân vật nào? Ca
ngợi điều gì của nhân vật ấy?
- Chia sẻ trước lớp.
* GV kết luận nội dung bài tập đọc : Ca
ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – TOÁN
bênh vực người yếu.
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.
-I.GV
yêu
cầu
HS
nhắc
lại
nội

duybài.
toán học, năng lực hợp tác nhóm.
- -II.
GV
đưa ra BỊ
đoạn
CHUẨN
: 4 và đọc mẫu ( hoặc 1
HS- GV:
đọc),Phiếu
yêu cầu
cần nhấn
họcHS
tập:tìm
34từphiếu
giọng?
Tên: ……..
PHIẾU HỌC TẬP MƠN TỐN
-- Yu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn
4 cc số đến 100 000
Ơn tập
trong 1.
nhĩm.
a)Viết số thích hợp vo mỗi vạch của tia số:
-- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
000giá. ….. 30 000
…
…
…
-- GV 1nhận xét, 10

- Thực hiện học bài ở nhà ; chuẩn bị bài :
Sáu mươi ba nghìn tm trăm năm
Mẹ ốm.
mươi
- Nhận
xt tiết học , tuyên dương HS tích
91 907
cực, nhắc nhở HS chưa chú ý.
Hoạt động 6: Sáng tạo:
-Trường
Dặn HSTieur
về nhà
hiện:
họcthực
Ngọc
Lâm
Năm học : 2018 - 2019
+ Vẽ tranh nhân vật Dế Mèn và chị Nhà
Trò để minh họa cho câu chuyện.


Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ

16 212
Tm nghìn một trăm linh năm
7

0

*GV viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001,
- HS đọc số nêu các hàng (HS làm việc
Y/C HS : + Đọc và nêu các hàng.
nhóm 2).
+ Nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền
- 1 chục = 10 đơn vị
kề?
1 trăm = 10 chục.
+ Nêu VD về số tròn chục?
10 ; 20 ; 30…
tròn trăm?
100 ; 200 ; 300…
tròn nghìn?
1000 ; 2000 ; 3000 …
tròn chục nghìn?
10 000 ; 20 000 ; 30 000 …
Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng (20
phút).
- GV yêu cầu HS làm các bài tập trong - HS dùng bút chì đánh dấu hình thức
SGK(BT1a;2 làm phiếu HT, BT 1b;3;4 thực hiện vào các BT trong SGK/3;4)
làm vào vở ô li).
+ Bài 1 ;2 - cá nhân, bài 3 - nhóm 2, bài
4 - nhóm.
- GV theo dõi , giúp đỡ HS gặp khó
khăn.
- GV đến kiểm tra một số nhóm.
- Báo cáo cô giáo.
* Câu hỏi KT:
* ĐA:
Trường Tieur học Ngọc Lâm

- 63 850
- Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh
chín.
- Mười sáu nghìn hai trăm mười hai.
- 8 105
- 70 008 : bảy mươi nghìn không trăm
linh tám.
a) 9171= 9000 + 100 + 70 + 1; ….
b, 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002.

- Nhận xt ,chữa bài ,khen HS.
Bài 4:
Hình ABCD: CV = 6 + 4 + 4 + 3 = 17
- Y/C HS nêu cách tính chu vi của từng (cm)
hình.
Hình MNPQ: CV = (4 + 8) x 2 = 24( cm
)
Hình GHIK: CV = 5 x 4 = 20 ( cm )
- Kiểm tra, nhận xét vở của một số HS.
- GV nhận xét, khen HS làm bài tốt.
Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng:
- Đọc, viết , phân tích các hàng của các
- Sau bài học em đã ôn lại những kiến số trong phạm vi 100 000.
thức nào?
- Giao nhiệm vụ: Về nhà em hãy đo
- HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.
chiều dài, chiều rộng chiếc bàn học của
em sau đó tính chu vi cái bàn đó.
- Chuẩn bị bài : Ôn tập các số đến
100000 (TT)

