Tuần 3
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC TIÊU
- Đọc lá thư rõ ràng, rành mạch, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất
hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba.
-Bước đầu biết dọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ nỗi đau cùng bạn (trả
lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc
bức thư)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
GV : Tranh ảnh về cảnh đồng bào trong cơn lũ lụt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A- Bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ : "Truyện cổ nước mình"
- Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài ntn?
B- Bài mới
1/ Giới thiệu bài. 2 phút
2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. 23 phút
a. Luyện đọc:
- Cho 1 H đọc cả bài
-H luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV nghe nhận xét và hướng dẫn cách
đọc.
-H kết hợp giải nghĩa từ.
-Cả lớp theo dõi
- H đọc nối tiếp nhau - 3 H
- H đọc 2→3 lượt
- H đọc theo cặp.
b. Tìm hiểu bài.
+ H đọc đoạn 1

và cả những người bạn mới như mình.
* Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,
thời gian viết thư, lời chào hỏi người
nhận thư.
* Những dòng cuối: Ghi lời chúc hoặc
lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên,
ghi rõ họ tên người viết thư.
- GV cho H nêu ND bài
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV cho H đọc bài.
- GV hướng dẫn H cách thể hiện giọng
đọc với từng đoạn.
- H nêu
- 3 H đọc nối tiếp
- H đọc đoạn mở đầu của bức thư.
- Thi đọc diễn cảm theo nhóm → trước
lớp.
3/ Củng cố - dặn dò:
- Bức thư đã cho em biết gì về t/c của bạn Lương với bạn Hồng.
- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?
Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
I. MỤC TIÊU
- Đọc viết được các số đến lớp triệu.
- HS được củng cố về hàng và lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : Kẻ sẵn các hàng, các lớp như phần đầu của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
A- Bài cũ: 5 phút
Lớp triệu có mấy hàng là những hàng nào?

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I. MỤC TIÊU
- Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ
lục bát, các khổ thơ; không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng BT(2) a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : Viết sẵn nội dung bài tập 2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
A- Bài cũ : 5 phút
Cho H viết các từ ngữ bắt đầu bằng s/x hoặc có vần ăn/ăng.
B- Bài mới: 25 phút
1/ Giới thiệu bài : 2 phút
2/ HD
2
H nghe – viết : 18 phút
- GV đọc bài thơ: Cháu nghe câu chuyện
của bà.
- Bài thơ muốn nói lên điều gì?
- 1 H đọc lại bài thơ
- Nói lên tình thương của hai bà cháu
dành cho 1 bà cụ già bị lẫn đến mức
không biết cả đường về nhà mình.
- HD H viết tiếng khó dễ lẫn.
VD: Trước, sau, làm lưng, lối, rưng rưng.
- Nêu cách trình bày thơ lục bát.
- GV đọc cho H viết bài
- GV đọc lại toàn bài.
- GV thu vở chấm bài – nhận xét
- H viết bảng con
- H lên bảng

- Nhận xét ghi điểm.
Bài tập 2: Trong số 99 009 090 kể từ
phải sang trái mỗi chữ số 9 lần lượt có
giá trị là bao nhiêu?
- Gọi HS đọc đầu bài
- Gọi HS trả lời miệng.
- Nhận xét, ghi điểm
Bài tập 3*: Viết các số tròn triệu có bẩy
chữ số.
- Tìm x biết x là số tròn triệu và
1000 000 < x < 6000 000
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm và đọc số
- Nhận xét
Bài tâp 4: Viết số lớn nhất từ các chữ số
sau: 3, 0, 4 ,1 ,5, 8.Ghi lại các đọc số đó.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét chữa bài.
3. Củng cố dặn dò
- Gọi HS nêu lại cách đọc số đến lớp
triệu.
- Dặn HS xem lại bài.
- HS đọc đầu bài
- HS suy nghĩ và đọc số cần điền
- Nhận xét.
- Cả lớp đọc thầm.
- Một số HS trả lời.
- HS đọc bài làm.
- Nhận xét bài bạn.

lên để tạo thành một từ. Đó là từ phức.
- Từ dùng để làm gì? - Từ dùng để:
+ Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm.
+ Cấu tạo câu.
3/ Ghi nhớ: 3phút
→ Từ đơn là gì? TN là từ phức nó có vai
trò gì trong câu?
* H nêu ghi nhớ SGK
4/ Luyện tập:
a) Bài số 1:
- GV gọi H đọc y/c bài tập.
- H đọc nội dung - y/c của BT1
- H thảo luận N
2
- Phân cách các từ trong câu thơ sau:

- Từ đơn:
- Từ phức:
- Rất/ công bằng/ thông minh/ vừa / độ
lượng/ lại / đa tình/ đa mang.
- Rất, vừa, lại.
- Công bằng, thông minh, độ lượng, đa
tình, đa mang.
- từ ntn được gọi là từ đơn?
- Từ phức?
- H nêu
b) Bài tập 2:
- Cho H đọc yêu cầu.
- GV đánh giá.
- Tìm trong từ điển và ghi lại 3 từ đơn, 3

nghìn bảy trăm mười lăm.
Bài số 2:
+ Đọc các số sau:
32640507
- H nêu miệng.
Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi
nghìn năm trăm linh bảy.
- Nêu cách đọc các số có nhiều chữ số.
c. Bài số 3:
- GV đọc cho H viết.
+ Sáu trăm mười ba triệu.
+ Một trăn ba mươi mốt triệu bốn trăm
linh lăm nghìn.
- 613000000
- 131405000
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách đọc viết số có nhiều csố.
- NX giờ học
- VN xem lại bài tập.
Tập làm văn
KỂ LẠI LỜI NÓI Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT
I. MỤC TIÊU:
1.Biết được hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói
lên tính cách nhân vật và ý nghĩ câu chuyện.
2. Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện
theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: - Viết sẵn nội dung các bài tập lên bảng phụ.
H: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

- Dấu hai chấm trước dấu : có từ "rằng"
- Trong bài văn kể chuyện ngoài việc
miêu tả ngoại hình của nhân vật ta còn
phải kể thêm những yếu tố nào của nhân
vật.
- GV cho H nhắc lại
- Lời nói và ý nghĩ của nhân vật.
b. Phần nhận xét 2:
- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều
gì?
- Cho thấy cậu là một người nhân hậu,
giàu lòng trắc ẩn, thương người.
- Lời nói và ý nghĩ của nhân vật còn giúp
ta hiểu rõ những gì của mỗi nhân vật?
(con người)
- Tính cách ... và ý nghĩa của câu
chuyện.
- GV cho H nhắc lại - H nhắc lại nội dung ghi nhớ 1.
c. Nhận xét 3:
- Cho H đọc y/c - H thảo luận N
2
H trình bày, lớp nx- bổ sung.
- Khi kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật
có mấy cách kể?
- Có 2 cách
H nêu nội dung ghi nhớ 2.
- Là lời dẫn trực tiếp?
Lời dẫn gián tiếp?
- Kể nguyên văn lời nói của nhân vật.
- Kể bằng lời của người KC.