TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU
       TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN­KHỐI 11
HỌC KÌ I­NĂM HỌC 2018­2019
I.TIẾNG VIỆT
  1.Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân
­ Nắm được mối quan hệ giữa ngôn ngữ chung của xã hội và lời nói riêng của cá nhân; 
nhận biết được biểu hiện của cái chung trong ngôn ngữ  và nét riêng trong lời nói cá  
nhân
­ Biết tuân thủ  quy tắc chung của ngôn ngữ, đồng thời biết vận dụng sáng tạo, linh  
hoạt quy tắc trong lời nói cá nhân 
 2.Thực hành về thành ngữ, điển cố
  ­Nắm được kiến thức về thành ngữ, điển cố
 ­Có kĩ năng phân tích và sử dụng thành ngữ, điển cố khi cần thiết
3.Phong cách ngôn ngữ báo chí
­ Hiểu được đặc điểm của ngôn ngữ báo chí
­ Biết cách phân tích, lĩnh hội các văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí
­ Biết viết một số văn bản báo chí thông dụng
4.Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu
­ Nâng cao nhận thức về  vai trò, tác dụng của trật tự  các bộ  phận trong câu đối với  
việc thể hiện nội dung và liên kết ý trong văn bản
­ Có kĩ năng nhận biết và phân tích tác dụng của trật tự  sắp xếp các bộ  phận trong 
câu, biết sắp xếp trật tự trong câu khi nói, viết nhằm đạt được hiệu quả nhất định
5. Thực hành một số kiểu câu trong văn bản
­ Hiểu và nâng cao được kiến thức cơ  bản về  một số  kiểu câu và tác dụng của các 
kiểu câu đó trong sự liên kết ý ở văn bản
­ Nhận diện và phân tích câu trong văn bản, kĩ năng đặt câu theo những kiểu câu thích 
hợp
II. ĐỌC VĂN



Chiếu cầu hiền (Ngô Thì Nhậm)

•

Hai đứa trẻ (Thạch Lam)

•

Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân)

•

Hạnh phúc của một tang gia (Trích Số đỏ ­ Vũ Trọng Phụng)

•

Chí Phèo (Nam Cao)

•

Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài (Trích Vũ Như Tô­ Nguyễn Huy Tưởng)

•

 Tình yêu và thù hận (Trích Rô – mê – ô và Giu ­ li –ét – Sếch xpia)

   Cách học:
  ­ Nắm được:Tác giả,tác phẩm,xuất xứ,hoàn cảnh sáng tác.
 ­ Phân tích được nội dung , nghệ thuật và ý nghĩa của văn bản.

­Chỉ ra các biện pháp tu từ và và hiệu quả nghệ thuật của chúng.
­Xác định nội dung  của đoạn văn(đoạn thơ)....
Phần II.Làm văn(7đ):Gồm một câu hỏi về  nghị luận xã hội (2điểm)và một câu hỏi 
về nghị luận văn học(5điểm).
­Phần   nghị   luận   xã   hội   viết   dưới   dạng   đoạn   văn.(Đoạn   văn   gồm   ba   phần:mở 
đoạn,thân đoạn,kết đoạn).
­Phần nghị luận văn học viết dưới dạng bài văn.Bài làm theo bố cục ba phần:
 +Mở bài:Viết một đoạn văn có hai phần:Giới thiệu và dẫn đề.
 +Thân bài:
    . Triển khai ý theo từng luận điểm, mỗi luận điểm là một đoạn văn.
       .  Cách đưa dẫn chứng vào bài làm: Có ba phần:Giới thiệu dẫn chứng,trích dẫn  
chứng và phân tích dẫn chứng.(Đối với thơ phân tích nội dung xen kẽ nghệ thuật).
 +Kết bài:Một đoạn văn ngắn gồm hai ý:Đánh giá chung về bài thơ(nội dung và nghệ 
thuật);cảm nghĩ riêng của bản thân sau khi đọc bài thơ.
V.ĐỀ THAM KHẢO


I.Phần đọc­ hiểu(3 điểm)
 Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi bên dưới:
 “Câu chuyện được nam thanh niên tên Sơn chia sẻ trên trang cá nhân vào sáng 
ngày 3/12/2016  đã thu hút sự quan tâm của đông đảo cư dân mạng.
"Cu cậu này đi xe đạp, đâm vào xe cháu. Cu cậu đâm xong thì không đi mà cứ  
đứng đấy cháu mới hạ  kính xuống nhìn ra. Thì cu cậu đứng ngay ngắn: cháu xin lỗi  
chú. […] Cháu lái taxi nên bị va quệt suốt ngày nhưng những lời xin lỗi hơi hiếm mà  
đa số  thay vào đấy là lườm là chửi, không thì lại bỏ  chạy sợ  bị  đền. Sáng nay gặp  
thằng nhóc này chắc hôm nay làm may lắm đấy".
Theo anh Sơn, đang đi trên đường ở Hải Phòng thì cậu bé 8 tuổi, học lớp 2 bất  
ngờ đâm vào đầu xe taxi của anh nhưng không bỏ chạy mà nán lại, đợi anh mở cửa rồi 
khoanh tay ngay ngắn nói lời xin lỗi. Chiếc xe không bị hư hỏng nhiều, lời xin lỗi đơn 
giản nhưng cũng khiến anh cảm thấy vui vẻ và nhẹ nhàng bỏ qua.”