Hoạt động 1: Khởi động (3 pht).
- Hát , vận động bài Cá vàng bơi.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bi, ghi bảng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu phần nhận xt
(15 pht ).
- Yêu cầu HS đọc thầm và hoàn thành
mục nhận xét vào vở BTTV/3.
- Gv quan sát,giúp đỡ HS khi cần.
- GV KT.
* Câu hỏi KT.
+Trong câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng?
+ Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách
đánh vần đó?
+ Tiếng "bầu" do những phần nào tạo
thnh?
+ Yêu cầu phân tích cấu tạo các tiếng còn
lại.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV đặt câu hỏi kết luận KT:
- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?
- Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng
Trường Tieur học Ngọc Lâm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các
bạn hát kết hợp vận động.
- HS ghi vở tên bài.
- HS làm cá nhân.

Bài 1:
+ Y/C HS phân tích một số tiếng.

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
- Tiếng : ơi
+Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộc
phải có mặt.
- Tiếng thường gồm có âm đầu, vần ,
thanh .
- HS cùng chia sẻ.
- 2 HS đọc ghi nhớ.
- 2 HS lấy VD.
- Bài 1- nhóm 2; bài 2- nhóm.

- Báo cáo.
* Câu trả lời.

- HS nêu miệng kết quả của một vi tiếng.
+ Theo em, tiếng gồm những bộ phận no? - Âm đầu , vần , dấu thanh
- Nhận xét, kết luận bài đúng và khẳng
định lại kiến thức.
Bài 2 (HS mức 3;4): Câu đố.
- HS đọc câu đố.
- HS đọc.
- HS suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý
- HS giải câu đố, nêu miệng kết quả.
kiến.
Đáp án: đó là chữ : sao.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
+ Tiếng sao gồm những bộ phận no?

- Vận dụng kiến thức đ được học làm được các bài tập 1 (cột 1); 2a; 3 ;4a; 5
(SGK/4) ; HS mức 3;4 lm hết các bài tập .
- HS yêu thích môn Tóan.
- HS phát triển năng lực tư duy toán học; năng lực giao tiếp và hợp tác.
II. CHUẨN BỊ :

- GV : SGK.
- HS : SGK, vở.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động1 : khởi động.
* Trị chơi :Ai nhanh hơn?
- Tổ chức cho HS thi chữa bài tập ứng
dụng tiết trước.
- Nhận xét, khen HS.
- Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100000
(tt).
Hoạt động 2 : thực hành kĩ năng.
- Y/C HS làm các bài tập 1 (cột 1) ; 2a ; 3 ;
4b ; 5 (SGK/4 ; 5) vào vở ; HS mức 3 ; 4
lm hết các bài tập.
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT :
Bài 1(c1): Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm vài trường
hợp.
- GV nhận xét,khen HS.
Bài 2a: Đặt tính rồi tính.


325
x
3
975

........

Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4
- Chữa bài , nhận xét, khen HS.
Bài 3: Điền dấu : > , < , =
- Muốn so sánh 2 số tự nhiên ta làm ntn?
- Hãy nêu cch so snh 2 số: 5870 v 5890

- GV nhận xét, khen HS.
Bài 4:Viết các số sau theo thứ tự từ lớn
đến bé và từ bé đến lớn.
- Nêu cách xếp các số theo thứ tự từ lớn
đến bé?
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 5:
+ Bảng số liệu thể hiện điều gì?
+ Bác Lan mua bát hết bao nhiêu tiền?
+ Mua đường hết bao nhiêu tiền?
+ Mua thịt hết bao nhiêu tiền?
+ Sau khi mua hàng bác còn lại bao nhiêu
tiền?

b, 92678 > 82697 > 79862 > 62978

- 3 loại hàng: bát ,đường, thịt được mua.
- 12500 đồng.
- 12800 đồng.
- 70000 đồng.
- 6700 đồng.
95300 đồng.

- HS thực hiện nhóm 2 sau đó trình bày
trước lớp.

- HS nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.

Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I. MỤC TIÊU :

- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả , không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu l / n dễ lẫn.( BT 2a).
- HS có ý thức rèn viết đúng, phát âm chuẩn.
- HS phát triển năng lực viết thành thạo Tiếng Việt theo chuẩn chính tả; năng lực
giải quyết vấn đề.

yếu ớt ?
+Tìm và luyện viết các từ khó ,dễ lẫn có
trong đoạn văn.
+ Khi viết bài chinh tả này cần chú ý điều
Trường Tieur học Ngọc Lâm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho các
bạn hát kết hợp vận động theo nhạc.
- HS theo dõi.

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm cá nhân.
- Chia sẻ cặp đôi.
- Chia sẻ trong nhóm.

- Báo cáo.
* Trả lời.
+ Khi Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên
tảng đá cuội.
+ Nhà Trò rất yếu ớt.
+ Đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự
những phấn như mới lột, …..
- HS luyện viết từ khó.
Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4
gì?

- Để có khả năng giúp đỡ những người
xung quanh em cần làm gì?
+ Viết lại bài (với HS viết chưa tốt).
+ Chuẩn bị bài : Mười năm cõng bạn đi học
và học thuộc hai câu đố ở bài tập 3.
- Nhận xt tiết học.
Hoạt động 5: Sáng tạo.
Trường Tieur học Ngọc Lâm

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
- Cần chú ý viết hoa các chữ đầu đoạn
văn, chữ đầu câu và tên nhân vật.
- HS cùng chia sẻ.
- HS theo dõi.
- 1 HS nu.
- 1 HS.
- HSnghe - viết chính tả.
- HS đổi v để soát lỗi và viết lại cho
đúng vào phần sửa lỗi.

- Bài 2a-nhóm 2; bài 3a-nhóm.
- Báo cáo.
- HS cùng chia sẻ trước lớp.
* Kết quả:
a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; chắc nịch ;
lông mày ; loà xoà , làm cho.
- 1 HS.
- Đoạn văn tả chị Chấm.
- Chị là người khỏe mạnh và đặc biệt
khó lẫn với người khác.

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập; Nêu được ý nghĩa của
trung thực trong học tập.
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập; Biết quý trọng những bạn trung
thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
- HS phát triến năng lực tư duy và lập luận, năng lực tự học.
II. CHUẨN BỊ :

- GV: SGK Đạo đức; Tranh minh họa.
- HS : SGK Đạo đức; vở BT Đạo đức.
III. TỔ CHỨC CC HOẠT ĐỘNG CHO HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động 1 : Khởi động.
- Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động bài :
Em yêu trường em.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
- Y/C HS đọc tình huống và trả lời câu hỏi
(SGK/3).
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT:
+ Theo em, bạn Long có thể có những cách
giải quyết như thế nào?
+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao?
+ Qua tình huống trên em hiểu được điều gì?
+ Tại sao em cần trung thực trong học tập?
Trường Tieur học Ngọc Lâm


+ Trong tình huống của bài tập, Bình có thể
có những cách ứng xử như thế nào?
+ Nếu là Bình, em sẽ làm gì trong tình huống
đó? Vì sao?
- Nhận xét, khen HS có cách xử lí tình huống
thông minh, đúng chuẩn mực đạo đức.
+ Em sẽ nhận được gì khi trung thực trong
học tập?
- Nhận xét, khen HS.
Bi tập 2.
+ Em hãy nêu một số biểu hiện trung thực
trong học tập.
- Nhận xét, khen HS.
- GV kết luận lại kiến thức.
Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng.
+ Vì sao em cần trung thực trong học tập?
+ Em có nên cho bạn nhìn bài khi thấy bạn
chưa làm được bài không? Vì sao?
+ Chuẩn bị cho tiết học sau.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động 5: Sáng tạo:
- Dặn HS về nhà:
+ Sưu tầm và kể ngắn gọn về một vài tấm
gương trung thực trong học tập.

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
được mọi người quý mến.
- HS chia sẻ.
- HS theo dõi.
- 2 HS đọc ghi nhớ.

