NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
Tuần 1:
Tiết 1: Soạn ngày 20/ 08/2009
Thực hiện ngày:
Giới thiệu về nghề điện dân dụng
I. Mục tiêu yêu cầu bài học.
Sau khi học xong bài này, HS:
- Biết Đợc vị trí vai trò của nghề điện đối với sản xuất và đời sống.
- Biết đợc một số thông tin về nghề điện dân dụng.
- Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho HS định hớng nghề nghiệp sau
này.
II. Thiết bị dạy học cần thiết.
- Gv: Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu sgk và một số tài liệu tham khảo
có liên quan.
- ĐDDH tranh phóng to minh hoạ về vai trò của nghề điện.
Phơng pháp dạy học: Trực quan + vấn đáp + Giảng giải +
Thuyết minh.
- H/s chuẩn bị: đồ dùng dạy học, su tầm t liệu có liên quan.
III. Tiến trình tổ chức bài học.
A. ổn định lớp. (1 )
- KTSS: Lớp: 9K 9A 9B 9C.
SS:
Vắng:
- Dặn dò h/s trớc khi vào bài.
B. KTBC. (1 )
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
C. Tiến trình bài mới.( 32 )
- Mở bài.
- Nội dung.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1

- Góp phần thúc đẩy nhanh tốc độ CNH,
HĐH đất nớc.
HĐ2. Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc
điểm của nghề điện.
GV cho hs nghiên cứu thông tin
trong SGK và thảo luận theo nhóm
trả lời các nội dung sau.?
? Đối tợng lao động của nghề điện
là những gì ?
? Hãy nêu các nội dung của nghề
điện dân dụng?
II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề:
1. Đối tợng lao động của nghề điện dân
dụng:
- Thiết bị bảo vệ, đóng cắt và lấy điện.
- Nguồn điện một chiều, xoay chiều
điện áp thấp dới 380 V.
- Thiết bị đo lờng điện.
- Vật liệu và dụng cụ làm việc.
- Các loại đồ dùng điện.

2. Nội dung lao động của nghề điện dân
dụng:
- Lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh
hoạt.
- Lắp đặt các thiết bị điện và đồ dùng
điện.
- Vận hành, bảo dỡng và sửa chữa mạng
điện, thiết bị điện và đồ dùng điện.
3. Điều kiện làm việc của nghề điện dân

trong SGK.
? Nghề điện dân dụng có yêu cầu
gì đối với ngời lao động?
? Nghề điện dân dụng có triển
vọng phát triển nh thế nào?
5. Triển vọng của nghề:
- Nghề điện dân dụng luôn có nhu cầu
phát triển để phục vụ cho CNH, HĐH
đất nớc.
- Tơng lai gắn liền với sự phát triển điện
năng, đồ dùng điện và tốc độ phát triển
xây dựng nhà ở.
- Có điều kiện phát triển không những
ở thành phố mà còn ở nông thôn và
miền núi.
Do sự phát triển của khoa học kĩ thuật
luôn luôn phát triển những thiết bị mới
và kĩ năng đặc biệt.
? Em hãy nêu rõ các nơi đào tạo
nghề điện?
6. Những nơi đào tạo nghề:
- Ngành điện của các trờngkĩ thuật và
dạy nghề.
- Trung tâm kĩ thuật tổng hợp và hớng
nghiệp.
- Các trung tâm dạy nghề cấp huyện và
t nhân.
? Em hãy cho biết những nơi nghề
điện hoạt động?
7. Những nơi hoạt động của nghề:

