Kế hoạch bài dạymôn tập làm văn l5
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 1: Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết bài và yêu cầu của
từng phần
- Phân tích đợc cấu tạo của một bài văn cụ thể
- Bớc đầu biết cách quan sát một cảnh vặy
II. Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to, bút dạ
- Phần ghi nhớ viết sẵn bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
H: Theo em bài văn tả cảnh gồm mấy
phần? là những phần nào?
GV: Bài văn tả cảnh có cấu tạo giống
hay khác bài văn chúng ta đã học? Mỗi
phần của bài văn có nhiệm vụ gì ? các
em cùng tìm hiểu ví dụ.
2. Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
H: Hoàng hôn là thời điểm nào trong
ngày?
GV: Sông Hơng là dòng sông thơ mộng,
hiền hoà chảy qua thành phố Huế.
- HS nêu suy nghĩ, dựa vào bài văn đã
học: bài văn tả cảnh gồm có 3 phần là
nó: sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn.
- Thân bài của đoạn văn có 2 đoạn. Đó
là :
+ đoạn 2: tả sự thay đổi màu sắc của
Sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hônđến
lúc tối hẳn.
+ Đoạn 3: Tả hoạt động của con ngời
bên bờ sông từ lúc hoàng hôn đến lúc
thành phố lên đèn.
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4
+ Đọc bài văn Quang cảnh làng mạc
ngày mùa và Hoàng hôn trên sông H-
ơng.
+ Xác định thứ tự miêu tả trong mỗi bài
+ So sánh thứ tự miêu tả của hai bài văn
với nhau.
- Các nhóm lên bảng trình bày
- GV nhận xét bổ xung
- các nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét bổ xung
KL lời giải đúng:
+ Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung về cảnh vật rồi miêu tả cho
nhận xét ấy.
+ Khác nhau:
- Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa . tả tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự:
. Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng
. Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh của vật.
. Tả thời tiết hoạt động của con ngời.
- Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gianvới thứ tự:
từng đoạn.
- Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng trình
bày kết quả
+ Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ
của ngời viết.
- 3 HS đọc
- HS đọc bài Nắng tra
- HS thảo luận theo cặp, ghi ra giấy
- 1 nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung
KL: Bài Nắng tra gồm có 3 phần:
+ mở bài: Nắng cứ nh.... xuống mặy đát: nêu nhận xrts chung về nắng tra
+ Thân bài: Buổi tra ngồi trong nhà...... thửa ruộng cha xong : cảnh vật trong nắng
tra
Thân bài có 4 đoạn
- Đoạn 1: Buổi tra ngồi... bốc lên mãi: hơi đất trong nắng tra dữ dội
- Đoạn 2: Tiếng gì...... mi mắt khép lại: Tiếng võng đa và câu hát ru em trong nắng
tra
- Đoạn 3: con gà nào ..... cũng im lặng: Cây cối và con vật trong nắng tra.
- Đoạn 4: ấy thế mà....cha xong: Hình ảnh ngời mẹ trong nắng tra.
+ Kết bài: Thơng mẹ biết bao nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghĩ về ngời mẹ.
B. Củng cố- dặn dò
H: bài văn tả cảnh có cấu tạo nh thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Dặn HS về học thuộc ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 2: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Nhận biết đợc cách quan sát của nhà vẳntong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng.
- Hiểu đợc thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh
GV hớng dẫn giúp đỡ HS gặp khó khăn,
Yêu cầu HS ghi lại ý chính trong câu
hỏi
- Gọi HS trình bày
H: Tác giả tả những sự vật gì trong
buổi sớm mùa thu?
H: Tác giả đã quan sát sự vật bằng các
giác quan nào?
H: tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát
tinh tế của tác giả ?
GV nhận xét
KL: Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh rất
đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để
cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh vật.