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ.
I. MỤC TIÊU.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , ca ngợi
những người giàu lòng nhân ái, khẳng định những người giàu lòng nhân ái .
- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được
tồn bộ cu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ).
- HS tự tin thuyết trình trước đám đông.
- HS phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực thuyết trình trước đám đông.
II. CHUẨN BỊ :

- GV: SGK; Tranh minh hoạ truyện đọc như SGK/8.
- HS: SGK.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Hoạt động 1: khởi động (5 pht).
* Trị chơi: Ai biết nhiều hơn.
- GV giao nhiệm vụ, phổ biến luật chơi.

- Nhận xét trò chơi.
- Giới thiệu tranh về hồ Ba Bể và câu
chuyện Sự tích Hồ Ba Bể.
2, Hoạt động 2: GV kể chuyện (13 pht)
- GV kể chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” (lần
1) .
- GV kể chuyện (lần 2), giọng kể chậm
rãi , nhấn giọng những từ ngữ miêu tả bà
cụ ăn xin, sự đe dọa của cột nước, và hành
động cứu người của mẹ con bà góa.

vật….
- Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nền nhà của bà
Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4
+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện .
- Nhận xét, KL ý đúng.
3, Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện (20 phút).
Bài tập 1.
- Y/C HS thực hiện yêu cầu của bài tập 1 :
+ Nêu nội dung từng bức tranh.
+ Kể nối tiếp đoạn trong nhóm (Theo
tranh).
- GV theo dõi, giúp đỡ HS khi cần.
- GV kiểm tra.
- Cho HS kể từng đoạn trước lớp.
- Nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS.
Bài tập 2;3.
- Y/C HS kể lại toàn bộ câu chuyện và trao
đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS khi cần.
- GV kiểm tra.
- Tổ chức cho HS giải nghĩa một số từ khó
.
+ GV nêu tiêu chí đánh giá :
+ Nội dung đúng .
+ Kể hay, phối hợp cử chỉ ,điệu bộ khi kể
+ Nêu được ý nghĩa .


- Các nhóm HS kể thi từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện
- HS đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu
chuyện vừa kể .
- HS cùng nhận xét, đánh giá.
- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa
câu chuyện đúng nhất.
- Câu chuyện ca ngợi lòng nhân ái,
người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp.

- HS phát biểu.
Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ

4.Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng.
- Ngồi câu chuyện trên, em còn biết truyện
cổ nào?
- Câu chuyện đó giải thích về điều gì (hay
có ý nghĩa gì)?
- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho - HS ghi nhớ nhiệm vụ và thực hiện.
người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
5.Hoạt động 5: Sáng tạo:
- Em biết cảnh đẹp nào? Em hãy vẽ lại
cảnh đẹp đó và mang đến lớp giới thiệu
với các bạn.

- GV nhận xét, khen HS.
- HS theo dõi.
- Giới thiệu bài: Ơn tập các số đến
100000 (TT).
B. Hoạt động luyện tập thực hành.
- HS dùng bút chì đánh dấu các bài tập
- Y/C HS làm các bài tập 1 ;2b ; 3a,b ;
trong SGK: Bài 1, nhóm 2; bài 2, cá
4 ;5 (HS mức 3 ;4 làm hết các bài tập)
nhân, bài 3,làm nhóm, bài 4, cá nhân;
SGK/5.
Trường Tieur học Ngọc Lâm

Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4
- Theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT :
Bài 1: Tính nhẩm:
+Nêu thứ tự thực hiện?
- Nhận xét, khen HS nhẩm nhanh, đúng.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
+ Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện
tính (của vài trường hợp).

