Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
TUầN 3
TUầN 3
Chủ điểm: Th
Chủ điểm: Th
ơng ng
ơng ng
ời nh
ời nh
thể th
thể th
ơng thân
ơng thân
Thứ ngày tháng 9 năm
Thứ ngày tháng 9 năm
Tập đọc
Tiết 5: Th thăm bạn
I- Mục tiêu:
* Đọc:
- Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, xả
thân, quyên góp
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở
các từ gợi tả , gợi cảm
* Hiểu các từ ngữ trong bài: xả thân, quyên góp, khắc phục
- Hiểu đợc nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp
chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống.
II- Đồ dùng dạy - học :
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc
- HS : Sách vở môn học
III- Phơng pháp:
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 + trả
lời câu hỏi:
(?) Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ tr-
ớc không?
(?) Bạn Lơng viết th cho Hồng để
làm gì?
(?) Bạn Hồng đã mất mát đau thơng
gì?
(?) Em hiểu: Hy sinh có nghĩa là gì?
(?) Đoạn 1nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả
lời câu hỏi:
(?) Những câu văn nào trong 2
đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lơng rất
thông cảm với bạn Hồng?
(?) Những câu nào cho thấy bạn L-
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Không, Lơng chỉ biết Hồng từ khi đọc báo Thiếu
niên Tiền phong.
- Lơng viết th để chia buồn với Hồng
- Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi.
=> Hy sinh: chết vì nghĩa vụ, vì lý tởng cao đẹp, tự
nhận về mình cái chết để giành lấy cái sống cho
ngời khác
1.Nơi bạn Lơng viết th và lý do viết th cho Hồng.
- HS đọc - cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi.

GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn
trong bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
2.Những lời động viên an ủi của Lơng đối với
Hồng.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Mọi ngời đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng
lũ khắc phục thiên tai. Trờng của Lơng góp đồ
dùng học tập giúp các bạn vùng lũ lụt.
+ Lơng gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lơng bỏ ống
tiết kiệm từ bấy lâu nay.
+ Bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm
3. Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào vùng
lũ lụt.
- HS đọc và trả lời câu hỏi
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian
viết th, lời chào hỏi ngời nhận th.
+ Những dòng cuối th ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ
tên ngời viết th.
=> Bài thơ thể hiện tình cảm của Lơng thơng
bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau
thơng mất mát trong cuộc sống.
- HS ghi vào vở - nhắc lại
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách
đọc.
- HS theo dõi tìm cách đọc hay
- HS luyện đọc theo cặp
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn
đọc hay nhất

342 100 000 và 834 000 000
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS
3. Dạy bài mới:
- Chuẩn bị đồ dùng, sách vở
- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu.
+ 342 100 000: Ba trăm bốn mơi hai triệ,
một trăm nghìn.
+ 834 000 000: Tám trăm ba mơi t triệu.

- HS ghi đầu bài vào vở
4
Năm học: 2009-2010
Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
a. Giới thiệu bài - Ghi bảng.
b. Hớng dẫn đọc và viết số:
- GV đa ra bảng số rồi yêu cầu HS viết số.
- Yêu cầu HS đọc số
- GV hớng dẫn HS đọc số: Tách số thành
từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp
triệu rồi đọc theo thứ tự từ trái sang phải.
- GV ghi thêm vài số và cho HS đọc:
217 563 100 ; 456 852 314.
c. Thực hành :
* Bài 1:
- Cho HS viết và đọc số theo bảng.
+ 32 000 000 + 834 291 712
+ 32 516 000 + 308 250 705
+ 32 516 497 + 500 209 037
- GV nhận xét chung.
* Bài 2:

một trăm chín mơi hai
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS nối tiếp lên viết số:
+ 10 250 214
5
Năm học: 2009-2010
Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
- GV Yêu cầu 1 HS đọc số cho các HS khác
lần lợt lên bảng viết số
- GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào
vở.
* Bài 4:
- Yêu cầu HS xem bảng sau đó trả lời các
câu hỏi:
+ Số trờng Trung học cơ sở là bao nhiêu?
+ Số học sinh Tiểu học là bao nhiêu?
+ Số giáo viên trung học là bao nhiêu?
- GV nhận xét - đánh giá.
4. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị
bài sau: Luyện tập
+ 213 564 888
+ 400 036 105
+ 700 000 231
- HS chữa bài vào vở
- Xem bảng sau:
Tiểu học THCS THPT
S.trờng 14 316 9 873 2 140
Số HS 8350 191 6612099 2616207

