Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
tuần 13
tuần 13
Chủ điểm Có chí thì nên
Chủ điểm Có chí thì nên
Tiết 1:
Tiết 1:
Tập đọc
Tập đọc
Bài 25: ngời tìm đớng lên các vì sao.
I) Mục tiêu
- Đọc đúng: Xi-ôn- cốp-xki, dại dột, rủi ro, lại làm nảy ra, non nớt,.
- Toạn bài đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
- Nhấn giọng: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, kỉ lục, hàng trăm lần,
trinh phục.
-TN: Thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ.
- ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ngời Nga Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu
kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao.
II) Đồ dùng dạy - học
- Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki.
- Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa, con tầu vũ trụ.
III) Phơng pháp dạy học
- Đàm thoại, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm, ...
IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ (5')
- Gọi 2 học sinh tiếp nối đọc bài Vẽ trứng. Và
trả lời câu hỏi, nội dung.
- Nhận xét và cho điểm.
B. Dạy học bài mới (30')
1. Giới thiệu bài

cách bay trong không trung của ông?
(?) Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Đọc đoạn 2+3 và trả lời câu hỏi.
(?) Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki
đã làm bì?
(?) Ông kiên trì thực hiện ớc mơ của mình nh
thế nào?
(?) Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki
thành công là gì?
(đó chính là nội dung đoạn 2 và 3)
- Yêu cầu đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi.
(?) ý chính của đoạn 4 là gì?
- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.
(?) Em hãy đặt tên khác cho truyện.
C. Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 học sinh đọc tiếp nối.
- Giáo viên đa đoạn đọc diễn cảm
Từ nhỏ, . Hàng trăm lầm
- Nêu cách đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
(?) Câu chuyện nói lên điều gì ?
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm.
C. Củng cố - dặn dò (5')
(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
(?) Em học đợc điều gì qua cách làm việc của
nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?
- Nhận xét tiết học. Học bài và ch/bị bài sau.
- Đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
+ Đợc bay lên bầu trời.

bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công -
ớc mơ lên các vì sao.
- Nhắc lại nội dung.
+ Câu chuyện nói lên từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki đã -
ớc mơ đợc bay lên bầu trời.
+ Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn lại.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau.
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
2
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
*****************************************************************************
*****************************************************************************
Tiết 2:
Tiết 2: toán
Bài 60:
Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án, SGK.
- HS: Sách vở phục vụ môn học
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. ổn định:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh lên giải bài tập 5
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà.
C. Bài mới:

- Hai tích riêng đều bằng 27
- Hạ 7; 2 +7 =9, viết 9 hạ 2
- Nghe và ghi nhớ
- Số 297 chính là số 27 sau khi đợc viết
thêm tổng hai chữ số của nó (2+7=9)
vào giữa.
- SGK.
- Học sinh nhẩn: 4+1=5
Viết 5 vào giữa hai số 41 đợc 451.
Vậy 41 x 11 =451.
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
3
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
làm nh thế nào ?
b. 48 x 11 = ?
- Yêu cầu đặt tính và tính.
(?) Nhận xét về hai tích riêng ?
(?) Nêu rõ bớc thực hiện cộng hai tích riêng ?
(?) Nhận xét về các chữ số trong kết quả phép nhân ?
- Nêu cách nhân nhẩm (SGK).
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách nhân nhẩm.
4. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu tự nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở bài tập.
Bài 2: Tìm x.
- Yêu cầu đọc đề bài.
a) x : 11 = 25
b) x : 11 = 78
- Yêu cầu làm bài.
Bài 3: Bài toán.

Đáp số: 352 (học sinh)
Bài 4: Trả lời các câu hỏi.
- Học sinh đọc đề bài.
- Hớng dẫn: Để biết câu nào đúng, câu nào sai trớc hết
chúng ta phải tính số ngời có trong mỗi phòng họp sau
đó so sánh và kết luận.
- Nhẩm ra nháp.
Phòng A có 11 x 12 = 132 (ngời)
Phòng B có 1 x 14 = 126 (ngời)
Vậy b đúng các câu a, c, d sai.
C. Củng cố dặn dò
- Tổng kết giờ học.
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
*****************************************************************************
Tiết 5: đạo đức
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
4
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
Bài 7: Hiếu thảo với ông bà-cha mẹ
(Tiết2)
I,Mục tiêu:
*Học xong bài H có khả năng:
-Hiểu dợc: Thời gian là cai quý nhất, cần phải tiết kiệm, biết cách tiết kiệm thời giờ.
-Biết quí trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II,Đồ dùng học tập
-Một số mẩu chuyện về tiết kiệm hay cha tiết kiệm thời giờ.
-Mỗi H có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng.
III,Phơng pháp
-Đàm thoại,giảng giải,luyện tập
IV,các hoạt động dạy học