- Nhận xét, khen HS lm bi tốt.
Bài 3: Tính giá trị biểu thức.
+Nêu thứ tự thực hiện các phép tính

56346
43000
+
2854
21308
59200
21692

13065
x
4
52260

- HS nêu.
a) 3257 +4569 – 1300 = 7826 – 1300
= 6526
b) 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600
= 3400
X x 2 = 4826
x= 4826 : 2
x = 2413
- HS trả lời.

x : 3 = 1532
x = 1532 x 3
x = 4596

Bài giải
Một ngày nhà máy sản xuất dược :
680 : 4 = 170 ( chiếc)

- GV : SGK ; Hình giống trang 4 ; 5 SGK.
- HS : SGK ; VBT khoa học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động 1: Khởi động.
- Tổ chức cho HS hát và vỗ tay theo nhịp
bài hát: Em yêu hòa bình.
- Nhận xét phần khởi động của HS.
- Giới thiệu bài.
B. HĐ 2.Động não.
- Y/C HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
- Kể ra những thứ em cần dùng hằng
ngày để duy trì sự sống của mình ?
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.
- GV kiểm tra.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát và vỗ
tay theo nhịp.
- HS nghe giới thiệu, ghi tên bài vào vở.
- HS thảo luận nhóm 2.

- Báo cáo GV.
VD : nước , không khí , ánh sáng , thức
ăn,.....
- HS nhắc lại.

- GV nhận xét.

- Y/C HS chuẩn bị trong nhóm.

- T/C cho HS chơi. (HS lần lượt trình bày
kết quả).
- Nhận xét, khen HS tham gia nhiệt tình
và đúng luật.
E. Hoạt động 5: vận dụng, ứng dụng.
- Con người cần gì để sống?
- Thực tế, em và những người thân trong
gia đình em cần gì đế sống?
- Em cần làm gì để có môi trường sống
sạch sẽ?
- Nhận xét tiết học.
G. Hoạt động 6: Sáng tạo.
- Dặn HS về nhà:
+ Vẽ lại những gì em cho là không thể
thiếu trong cuộc sống của em, buổi học
sau mang đén giới thiệu cho cả lớp.

nhóm hoàn thành BT1 vào vở BT/3.
- Báo cáo GV.
* ĐA:
- Con người cần : Thức ăn , nước uống ,
nhiệt độ thích hợp , ánh sáng…
- Con người còn cần: Nhà ở, tình cảm,
phương tiện giao thông …
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe, nhắc lại.
* Cách tiến hành:
- 4 HS hợp thành 1 nhóm .

II. CHUẨN BỊ :

- GV : SGK, Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính.
- HS : SGK, VBT tiếng việt.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

A. Hoạt động 1. Khởi động (3 phút).
- Trò chơi: Kể đúng, kể nhanh.

- Nhận xét trò chơi.
- Giới thiệu bài: Thế nào là kể chuyện?
B. Hoạt động 2. Tìm hiểu phần nhận xét (18
phút).
- YC HS làm bài tập phần nhận xét (SGK/10)
vào VBT/4;5.
- GV theo dõi,giúp đỡ HS.
- GV kiểm tra.
* Câu hỏi KT:
Bài 1:
- Y/C HS kể lại chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể” .
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Các nhóm HS cùng tham gia kể
tên những câu chuyện mình đã được
nghe, được đọc . Nhóm nào kể được
nhiều sẽ chiến thắng.
- HS theo dõi,ghi tên bài vào vở.


Trường Tieur học Ngọc Lâm

Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4
nhân vật không?
+ Bài văn có phải là văn kể chuyện không? Vì
sao?
- GV nhận xét.
- GV kết luận KT : Bài Hồ Ba Bể không phải là
văn kể chuyện.
+ Thế nào là văn kể chuyện ?

- Chia sẻ trước lớp.
- GV KL kiến thức, rút ra ghi nhớ.
- Nêu ví dụ về văn kể chuyện?
C. Hoạt động 3. Luyện tập thực hành (17
phút).
- YC HS làm bài tập phần Luyện tập vào VBT
Tiếng Việt/5.
- GV theo dõi,giúp đỡ HS.
- KT một số nhóm.
* Câu hỏi KT:
Bài 1:
- Xác định các nhân vật trong truyện?
+ GV HD kể: Truyện cần nói sự giúp đỡ của
em đối với người phụ nữ, khi kể xưng tôi hoặc
em.