3,Bài mới :
-Giới thiệu- ghi đầu bài
a,Hoạt động 1:
*Mục tiêu: hiểu đợc nội dung câu chuyện
và kể lại đợc câu chuyện
-G đọc câu chuyện một H nghèo vợt
khó
(?) Thảo gặp phải những khó khăn gì?
(?) Thảo đã khắc phục ntn?
(?) Kết quả HT của bạn ra sao?
(?)Trớc những khó khăn trong cuộc sống
bạn Thảo đã làm gì để có kết quả HT nh
vậy?
(?) Nếu bạn Thảo không khắc phục đợc
những khó khăn đó điều gì sẽ xảy ra?
(?) Trong cuộc sống khi gặo những điều
khó khăn ta nên làm gì?
(?) Khắc phục khó khăn trong học tập có
tác dụng gì?
*G: Để học tốt chúng ta cần cố gắng kiên
trì vợt qua những khó khăn tục ngữ đã có
câu có chí thì nên
b,Hoạt động 2: Em sẽ làm gì?
*Mục tiêu: Biết tìm ra những hành vi thể
hiên sự kiên trì bền bỉ trong học tập .
-H đọc yêu cầu của bài rồi làm bài tập
-Gọi đại diện nhóm báo cáo
-Y/c các nhóm giải thích cách giải quyết
(?) Khi gặp khó khăn trong HT em sẽ làm
gì?

Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
c,Hoạt động 3: Liên hệ bản thân.
*Mục tiêu: Biết nêu ra đợc những khó
khăn mình thờng gặpvà cách giải quyết
các khó khăn đó.
(?) Kể những khó khăn trong học tập mà
mình dã giải quyết đợc?
(?) Kể những khó khăn cha có cách giải
quyết?
-G bổ sung
-TK-ghi nhớ
4,Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học - CB bài sau.
-Xem sách giải và chép bài giải .
-Nhờ ngời khác giải hộ
+Nhờ bố mẹ, cô giáo, ngời lớn hớng dẫn.
+Xem cách trong sách rồi tự giải bài
-Để lại chờ cô giáo chữa.
+Dành thêm thời gian để làm bài.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của
ngời khác nhng không dựa dẫm vào ngời khác
- Thảo luận nhóm đôi.
-H kể
-H kể - H khác nêu cách giải quyết giúp bạn
-H đọc ghi nhớ.
************************************************************************
Thứ 3 ngày 23 tháng 09 năm 2008
Thứ 3 ngày 23 tháng 09 năm 2008

- GV treo bảng số cho HS q/s rồi HD-HS
đọc số.
+ Y/c 2 HS lên viết số vào cột theo thứ tự:
850 304 900 và 403 210 715
- GV nhận xét chung.
* Bài 2:
- Y/c HS đọc nối tiếp các số ghi trên bảng
+ 32 640 507
+ 85 000 120
+ 8 500 658
+ 178 320 005
+ 830 402 960
+ 1 000 001
- GV cùng HS nhận xét và chữa bài.
* Bài 3:
- Chuẩn bị đồ dùng, sách vở
- 2 HS lên bảng đọc số
+ 234 567 112: Hai trăm ba mơi t triệu, năm
trăm sáu mơi bảy nghìn, một trăm mời hai.
+ 895 763 147: Tám trăm chín mơi lăm
triệu, bảy trăm sáu mơi ba nghìn, một trăm
bốn mơi bảy.
- HS viết số : 834 660 206
- HS ghi đầu bài vào vở
- HS quan sát bảng số và đọc số.
+ Ba trăm mời lăm triệu, bảy trăm nghìn tám
trăm linh sáu.
- 2 HS lên bảng viết số vào cột theo thứ tự
trong bảng.


c. 836 571
- GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng
nhóm HS
4. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về làm BT/4. Làm VBT và chuẩn
bị bài sau: Luyện tập

+ 613 000 000
+ 131405 000
+ 512 326 103

+ 816 004 702
+ 800 004 720
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS làm bài theo nhóm
- HS nêu theo yêu cầu:
a. 715 638 - chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp
nghìn, có giá trị là 5 000.
b. 517 638 - chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn,
lớp nghìn - có giá trị là 500 000.
c. 836 571 - chữ số 5 thuộc hàng trăm, lớp
đơn vị - có giá trị là 500.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
Tập làm văn
Tiết 5: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
I) Mục tiêu:
10

sức vóc, lời nói, trang phục,. có thể góp phần
nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật

- Nhắc lại đầu bài.
- HS tìm hiểu ví dụ.
- Đọc yêu cầu - làm bài vào nháp - nêu Kq.
+ Những câu ghi lại lời của cậu bé:
- Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để
cho ông cả.
+ Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu bé:
- Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con ngời
đau khổ kia thành xấu xí biêt nhờng nào.
- Cả tôi nữa, cũng thừa nhận đợc chút gì của
ông lão.

11
Năm học: 2009-2010
Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
(?) Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên
điều gì về cậu?
(?) Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính
nết của cậu bé?
*Bài 3:
(?) Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin
trong hai cách kể đã cho có gì khác
nhau?
(?) Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của
nhân vật để làm gì?
(?) Có những cách kể nào để kể lại lời
nói và ý nghĩ của nhân vật?

- Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại.
- Theo tớ tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố
mẹ.
+ Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn đợc đặt
sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạgh ngang
đầu dòng hay dấu ngoặc kép.
+ Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối: rằng,
là và dấu hai chấm.
12
Năm học: 2009-2010
Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
các em có thể đặt sau dấu hai chấm phôi
hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc
dấu ngoặc kép. Còn khi dùng lời dẫn gián
tiếp không dùng dấu ngoặc kép hay dấu
gạch ngang đầu dòng nhng đằng trớc nó
có thể thêm vào các từ: rằng, là và dấu
hai chấm.
*Bài 2:
(?) Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành
lời dẫn trực tiếp cần chú ý những gì?
- Nhận xét tuyên dơng học sinh
*Bài 3:
(?) Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời
dẫn gián tiếp cần chú ý những gì?
D. Củng cố dặn dò:
- Nhân xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Viết th
- Thảo luận nhóm làm vào phiếu
+ Phải thay đổi từ xng hô và đặt lời nói trực

- Hình: 12, 13 SGK - Phiếu BT của học sinh.
C- Phơng pháp
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập....
D- Các hoạt động Dạy Học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I - ổn định tổ chức
II - Kiểm tra bài cũ
(?) Kể tên một số thực phẩm chứa chất bột
đờng?
- Nhận xét, đánh giá.
III - Bài mới :
- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
1- Hoạt động 1
*Mục tiêu: Nêu tên và vai trò của chất
đạm, chất béo.
(?) Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất
đạm, chất béo?
(?) Nêu vai trò của chất đạm, chất béo?
(?) Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn thức
ăn chứa nhiều chất đạm?
(?) Nói tên những thức ăn chứa nhiều chất
béo có trong các hình trang 13/SGK và
- Hát đầu giờ
- Bánh mỳ, gạo, ngô, bánh quy, mỳ sợi...
- Học sinh ghi đầu bài
1. Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo.
- Thảo luận nhóm đôi: Quan sát SGK/12 - 13
và mục Bạn cần biết để trả lời 2 câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Kể tên những thức ăn trong sách giáo khoa.

(?)Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối
với cơ thể ?
(?) Về nhà học kỹ bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét bổ sung.

+ Chất béo rất giàu năng lợng giúp cơ thể hấp
thụ các vitamin A, D, E, K. Thức ăn giàu
chất béo là dầu ăn, mỡ lợn, bơ, một số thịt
các và một số loại hạt.
- Xác đinh nguồn gốc của các thức ăn chứa
nhiều chất đạm và chất béo.
- Thảo luận nhóm 4: Hoàn thành phiếu BT:
bảng thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất
béo.
*Bảng 2: Chất đạm
TT Tên thức ăn ĐVật T Vật
1 Đậu nành x
2 Thịt lợn x
3 Trứng x
4 Thịt vịt x
5 Cá x
6 Đậu phụ x
7 Tôm x
8 Thịt bò x
9 Đậu Hà lan x
10 Cua, ốc x
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trớc
lớp.
- Nhận xét bổ sung.
- Học sinh nêu.

hàng dọc thành vòng tròn, thực
hiện các động tác xoay khớp cổ
tay, cổ chân, hông, vai, gối,
- Thực hiện bài thể dục phát triển
chung.
2x8 nhịp
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới sự điều khiển của
cán sự
Cơ bản
18-20 phút
1 . Ôn ĐHĐN
- Ôn cách chào và báo cáo
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,
quay phải trái, đằng saugiậm
chân tại chỗ đi đều đứng lại.
7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm)
GV nhận xét sửa sai cho h\s
Cho các tổ thi đua biểu diễn
*
********
********
********
2. Trò chơi vân động.
- Chơi trò chơi kéo ca lừa sẻ
3. Củng cố
4-6 phút
3-4 phút
GV nêu tên trò chơi HD cách chơi

- HS : Sách vở môn học
III) Phơng pháp:
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập
IV) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức:
- Cho hát, nhắc nhở HS
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài: Th thăm bạn
- Trả lời câu hỏi
- GV nhận xét - ghi điểm cho HS
3.Dạy bài mới:
- Hát.
- 2 HS thực hiện yêu cầu
17
Năm học: 2009-2010
Nguyn Th Phng Nam Giỏo ỏn lp 4 Trng Tiu hc Xuõn Ngc
* Giới thiệu bài - Ghi bảng.
* Luyện đọc:
- Gọi 1 HS khá đọc bài
- GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết
hợp sửa cách phát âm cho HS.
- Yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Nêu chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- GV HD cách đọc bài
- Đọc mẫu toàn bài.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

rỉ cầu xin.
+ Vì nghèo đói khiến ông lão thảm thơng nh vậy.
1. Ông lão ăn xin thật đáng thơng.
- HS đọc - cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi.
=> Cậu chứng tỏ bằng hành động và lời nói:
+ Hành động: Lục tìm hết túi nọ đến túi kia để
tìm một cái gì đó cho ông lão, nắm chặt tay ông.
+ Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì
cho ông cả.
18
Năm học: 2009-2010