minh.
5
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
III. Tiến trình tổ chức bài học.
A. ổn định lớp. (1 )
- KTSS: Lớp: 9K 9A 9B 9C.
SS:
Vắng:
- Dặn dò h/s trớc khi vào bài.
B. KTBC. (3 )
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
? Nêu vai trò và vị trí của nghề điện trong sản xuất và đời sống.
C. Tiến trình bài mới.( 32 )
- Mở bài.
- Nội dung.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: GV giới thiệu bài.
GV đa ra một số mẫu dây dẫn và dây
cáp.
? Em hãy cho biết đâu là dây dẫn và
đâu là đây cáp?
? Da vào đặc điểm gì mà em có thể
phân biệt giữa dây dẫn và dây cáp?
? Dây dẫn điện có mấy loại đó là
những loại nào?
- Dây trần, dây có vỏ cách điện, dây
1 sợi, dây nhiều sợi
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
phân loại dây dẫn điện theo bảng 2.1
và điềm từ thích hợp.

nhau?
2. Cấu tạo dây dẫn đợc bọc cách điện
Gồm: 2 phần
- Lõi làm bằng đồng hoặc nhôm.
- Có lớp vỏ cách điện: một lớp hoặc
nhiều lớp thờng bằng cao su hay
băng nhựa PVC. Một số còn có lớp
bảo vệ chống va đập cơ học.
- Để khi lắp đặt ngời thợ có thể nhớ
vị trí các loại dây dựa vào màu
sắc.
Các lớp bọc có màu sắc khác nhau
để dễ phân biệt khi s dụng.
? Để sử dụng dây dẫn đợc hiệu quả ta
cần lu ý đặc điểm gì?
GV đa ra kí hiệu: M(nxF) và giải
thích các kí hiệu
VD: M(2x2): là đồng , số lõi dây là 2,
tiết diện của lõi dây là 2 mm
2
.
HĐ2. HD học sinh tìm hiểu II Dây
cáp điện
? Em hãy quan sát dây cáp điện và
hình vẽ mô tả dây cáp điện. Nêu cấu
tạo dây cáp?
(HS thảo luận theo nhóm)
Các nhóm đa ra kết quả thảo luận.
? Các loại cáp đợc dùng ở đâu? (GV
gợi ý: Nêu những hiểu biết về đờng

điện?
? Những vật liệu các điện phải đạt đợc
yêu cầu gì?
- Độ cách điện cao, chụi nhiệt tốt,
chống ẩm tốt, có độ bền cỏ học cao.
? Vật liệu cách điện là gì? (GV cho
HS thảo luận)
GV chốt lại.
GV yêu cầu HS làm bài tập (hai ngời
1 nhóm thảo luận)
Các nhóm báo cáo kết quả.
GV chốt lại.
? Tại sao lắp đặt mạng điện cần dùng
vật liệu cách điện?
- Để giữ an toàn cho mạng điện và ng-
ời sử dụng.
III. Vật liệu cách điện:
- Là vật dùng để cách li các phần
dẫn điện với nhau và giữa các
phần không mang điện với phần
mang điện.
Puli sứ
X
ống luồn dây
X
Vỏ cầu chì
X
Vỏ đui đèn
X
Thiếc

+ Nghiên cứu bài 3 sgk.
- Phơng pháp dạy học: Trực quan + vấn đáp + Giảng giải + Thuyết
minh.
III.. Tiến trình tổ chức bài học.
A. ổn định lớp. (1 )
- KTSS: Lớp: 9K 9A 9B 9C.
SS:
Vắng:
- Dặn dò h/s trớc khi vào bài.
B. KTBC. (5 )
?.
1
: Nêu cấu tạo của dây cáp điện và phạm vi sử dụng của dây
cáp điện?
?. : Thế nào là vật liệu cách điện? Nêu những yêu cầu của vật liệu
cách điện?
9
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
C. Tiến trình bài mới.( 32 )
- Mở bài.
- Nội dung.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ1.
GV giới thiệu bài mới.
? Em hãy kể tên một số đồng hồ đo
điện mà em biết?
- Ampe kế, vôn kế, oát kế,
GV cho HS hoạt động nhóm theo từng
cắp lam bài tập:
Điền dấu (x) vào bảng những đại l-

? Tại sao trên vỏ máy biến áp lại lắp
thêm ampe kế và vôn kế?
- Để kiểm tra trị số định mức của các
đại lợng điện của mạng.
? Công tơ đợc mắc trong nhà nhằm
mục đích gì?
- Đo điện năng tiêu thụ.
GV yêu cầu HS quan sát bảng 3.2
GV yêu cầu HS gấp sách lại và làm
việc cá nhân.
Điền tên các đại lợng cần đo của
những đồng hồ đo nh trên bảng và kí
hiệu của chúng.
GV chia lớp thành các nhóm yêu cầu
quan sát đồng hồ đo điện và giải thích
kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ đo điện.
Tính cấp chính xác của đồng hồ đó?
? Tính sai số tuyệt đối của đồng hồ
đó?
biết đợc tình trạng làm việc của các
thiết bị điện, phán đoán nguyên nhân
những h hỏng, sự cố kĩ thuật. Hiện t-
ợng làm việc không bình thờng của
mạng điện và đồ dùng điện.
2. Phân loại đồng hồ đo điện
Cờng độ dòng điện:

Công xuất
Điện áp
Điện năng tiêu thụ của mạch.

300V, cấp chính xác là 1.5 thì sai số
tuyệt đối lớn nhất là:
3000 x 1.5/100 = 4,5 V
II. Dụng cụ cơ khí:
- Thớc dùng để đo kích thớc
khoảng cách cần lắp đặt điện, chiều
dài dây dẫn.
- Thớc cắp: Đo đờng kích bao
ngoài của vật hình trụ, kích thớc lỗ.
- Panme: là dụng cụ đo chính
xác có thể đọc đợc sự chênh lệch
kích thớc tới 1/100 mm (đo đờng
kính dây điện)
- Tua vít: dùng để tháo lắp ốc vít
hoặc lắp dây dẫn (có hai loại: loại 4
cạnh và loại 2 cạnh)
- Búa: dùng để đóng, tạo lực
khi cần gá lắp các thiết bị lên tờng,
trần nhà.
- Ca: dùng để ca, cắt các loại
ống nh: ống nhựa, ống kim loại
- Kìm: dùng để cắt dây, giữ
dây khi nối
- Khoan máy: dùng để khoan lỗ trên
bêtông, trên gỗ, trên tờng để lắp đặt
dây dẫn lên tờng.
D. Củng cố (4 )
Có những loại đồng hồ đo điện nào?
Kể tên những dụng cụ cơ khí mà em vừa học?
Các đồng hồ vừa kể trên đo những đại lợng nào?

SS:
Vắng:
B
2.
Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
+ Dụng cụ thực hành.
+ Đồ dùng học tập.
B
3.
Hớng dẫn học sinh thực hành.
13
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
b
1
. Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu chức năng, cấu tạo của đồng
hồ đo điện.
GV. Cho học sinh quan sát trang phóng to sơ đồ 4.1 và đồng hhồ đo các
loại.
?. Trên các đồng hồ đo thờng nghi những kí hiệu gì ? các kí hiệu đó có
chức năng gì ?
?Đồng hồ thờng đo những đại lợng gì?
Gv. Giới thiệu để học sinh khắc sâu và kỹ hơn về các kí hiệu .
b
2.
Hớng dẫn học sinh thực hành đồng hồ đo.
- Gv. Cho học sinh quan sát 2 phơng án thực hành
Tìm hiểu đặc điểm, mối quan hệ điều kiện thực hành của 2
phơng án. Gv cho học sinh các nhóm đăng kí và lựa chọn
phơng án thực hành.

đồ 4.2.
- Biết làm thành thạo công việc vẽ là lắp đặt theo sơ đồ, biết cách đảm
bảo an toàn điện khi thực hành.
II. Phơng tiện thực hành.
1. Mẫu vật
- Các mẫu thiết bị : đồng hồ A, Đồng hồ V, công tơ điện,
các phụ tải
Các tranh vẽ phóng to sơ đồ 4.2, sơ đồ lắp đặt mẫu.
2. Dụng cụ và hoá chất.
Dụng cụ: Kìm tuốt dây, tô vít, dao nhỏ, kéo băng cách
điện nguồn điện 220 v
III. Các bớc tiến hành thực hành.
B
1.
ổn định lớp.
- KTSS: lớp :9K 9A 9B 9C
SS:
Vắng:
B
2.
Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
+ Dụng cụ thực hành.
+ Đồ dùng học tập.
B
3.
Hớng dẫn học sinh thực hành.
b
1
. Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu .

theo nhóm của mình.
- Vị trí thực hành tại vị trí của nhóm đã đợc phân công gồi.
- Giáo viên cho học sinh thực hành tìm hiểu đồng hồ đo và thảo
luận nghiên cứu các phơng án đã định.
* Gv yêu cầu thêm mỗi tổ xây dựng một quy trình thực hành
chung để bài thực hành đợc liên tục trong tiết sau.
V. Thảo luận viết thu hoạch.
- Gv yêu cầu học sinh ngừng thực hành.
- H/s tự kiểm tra kết quả theo yêu cầu đặt ra của bài.
- Giáo viên đánh giá những nhóm h/s có kĩ năng lựa chọn và lắp
đặt tốt đánh giá chođiểm.
- Giáo viên nhận xét về tinh thần làm bài, tinh thần chuẩn bị và ý
thức của các em trong tiết t/h.
* Gv yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành sau.
Chuẩn bị : Các thiết bị theo yêu cầu của hình 4.4 ( có thể thay thế
sao cho phù hợp ).
Tuần 6: Soạn ngày: 22/9/2009
Thực hiện ngày:
Tiết 6: Bài 4 ( Tiếp ). Sử dụng đồng hồ đo điện
I. Mục tiêu - yêu cầu bài thực hành..
16
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
Sau khi học xong bài này, HS:
- HS biết đợc quy trình thực hành của phơng án 2, ý nghĩa của ph-
ơng án thực hành .
- Hiểu và sử dụng đợc đồng hồ vạn năng để đo đợc điện trở của
một số đồ dùng nh bóng đèn, điện trở, dây dẫn.
- Biết thao tác, sử dụng thành thạo đồng hồ vạn năng. đảm bảo an toàn
điện khi thực hành, an toàn cho thiết bị.
II. Phơng tiện thực hành.

Tại Sao đồng hồ vạn năng lại có nhiều núm điều chỉnh hơn so với các
đồng hồ khác.
?Muồn kiểm tra điện trở cần phải chuyển mạch nh thế nào ?
Gv. Giới thiệu để học sinh khắc sâu và kỹ hơn về các kí hiệu, hớng dẫn quan
sát cách chuyển mạch, cách đọc trên từng thang đo, đại lợng đo.
b
2.
Hớng dẫn học sinh đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng.
- Gv. Cho học sinh quan sát hình vẽ phóng to
Tìm hiểu đặc điểm của từng thiết bị cần đo.
17
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
Gv cho học sinh các nhóm nói dõ yêu cầu kiểm tra (đo)
của từng thiết bị vật mẫu.
- Gv. Lu ý học sinh một số yêu cầu chú ý lựa chọn đúng
đại lợng đo và điều chỉnh núm điều chỉnh cho phù
hợp ...
b
3
. Hớng dẫn học sinh các nguyên tắc chung khi đo điện trở bằng đồng
hồ đo.
- Điều chỉnh núm chỉnh kim về 0.
- Khi đo không đợc chạm tay vào phần tử đo, que đo vì
có thể làm sai số.
- Khi đo phải bắt đâùi từ thang đo lớn nhất sau đó giảm
dần.
Gv lu ý hs khi đo điện cần làm theo các bớc.
IV. Tổ chức các nhóm thực hành.
- Gv chia nhóm nh các em đã đăng kí , yêu cầu các em làm việc
theo nhóm của mình.

II. Phơng tiện thực hành.
1. Mẫu vật
- Các mẫu thiết bị : Mẫu các mối nối nhánh, nối tiếp và
phụ kiện
Các tranh vẽ phóng to sơ đồ mẫu 5.1, Tranh phóng to quy
trình nối dây.
2. Dụng cụ và hoá chất.
Dụng cụ: Kìm các loại, dao, kéo . mỏ hàn..
Vật liệu: Các loại dây dẫn điện.
III. Các bớc tiến hành thực hành.
B
1.
ổn định lớp.
- KTSS: lớp :9K 9A 9B 9C
SS:
Vắng:
B
2.
Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
+ Dụng cụ thực hành.
+ Đồ dùng học tập.
B
3.
Hớng dẫn học sinh thực hành.
b
1
. Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu các dụng cụ thực hành.
GV. Cho học sinh quan sát các dụng cụ sau đó thao tác làm mẫu để học
sinh nhận biết kiến thức.

V. Thảo luận viết thu hoạch.
- Gv yêu cầu học sinh ngừng thực hành.
- H/s tự kiểm tra kết quả theo yêu cầu đặt ra của bài.
- Giáo viên đánh giá những nhóm h/s có kĩ năng tốt đánh giá
chođiểm.
- Giáo viên nhận xét về tinh thần làm bài, tinh thần chuẩn bị và ý
thức của các em trong tiết t/h.
* Gv yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành sau.
Chuẩn bị : Các thiết bị theo yêu cầu của mục I bài 5 trang 23.
( Mỗi học sinh cần đọc trớc bài 2 3 lần )
Các dây dẫn đã hoàn thành quy trình 1,2
Giấy ráp, dao, kéo.
Các dụng cụ khác Gv chuẩn bị.
Tuần 8: Soạn ngày: 5/10/2009
Thực hiện ngày:
Tiết 8: Bài 5 Nối dây dẫn điện
20
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
I. Mục tiêu - yêu cầu bài thực hành..
Sau khi học xong bài này, HS:
- HS biết đợc quy trình 3 nối dây dẫn điện nắm đợc các phơng
pháp nối Thẳng rẽ với các loại dây.
- Yêu cầu học sinh nối đợc hoàn chỉnh theo quy trình mối nối
thẳng lõi 1 sợi, mối nối phân nhánh lới nhiều sợi sợi nhỏ.
- h/s thực hiện mối nối cần phảiđảm bảo an toàn, đảm bảo mỹ thuật.
II. Phơng tiện thực hành
1. Mẫu vật
- Các mẫu thiết bị : Mẫu các mối nối nhánh, nối tiếp
Các tranh vẽ phóng to sơ đồ mẫu 5.5, 5.6, 5.7
Tranh phóng to quy trình nối dây.

theo nhóm của mình.
21
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
- Vị trí thực hành tại vị trí của nhóm đã đợc phân công gồi.
- Giáo viên cho học sinh thực hành theo quy trình 3 nối thẳng và
nối phân nhánh.
* Gv yêu cầu các nhóm hoàn thành yêu cầu của bài ngay trên lớp.
V. Thảo luận viết thu hoạch.
- Gv yêu cầu học sinh ngừng thực hành.
- H/s tự kiểm tra kết quả theo yêu cầu đặt ra của bài.
- Giáo viên đánh giá những nhóm h/s có kĩ năng tốt đánh giá
chođiểm.
- Giáo viên nhận xét về tinh thần làm bài, tinh thần chuẩn bị và ý
thức của các em trong tiết t/h.
* Gv yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết thực hành sau.
Chuẩn bị : Các thiết bị theo yêu cầu của mục I bài 5 trang 23.
( Mỗi học sinh cần đọc trớc bài 2 3 lần )
Các dây dẫn đã hoàn thành quy trình 1,2.3
Giấy ráp, dao, kéo.
Các dụng cụ khác Gv chuẩn bị.
Tuần 9: Soạn ngày: 10/10/2009
Thực hiện ngày:
Tiết 9: Bài 5 Nối dây dẫn điện
I. Mục tiêu - yêu cầu bài thực hành..
Sau khi học xong bài này, HS:
- HS biết đợc quy trình 3 ,4,5 nối dây dẫn điện nắm đợc các phơng
pháp nối có phụ kiện các loại dây. nắm đợc phơng pháp hàn mối nối, cách
bọc băng cách điện.
- Yêu cầu học sinh nối đợc hoàn chỉnh theo quy trình mối nối có
phụ kiện lõi 1 sợi và lõi nhiều sợi nhận biết đợc phơng pháp hàn thiếc

b
1
. Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác làm đầu mối nối ( Làm khuyết
kín và khuyết hở) Gv thực hiện thao tác hàn mối nối, bọc băng cách điện
GV. Cho học sinh quan sát thao tác giáo viên làm mẫu để học sinh nhận
biết kiến thức.
Học sinh quan sát thao tác của gv và nhận thức kiến thức nối dây.
Gv Lu ý học sinh từng thao tác :Nh điều chỉnh đờng kính khuyết
( Khuyên), Làm sạch mối nối khi hàn, láng nhựa thông
Gv lu ý hs khi thực hành cần chú ý an toàn và giữ gìn vệ sinh môi
trờng ( gom và nhặt sạch những vật liệu thừa)
IV. Tổ chức các nhóm thực hành.
- Gv chia nhóm nh các em đã đăng kí , yêu cầu các em làm việc
theo nhóm của mình.
- Vị trí thực hành tại vị trí của nhóm đã đợc phân công gồi.
- Giáo viên cho học sinh thực hành theo quy trình 3 nối thẳng và
nối phân nhánh.
* Gv yêu cầu các nhóm hoàn thành yêu cầu của bài ngay trên lớp.
V. Thảo luận viết thu hoạch.
- Gv yêu cầu học sinh ngừng thực hành.
- H/s tự kiểm tra kết quả theo yêu cầu đặt ra của bài.
- Giáo viên đánh giá những nhóm h/s có kĩ năng tốt đánh giá cho
điểm trung bình toàn bài .
- Giáo viên nhận xét về tinh thần làm bài, tinh thần chuẩn bị và ý
thức của các em trong bài thực hành động viên học sinh cần chú
ý và chuẩn bị tốt cho các bài sau nữa.
* Gv yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết kiểm tra thực hành tới.
Chuẩn bị : Hs chuẩn bị 40 Cm dây lõi 1 sợi lõi 1 sợi
23
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập

B. KTBC. (1 )
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
C. Tiến trình bài mới.( 32 )
- Mở bài.
- Nội dung.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
24
NGUyễn MINH Quyền GV: TRờng THCS Tân Lập
HĐ1. Gv giao đề cho học sinh
Gv quan sát bao quát học sinh trong
quá trình làm bài.
HĐ2. Gv Thu bài và yêu cầu học sinh
ngừng thực thành KT
Học sinh nhận đề
Học sinh tiến hành làm bài.
Học sinh nộp bài và thu gọn dụng cụ
D. Củng cố (1 )
Tóm tắt đặc điểm và yêu cầu của bài KT đánh giá sơ lợc kiến thức và
thao tác của học sinh.
E. Hớng dẫn về nhà (1 )
Đọc trớc bài 6: Lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Chuẩn bị đồ dùng theo mục I sách giáo khoa trang 30
Tuần 11.
Soạn ngày 1/11/09
Thc hiện ngày:
Tiết 11: Bài 6. Thực hành
Lắp đặt mạch điện bảng điện
I. Mục tiêu yêu cầu của bài thực hành.
-Thông qua thực hành học sinh nắm vững chức năng của bảng
điện, vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện, hiểu đợc quy trình lắp