Để có 1 bài văn hay chúng ta phải biết
cách quan sát cảm nhận sự vật bằng
nhiều giác quan: xúc giác, thính giác,
thị giác và đôi khi là cả sự liên tởng. Để
chuẩn bị cho làm văn tốt chúng ta cùng
tiến hành lập dàn ý bài văn tả cảnh
Bài 2
- Tả cánh đồng buổi sớm, đám mây,
vòm trời, những giọt ma, những sợi cỏ,
nhữnggánh rau, những bó hoa huệ của
ngời bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh
đồng, mặt trời mọc
- Tác giả quan sát bằng xúc giác( cảm
giác của làn da): thấy sớm đầu thu mát
lạnh, một vài ma loáng thoáng rơi trên
khăn và tóc, những sợi cỏ đẫm nớc làm
I. Mục tiêu
- phát hiện đợc những hình ảnh đẹp trong bài văn rừng tra và chiều tối
- Hiểu đợc cách quan sát dùng từ khi miêu tả cảnh của nhà văn
- viết đợc đoạn văn miêu tả một buổi tối trong ngày dựa vào dàn ý đã lập. Yêu cầu tả
cảnh vật chân thật, tự nhiên, sinh động.
II. đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to, bút dạ
- HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi
chiều trong ngày
- GV nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Tiết trớc các em đã
lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi
trong ngày. chúng ta cùng đọc 2 bài văn
Rừng tra và Chiều tối để thấy đợc nghệ
thuật quan sát cách dùng từ để miêu tả
cảnh vật của nhà văn, từ đó học tập để
viết đợc một đoạn văn tả cảnh của mình
2. Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
+ Đọc kĩ bài văn
+ Gạch chân dới những hình ảnh em
thích.
làm vào vở
- 3 HS trình bày trớc lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. mục tiêu
- HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê:
giúp thấy rõ kết quả, so sánh đợc các kết quả.
- Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng về số liệu của từng tổ HS trong lớp.
II. đồ dùng dạy học
- Bảng số liệu thống kê bài Nghìn năm văn hiến viết sẵn trên bảng lớp
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạy động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả cảnh một
buổi trong ngày
- Nhận xét cho điểm
B. Dạy bài mới
- 3 HS đọc đoạn văncủa mình
1. Giới thiệu bài
H: bài tập đọc Nghìn năm văn hiến
cho ta biết điều gì?
H: Dựa vào đâu em biết điều đó?
GV: Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến
đã giúp các em biết đọc bảng thống kê
số liệu. Bảng thống kê số liệu có tác
dụng gì, cách lập bảng nh thế nào? Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ
điều đó ( ghi bảng)
Nguyễn 38 558 0
H: Số bia và số tién sĩ có khắc tên trên
bia còn lại đến ngày nay?
H: Các số liệu khắc trên đợc trình bày
- Số bia: 82, số tiến sĩ có tên khắc trên
bia: 1006
- đợc trình bày trên bảng số liệu
dới những hính thức nào?
H: các số liệu thống kê trên có tác
dụng gì?
KL: Các số liêu đợc trình bày dới 2
hình thức đó là nêu số liệu và trình bày
bảng số liệu
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập
- Gọi HS trình bày bài trên bảng
- nhận xét bài
- Giúp ngời đọc tìm thông tin dễ dàng,
dễ so sánh số liệu giữa các triều đại.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng làm dới lớp làm vào vở
- HS nhận xét bài trên bảng
VD: Bảng thống kê số liệu của từng tổ lớp 5A
Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi
Tổ 1 9 4 5 8
Tổ 2 9 4 5 9
Tổ 3 8 4 4 8
Tổ 4 9 5 4 8
II. Đồ dùng dạy- học
- HS chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn ma.
- giấy khổ to, bút dạ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm tra
việc lập báo cáo thống kê về số ngời ở
khu em ở.
- Nhận xét việc làm bài của HS
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
H: Chúng ta đang học kiểu bài văn
nào?
GV: Trong giờ tập làm văn hôm nay
chúng ta cùng phân tích bài văn tả cơn
ma rào của nhà văn Tô Hoài để học tập
cách quan sát miêu tả của nhà văn, từ
đó lập dàn ý cho bài văn miêu tả cơn ma
- 5 HS mang vở để GV kiểm tra
- Kiểu bài văn tả cảnh
của mình.
