Kế hoạch bộ môn Ngữ văn 8
Năm học 2008- 2009
A.mục tiêu
* Phần đọc hiểu văn bản
-Nắm đợc tác giả, thể lọai, phơng thức biểu đạt, giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật
của các vn bản trong chơng trình.
-Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phát hiện chi tiết hình ảnh, biện pháp nghệ thuật và phân
tích hiệu quả nghệ thuật của những biện pháp nghệ thuật ấy.
-Có năng lực cảm nhận , phát biểu cảm nghĩ về chi tiết, hình ảnh hay nhân vật trong tác
phẩm
*Phần tiếng Việt
-Nắm đợc các khái niệm, đặc điểm ngữ pháp của từ loại, kiểu câu, biện pháp tu từ, hội
thoại
-Rèn kĩ năng nhận biết, sử dụng các yếu tố đó trong giao tiếp
-Có ý thức thái độ sử dụng đúng, tuân thủ phơng châm để giao tiếp có hiệu quả
*Phần tập làm văn
-Nắm đợckhái niệm về các kiểu bài: Thuyết minh, và một số văn bản điều hành nh tờng
trình, đề nghị
-Nắm đợc cách làm bài văn tự sự ở mức độ cao: biết sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu
cảm, nghị luận vào bài văn; cách làm bài văn nghị lụân có sự kết hợp miêu tả, biểu cảm,
tự sự
B.Đặc điểm tình hình lớp đựơc phân công giảng dạy

1/Trình độ nhận thức về bộ môn:
Lớp8A.
-ý thức học tập của học sinh tốt ,nhiều em có năng lực cảm thụ văn, có niềm say mê
môn học
-Các em có đủ sach giáo khoa , sách bài tập phục vụ cho môn học.
-Nhiều em diễn đạt tốt . Bên cạnh đó còn một số em vẫn cha thực sự tích cục trong học
tập.
Lớp 8C

nghị luận (Thuế
máu, Chiếu dời đô,
nớc Đại Việt ta, Bàn
luận về phép học,
Đi bộ ngao du)
IV.Các văn bản
thuộc cụm văn bản
nhật dụng (Tác hại
của thuốc lá, Thông
tin về ngày trái đất
năm 2000, Bài toán
dân số)
-Đọc diễn cảm kết
hợp với các phơng
pháp nh đàm thoại,
nêu vấn đề, bình
giảng, trực quan qua
tranh ảnh
-Tranh ảnh: ảnh chân
dung nhà văn, cảnh
minh hoạ trong SGK
phóng to và su tầm
một số ảnh chụp
cảnh tợng thực nh:
cảnh ngày khai tr-
ờng, cảnh ô nhiễm
môi trờng
-Đèn chiếu hoặc
bảng phụ ghi các chi
tiết trọng tâm hay

-Phiếu học tập
-Hoạt động nhóm,
tổ là chủ yếu
( Kiểm tra việc
chuẩn bị của từng
thành viên => tổ
chức cho các cá
nhân trình bày trớc
nhóm => cả nhóm
thống nhất kết quả
=> cử đại diện trình
bày trớc lớp)
-Hoạt động cả lớp (
nhận xét, bổ sung)
C.Dạng bài: Hoạt
động ngữ văn (Các
tiết: làm thơ bảy
chữ, tám chữ) và
Dạng bài Ngữ văn
địa phơng
-Phân tích mẫu
-Su tầm
-Vận dụng thực hành
trên cơ sở mẫu
-Vở bài tập
-Bảng phụ
-Kết hợp cả hoạt
động cá nhân và
hoạt động nhóm, cả
lớp

bài trớc ở nhà, tổ
chức trình bày thảo
luận theo câu hỏi
GV nêu ra=> chốt
kết luận
-Hoạt động nhóm
là chủ yếu
*Phần Tập
làm văn
A.Dạng bài : Lí
thuyết về kiểu bài
B.Dạng bài: Trả
bài
-đàm thoài, gợi dẫn
tòm hiểu ngữ liệu
rút ra ghi nhớ (Ph-
ơng pháp quy nạp)
-Trắc nghiệm
-So sánh
- Kết hợp giữa giao
việc và phân tích
đánh giá
-Đọc mẫu, làm mẫu
-Đèn chiếu (Bảng
phụ)
-Vở bài tập Hs
-Vở làm văn của HS
-Phiếu học tập cho
từng nhóm ( Nhận
xét lỗi, chữa lỗi)