- HS thi kể trước lớp.
- HS nhận xét, góp ý cho nhau.
- Em và 2 mẹ con người phụ nữ.
- Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp
sống đẹp.
- HS lắng nghe.
- HS cùng GV hệ thống bài.
- HS nghe và thực hiện.

Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ
Thứ năm, ngày 6 tháng 9 năm 2018
(Buổi sáng)
LỊCH SỬ

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ.
I. MỤC TIÊU:

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt Trái đất theo một
tỉ lệ nhất định ; Biết một số yếu tố của bản đồ : Tên bản đồ , phương hướng , ký
hiệu bản đồ.
- Bước đầu làm quen và biết đọc một số thơng tin trên bản đồ.
- HS thêm u thích mơn Lịch sử và Địa lí.
- HS phát triển năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử và Địa lí.
II. CHUẨN BỊ :

- GV kiểm tra.
Trường Tieur học Ngọc Lâm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho cả
lớp hát.

- HS làm việc cá nhân, cặp đơi.

- Báo cáo GV.
- HS chia sẻ trước lớp.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2.

- Báo cáo GV.
Năm học : 2018 - 2019


Giáo án lớp 4

Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ

- T/C cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, kết luận KT.
C. HĐ3: Một số yếu tố của bản
đồ:
- Y/C HS đọc thơng tin và trả lời câu hỏi
SGK/5 .
- GV theo dõi, giúp đỡ khi cần.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm.
- Báo cáo GV.
* ĐA:
- Cho biết phạm vi thể hiện và những
thơng tin chủ yếu.
- HS đọc.
- Trên bắc; dưới nam ; phải đơng ;trái
tây.
- HS thực hành lên chỉ các hướng trên
bản đồ.
- Biết diện tích thực tế được thu nhỏ
theo tỉ lệ như thế no ?
- 1 cm trong bản đồ ứng với 20000 cm
trên thực tế.
- Sơng, hồ, mỏ than, mỏ sắt, …..

- HS làm việc cá nhân, cặp đơi.
- Báo cáo GV.

- HS cùng GV hệ thống bài.
- HS lắng nghe, thực hiện.

KHOA HỌC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI.
Trường Tieur học Ngọc Lâm

Năm học : 2018 - 2019



+ Kể tên những gì được vẽ trong hình 1 SGK
trang 6?
+ Nêu những thứ đóng vai trò quan trọng đối
với sự sống của con người?
+ Cơ thể lấy gì ở mơi trường và thải ra
những gì?
- T/C cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xt, kết luận: Hằng ngày cơ thể
phải lấy từ mơi trường thức ăn , nước uống ,
ơxy và thải ra phân, nước tiểu , khí các - bơ
-níc để sống......
- Gọi HS đọc mục " Bạn cần biết".
- Trao đổi chất là gì?Nêu vai trò của sự trao
đổi chất đối với con người, động vật , thực
vật ?
C. Hoạt động 3: thực hành viết hoặc vẽ sơ
đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với
mơi trường (10 phút).
Trường Tieur học Ngọc Lâm

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS tham gia chơi, HS nào nêu đúng
các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống
của con người HS đó sẽ chiến thắng.
- HS ghi tên bài vào vở.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm
- Báo cáo kết quả với GV.
* Câu trả lời:

- Q trình đó được gọi là gì?
- Về nhà học bài, chuẩn bò bài sau.

- HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm.

- Báo cáo GV.
- HS trình bày sản phẩm và ý tưởng
của mình trong bài vẽ.

- HS dựa vào kiến thức vừa học để trả
lời câu hỏi.
- HS ghi nhớ nhiệm vụ.

TẬP ĐỌC

MẸ ỐM.
I. MỤC TIÊU

- Hiểu ND bài : Tình cảm u thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơn của
bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( Trả lời được cc cu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít nhất một khổ
thơ trong bài .)
- Đọc rành mạch , trơi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng
nhẹ nhàng , tình cảm .
- HS thêm u mẹ và biết chăm sóc mẹ hơn.
- HS phát triển năng lực cảm thụ tác phẩm thơ, năng lực giao tiếp, hợp tác.
II. CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- HS: SGK.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: