Môn Kể chuyện
Tuần 1
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I/- Mục đích - u cầu :
-Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp được toàn
bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ).
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi
những con người giàu lòng nhân ái .
II/- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK
- Tranh, ảnh hồ Ba bể
II/- Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định
2- Bài mới:
a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm : thương người như
thể thương thân các em sẽ nghe kể câu chuyện giải thích sự tích hồ Ba bể, một hồ nước
to, đẹp thuộc Tỉnh Bắc Kạn ( giáo viên giới thiệu tranh )
- Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm u
cầu của bài hơm nay trong SGK
b- Giáo viên kể
- Giáo viên kể 1 lần, kể tồn truyện, vừa kể vừa giải thích các từ
+ Cầu phúc: cầu xin được hưởng điều tốt lành
+ Giao long: bài rắn lớn, còn gọi là thuồng luồng.
+ Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết
+ làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác
+ Bâng quơ : khơng đâu vào đâu , khơng có cơ sở tin tưởng
- Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa
c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh đọc lần lượt u cầu của bài tập
- Giáo viên nhắc học sinh trước khi kể : kể đúng cốt truyện, khơng cần lặp đúng ngun
văn, kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội dung ý nghĩa

bằng thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc. Sau đó các em sẽ kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời
của mình, khơng lặp lại hồn tồn lời thơ trong bài.
b- Tìm hiểu chuyện
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- 2-3 học sinh đọc thơ ( nối tiếp nhau ), 1 học sinh đọc tồn bài .
- Học sinh trả lời các câu hỏi .
Đoạn 1 :
- Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?
- Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?
Đoạn 2 :
- Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?
Đoạn 3:
- Khi rình xem, bà lão đã thấy gì ?
- sau đó bà lão đã làm gì ? ( bí mật đập vở võ Ốc, rồi ơm... )
- Câu chuyện kết thúc như thế nào ?( bào lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ
thương u nhau như 2 mẹ con )
c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Hướng dẫn học sinh kể bằng lời của mình
- Giáo viên nêu câu hỏi : thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ? ( em đóng vai
người kể, kể lại chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung
truyện thơ, khơng đọc lại từng câu thơ )
- 1 học sinh kể mẫu đoạn 1
* Học sinh kể theo nhóm - trao đổi ý nghĩa câu truyện
2
Môn Kể chuyện
* Học sinh thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện. Giáo viên
kết luận : Câu chuyện đó nói về tình thương u lẫn nhau giữa bào lão và nàng tiên
ốc.Bà lão thương ốc, ốc biến thành tiên giúp bà. câu chuyện giúp ta hiểu rằng : con
người phải thương u nhau. Ai sống nhân hậu thương u mọi người sẽ có cuộc sống
hạnh phúc.

đọc, lòng nhân hậu
- 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4) cả lớp theo dõi
- Học sinh đọc thầm gợi ý 1, giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngồi SGK.
- Gọi nhiều học sinh giới thiệu truyện mình kể ( kết hợp nói ý nghĩa )
3
Môn Kể chuyện
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dán bảng tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc
học sinh
+ Giới thiệu câu chuyện: tên truyện, em nghe câu chuyện , đọc câu chuyện này ở đâu ?
+ Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Chuyện dài thì chỉ chọn những tình tiết chính để kể.
c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp, giáo viên dán bảng tổ chức đánh giá
- Học sinh kể xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, tính điểm
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay
4-5/ Củng cố , dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh
- Dặn học sinh kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe
----------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 4
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
Truyện dân gian Nga
I/- Mục đích - u cầu :
Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể ) .
- Hiểu được ý nghóa câu chyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao
đẹp , thà chết chứ không chòu khuất phục cường quyền .
II/- Đồ dùng dạy học:

d/ Nhà vua thay đổi thái độ vì sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí
phách của nhà thơ thà bị thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật
- Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp rồi nêu ý nghĩa
- Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể hay, hiểu chuyện
4-5 ) Củng cố , dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. Khen học sinh chăm chú, nhận xét lời kể chính xác
- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới
-------------------------------------------------------------------------
Tuần 5
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/- Mục đích - u cầu :
- Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói
về tính trung thực .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện .
II/- Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện về tính trung thực
- Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tổ chức đánh giá
III/- Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định
5
Môn Kể chuyện
2- KTBC :
- 1 học sinh kể lại câu chuyện " 1 nhà thơ chân chính " và nêu ý nghĩa chuyện
- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
a- Giới thiệu truyện:
b- Tìm hiểu chuyện
* Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài

- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
a- Giới thiệu truyện:
b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện
* Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài
- 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : lòng tự trọng,
được nghe, được đọc
- 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4 - 5 ) cả lớp theo dõi
- Giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngồi SGK.
- Học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình
- Học sinh đọc thầm dàn ý của bài kể ( gợi ý 3 ) trong SGK, giáo viên dán lên bảng dàn
ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
* Học sinh thực hành kể chuyện
- Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa
- Học sinh thi kể trước lớp
- Cả lớp , giáo viên nhận xét, tính điểm
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay nhất
4-5 ) Củng cố , dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. Nhắc nhở học sinh yếu rèn luyện thêm
- Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau
Tuần 7
LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I/- Mục đích - u cầu :
- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp
được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng trăng ( do GV kể ).
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện :những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm
hạnh phúc cho mọi người .
II/- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to
III/- Các hoạt động dạy học:

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 8
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/- Mục đích - u cầu :
- Dựa vào gợi ý ( SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện ,
đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một điều ước viễn vông, phi lí .
- Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
II/- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng để giáo viên kiểm tra bài cũ
- Một số sách, báo viết về ước mơ
III/- Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định
2- KTBC :
- 1, 2 học sinh kể 1, 2 đoạn câu truyện Lời ước dưới trăng
- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
a- Giới thiệu truyện: Mỗi em chắc đều biết một vài chuyện nói về ước mơ. Có
những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa. Cũng có những ước mơ viễn
vong, phi lí, chỉ mang lại kết quả buồn chán. Tiết kể chuyện hơm nay tạo điều kiện để
các em được kể cho nhau nghe những câu chuyện đó .
- Học sinh nêu 1 số tên truyện mà em đã đọc ở nhà và chọn truyện
- 1 học sinh giới thiệu nhanh những chuyện các em mang đến lớp
b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện
8
Môn Kể chuyện
* Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài
- 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : được nghe, được
đọc, ước mơ cao đẹp, viễn vong , phi lí
- 3 học sinh tiếp nối đọc 3 gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 ) cả lớp theo dõi

2- KTBC :
- 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu
chuyện
- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
9
Moân Keå chuyeän
a- Giới thiệu truyện : tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã
đọc về ước mơ đẹp. trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện về ước mơ đẹp của
chính mình hay bạn bè, người thân. Để kể được chuyện, các em cần chuẩn bị trước Gv
đã dặn các em đọc trước nội dung của bài kể chuyện hôm nay
- Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị bài tốt
b. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 học sinh đọc về đề bài trong SGK và gợi ý 1
- Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng :ước mơ đẹp của em, của bạn bè, của
người thân
- Giáo viên nhấn mạnh : câu chuyện các em kể phải là ứơc mơ có thực, nhân vật trong
chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân.
c- Gợi ý kể chuyện
* giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện
- 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2. Cả lớp theo dõi trong SGK
-Giáo viên dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, mời 1 học sinh đọc
+ Nguyên nhân nảy sinh ước mơ
+ những cố gắng để đạt ước mơ
+ những khó khăn để vượt qua, ước mơ đạt được
- Học sinh nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình
* Đặt tên cho câu chuyện
- 1 học sinh đọc gợi ý 3
- Học sinh suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình, tiếp nối nhau phát
biểu ý kiến

nước ta. Bị liệt cả hai tay, bằng ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những
điều mình mơ ước
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các u cầu của bài kể chuyện
b. Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu
- Giáo viên kể lần 1 : tồn chuyện
- Giáo viên kể lần 2 : tồn chuyện có tranh minh họa
c. Hướng dẫn học sinh kể
- Học sinh tiếp nối đọc các u cầu của bài tập
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về điều học được ở Nguyễn Ngọc Ký
- Học sinh thi kể trước lớp
+ Vài tốp kể tồn chuyện
+ Vài học sinh kể tồn chuyện
- Cả lớp. giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, người
nhận xét lời kể của bạn đúng nhất
4-5) Củng cố , dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau .
11
Môn Kể chuyện
Tuần 12
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/- Mục đích - u cầu :
-Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn
truyện ) đã nghe , đã đọcnói về một người có ngò lực , có ý chí vươn lên trong cuộc
sống .
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung
II/- Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện viết về người có nghị lực.
- Giấy khổ to viết gợi ý 3 ở SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kiểm tra

- Giáo viên nhận xét tiết học
- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhắc học sinh kể chưa tốt về luyện tập ở nhà.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau .
12
Moân Keå chuyeän
Tuần 13 Ngày . . . . tháng . . . năm 200
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/- Mục đích - yêu cầu : ( tuần 13 trở đi tôi sẽ sửa và tải lên sau, xin chờ ít hôm nữa
: 0918889168 Quý )
- Rèn kỷ năng nói
+ Học sinh chọn được 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện
tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi
với các bạn về ý nghĩa cau chuyện
+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ
- Rèn kỷ năng nghe
+ Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II/- Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết đề bài .
III/- Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định
2- KTBC :
- 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về ngừoi có nghị lực rồi trả lời câu hỏi
về nhân vật hay nói ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
a- Giới thiệu truyện : tiết học hôm nay, các em sẽ kể 1 câu chuyện về những
người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta. Giờ học này sẽ giúp các em biết :
bạn nào biết nhiều điều về cuộc sống của những người xung quanh
- Giáo viên kiểm tra học sinh việc chuẩn bị bài ở nhà

+ Chăm chú nghe bạn kể, nhớ câu chuyện
+ Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II/- Đồ dùng dạy học:
- Các tranh minh hoạ truyện trong SGK
- 6 băng giấy để 6 học sinh thi thuyết minh cho 6 tranh + 6 băng giấy giáo viên đã
viết sẵn lời thuyết minh
III/- Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định
2- KTBC :
- 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh
thần kiên trì vượt khó
- Giáo viên nhận xét
3-Bài mới:
a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe
câu chuyện Búp bê của ai ? câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu : cần phải cư xử với đồ
chơi như thế nào ? đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào ?
b. Giáo viên kể chuyện Bàn chân kỳ diệu
- Giáo viên kể lần 1 : giới thiệu lật đật
- Giáo viên kể lần 2 : vừa kề vừa chỉ vào từng tranh minh họa
c. Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu
Bài 1 Tìm lời thuyết minh cho tranh
- yêu cầu học sinh tìm mỗi tranh 1 lời thuyết minh ngắn gọn
- Học sinh xem 6 tranh, trao đổi
- Giáo viên phát băng giấy cho 6 học sinh viết lời thuyết minh
- Giáo viên gắn 6 tranh to lên bảng, mời 6 học sinh gắn lời thuyết minh
- cả lớp phát biểu ý kiến, giáo viên gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa
đúng
Tranh 1 : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác.
Tranh 2 : Mùa đông , không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc
Tranh 3 : Đêm tối búp bê bỏ cô chủ đi ra phố