2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của
bài tập
- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo h-
ớng dẫn
H: Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn
ma sắp đến?
H: tác giả đã quan sát cơn ma bằng
những giác quan nào?
H: Em có nhận xét gì về cách quan sát
cơn ma của tác giả?
H: cách dùng từ trong khi miêu tả có
gì hay?
+ chim chào mào hót râm ran
+ Phía đông một mảng trời trong vắt
+ mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm
lá bởi lấp lánh
- tác giả quan sát bằng mắt, tai, làn da,
mũi
- Quan sát theo trình tự thời gian: lúc
trời sắp ma-> ma-> tạnh hẳn. Tác giả
quan sát một cách rất chi tiết và tinh tế
- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi
tả khiến ta hình dung đợc cơn ma ở
vùng nông thôn rất chân thực
GV: Tác giả tả cơn ma theo trình tự yhời gian: từ lúc có dấu hiệu báo ma đến khi ma
tạnh, tác giả thả hồn mình theo cơn ma để nghe thấy, ngửi thấy , nhìn thấy, cảm giác
thấy sự biến đổi của cảnh vật, âm thanh, không khí, tiếng ma. Nhờ khả năng quan sát
tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác và độc đáo, tác giả đã viết đợc bài văn
miêu tả cơn ma rào đầu mùa sinh động, thú vị đến nh vậy
- Để chuẩn bị cho bài văn tả cảnh, chúng ta cùng lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả
cảnh cơn ma dựa trên các kết quả em đã quan sát đợc
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Gọi HS đọc bản ghi chép về một cơn
ma mà em đã quan sát
- Cho hS lập dàn ý bài văn tả cơn ma
nội dung chính của mỗi đoạn.
- Viết đợc đoạn văn trong bài văn tả cơn ma một cách chân thực tự nhiên dựa vào dàn
ý đã lập
II. Đồ dùng dạy học
- 4 đoạn văn cha hoàn chỉnh, viết vào 4 tờ giấy khổ to.
- Bút dạ, giấy khổ to
- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả bài văn tả cơn ma
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 5 HS mang vở lên để GV
kiểm tra- chấm điểm dàn ý bài văn miêu
tả một cơn ma
- Nhận xét bài làm của HS
- 5 HS mang bài lên chấm điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Trong tiết học trớc, các em đã nắm đợc
cấu tạo của bài văn tả cảnh , biết cách
quan sát chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho
bài văn miêu tả một cơn ma. Tiết học
này các em cùng viết tiếp các đoạn văn
miêu tả quang cảnh sau cơn ma của 1
bạn HS và luyện viết đoạn văn trong bài
văn miêu tả một cơn ma dựa vào dàn ý
em đã lập
2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
trong vở
- Gv nhận xét cho điểm
Bài 2
- gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý HS đọc lại dàn ý bài văn tả cơn
ma mình đã lập để viết
- HS làm bài
- 2 HS trình bày bài của mình. GV và
HS cả lớp nhận xét
- Gọi HS đọc bài của mình
- Nhận xét cho điểm bài văn đạt yêu cầu
+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động
của con ngời trên đờng phố
- $ HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào
vở
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- 2 HS viết vào giấy khổ to, cả lớp viết
vào vở
- 2 HS lần lợt đọc bài . cả lớp nhận xét
- Vài HS đọc bài viết của mình
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về viết lại bài văn . Quan sát trờng học và ghi lại những điều quan sát đợc
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 7: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Từ kết quả quan sát cnhr trờng học của mình lập đợc dàn ý chi tiết bài văn miêu tả
- 2 HS trình bày kết quả quan sát và ghi
chép đợc.
- HS đọc yêu cầu
- Ngôi trờng của em
- Buổi sáng/ Trớc buổi học/ Sau giờ tan
học.
- Sân trờng, lớp học,vờn trờng, phòng
truyền thống, hoạt động của thầy và trò
+ Em rất yêu quý và tự hào về trờng của
em
bắt những đặc điểm chung và riêng của
cảnh vật
- Gọi hS khá dán phiếu lên bảng
- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung để
có một dàn ý mẫu
Bài 2
- Gọi hS đọc yêu cầu
H: Em chọn đoạn văn nào để tả?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS làm bài ra giấy khổ to dán lên
bảng, đọc bài. GV sửa lỗi dùng từ, diễn
đạt cho từng HS
- Nhận xét cho điểm
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét cho điểm
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn nếu
cha đạt yêu cầu. Đọc trớc các đề văn
trang 44 SGK để chuẩn bị tốt cho tiết
2. Thực hành viết
- HS viết bài
- Thu bài và chấm
- Nêu nhận xét chung
- HS nghe
- HS đọc đề bài
- HS viết bài
- 5 HS nộp bài
Ngày soạn: Ngày dạy:
Bài 9: Tập làm báo cáo thống kê
I. Mục tiêu
Giúp HS biết:
- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng
- Lập bảng thống kê theo yêu cầu.
- Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp
- Phiếu ghi điểm của từng HS
Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS
trong từng tổ của lớp.
- Nhận xét bài làm của HS
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: em đã đợc làm quen
với bảng số liệu, cùng lập bảng thống
kê số HS của tổ. Tiết học hôm nay các
em cùng lập bảng thống kê kết quả học
tập của mình và các bạn trong tổ.
- Nhận xét bài làm của HS
- HS đọc
- HS làm vào vở
- HS làm vào phiếu theo nhómvà đọc
phiếu VD:
Bảng thống kê kết quả học tập tháng 9 Tổ 3
STT Họ và tên Số điểm
0- 4 5- 6 7- 8 9- 10
1 Nguyễn Khánh An 0 0 1 8
2 Phạm Thanh Hằng 0 0 1 9
3 Lê Minh Long 0 0 2 7
4 Nguyễn Minh Châu 0 0 1 8
5 Bùi Nguyên Duy 0 1 1 6
6 Lê Thảo Đan 0 0 0 9
7 Phạm Duy Khánh 0 0 1 8
8 Lê Phơng Huyền 0 1 0 9
9 Phạm Minh Quân 0 0 2 5
Tổng cộng 0 2 9 69
- Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu của
bạn
H: Em có nhận xét gì về kết quả học tập
của tổ 1,2,3..
H: Trong tổ 1 ( 2,3,..) bạn nào học tập
tiến bộ nhất? Bạn nào cha tiến bộ?
GV kết luận: Qua bảng thống kê em đã
biết kết quả học tập của mình. Vậy các
em cố gắng hơn nữa để tháng sau đạt
kết quả học tập tốt hơn.
3. Củng cố dặn dò
- 2 HS nhận xét bài của bạn
- HS đã hiểu đề, viết đúng yêu cầu của
- 5 HS nộp bài chấm
- HS nghe
đề.
- xác định đúng yêu cầu của đề, bố cục
rõ ràng
- Diễn đạt câu ý rõ ràng
- có sáng tạo khi làm bài
- Lỗi chính tả có tiến bộ, hình thức trình
bày đẹp, khoa học
+ GV nêu một số bài văn đúng yêu cầu
và sinh động giàu tình cảm, có sáng tạo
cách trình bày khoa học ...
+ Nhợc điểm:
GV nêu một số lỗi điển hình về ý, về
dùng từ, đặt câu, cách trình bày...
+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến
- Yêu cầu HS thảo luận và tìm cách sửa
- Trả bài cho HS
b). Hớng dẫn chữa bài
- yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng
cách trao đổi với bạn
- GV theo dõi giúp đỡ
c). Học tập những đoạn văn hay, bài
văn tốt
- GV gọi HS đọc đoạn văn hay cho cả
lớp nghe.
GV hỏi HS tìm ra cách dùng từ, diễn đạt
hoặc ý hay.
d). viết lại đoạn văn
II. Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn ở trang 60 SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ
- Thu chấm vở của 3 HS phải viết lại bài
văn tả cảnh
- Thu chấm vở của 3 HS phải làm lại
- HS làm việc theo yêu cầu của GV
Copyright: Tài liệu đại học ©