thảo với ông bà cha mẹ thì ông bà cha mẹ rất
buồn phiền, gđ không hạnh phúc.
- NX
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
5
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
*Hoạt động 2: Kể chuyện tấm gơng hiếu thảo
- Y/C HS làm việc theo nhóm
+ Phát cho HS giấy bút.
* Hoạt động 3 : Em sẽ làm gì?
- HS làm việc theo nhóm 4
- Kể cho các bạn trong nhóm nghe tấm gơng
hiếu thảo mà em biết .
VD: (bài thơ: Thơng ông).
- Liệt kê ra giấy các câu thành ngữ, tục ngữ, ca
dao.... .
- áo mẹ cơm cha
- Ơn cha nặng lắm cha ơi.
Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cu mang.
Liệu mà thờ mẹ kính cha
Đừng tiếng nặng nhẹ ngời ta chê cời.
- Y/c HS làm vào vở.
- Lần lợt ghi lại các việc em dự định sẽ làm để
quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ..
- GV - NX
*Hoạt động 4: Sắm vai xử lý tình huống
- HS ghi lại
- HS đọc kết quả.
- GV đa ra các tình huống:
- GV - NX.

2. Giới thiệu phép nhân.
*Phép nhân: 164 x 123- Học sinh lên bảng.
- Nghe.
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
6
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
a. Đi tìm kết quả.
- Y/cầu SD tính chất một số nhân với một tổng để
tính.
(?) Vậy 164 x 123 bằng bao nhiêu?
(?) Dựa vào cách đặt tính nhân một số với số có hai
chữ số hãy nêu cách đặt tính?
b. Hớng dẫn thực hiện phép nhân:
- Lần lợt nhân từng chữ số của 123 với 164 theo thứ
tự từ phải qua trái.
c. Giải thích trong cách tính trên:
- Giáo viên giới thiệu (trong SGK)
- Yêu cầu tính đặt tính và thực hiện phép nhân:
164 x 123 = ?
3. Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hớng dẫn làm bài, gọi 3 học sinh lên bảng, cả lớp
làm vào vở bài tập.
- Chữa bài, nêu cách tính của từng phép nhân.
Bài 2: Viết giá trị của biểu thức vào ô trống:
- Nêu yêu cầu của bài tập.

C. Củng cố - dặn dò
- Tổng kết giờ học.
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị tiết sau.
*****************************************************************************
Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 25:
Tiết 25:Trả bài văn kể chuyện.
Trả bài văn kể chuyện.
I) Mục tiêu
- Hiểu đợc nhận xét chung của giáo viên về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài
của mình.
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
7
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
- Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi của mình.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn.
II) Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần
chữa chung cho cả lớp.
III) Phơng pháp dạy học
- Đàm thoại, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm, ...
IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Nhận xét chung bài làm của học sinh (7')
- Gọi đọc lại đề bài
(?) Đề bài yêu cầu gì?
- Nhận xét chung.

* Mở bài trực tiếp viết thành không trực tiếp.
* Kết bài không mở rộng viết thành kết bài
mở rộng.
- Gọi đọc đoạn văn dã viết.
C. Củng cố dặn dò (5')
- Xem lại bài của mình.
- Học sinh cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
- Học sinh đọc. Các bạn khác nghe và phát biểu.
- Học sinh đọc lại đoạn văn (5-7 em)
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
8
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà mợn bài bạn đợc điểm cao viết lại
bài văn (nếu đợc điểm dới 7).
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau. - Chuẩn bị cho bài sau.
*****************************************************************************
Tiết 4: khoa học
bài 25: nớc bị ô nhiễm.
I) Mục tiêu
- Biết đợc nớc sạch và nớc bị ô nhiễm bằng mắt thờng và bằng thí nghiệm.
- Biết đợc thế nào là nớc sạch thế nà là nớc bị ô nhiễm.
- Luôn có ý thức sử dụng nớc sạch, không bị ô nhiễm.
II) Đồ dùng dạy - học
- Học sinh chuẩn bị theo nhóm:
- Một chai nớc sông hoặc hồ ao (hoặc nớc đã rửa tay), một chai nớc giếng hoặc nớc máy.
- Hai vỏ chai, hai phễu, hai miếng bông.
- GV kính lúp (theo nhóm)
- Mẫu bảng phô tô đánh giá theo nhóm.
III) Các hoạt động dạy - học

- Miếng bông lọc chai nớc ma (máy, giếng)
sạch không có màu, mùi lạ vì nớc này sạch.
- Miếng bông lọc chai nớc sông, hồ, ao hay nớc
đã qua sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi,
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
9
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
*Kết luận: Nớc sông, hồ, ao hoặc đã sử dụng
thờng bẩn, có nhiều tạp chất: Cát, đất, bụi... ở
sông, hồ, ao còn có những vật hoặc sinh vật
nào sống?
- Nếu có kính lúp, cho học sinh quan sát để
thấy đợc những sinh vật sống trong nớc.
*Kết luận thí nghiệm.
chất nhỏ đọng lại vì nớc này bẩn, bị ô nhiễm.
- Cá, tôm, cua, ốc, bọ gậy, cung quang
- Q/sát và nêu những gì mình thấy trong nớc.
- Nghe.
*Hoạt động 2: Nớc sạch, nớc bị ô nhiễm
- Tổ chức thảo luận nhóm
- Phát phiếu bảng tiêu chuẩn theo nhóm.
- Yêu cầu thảo luận đa ra các đặc điểm của n-
ớc.
- Nhóm nào song, đọc nhận xét của nhóm.
- Thảo luận nhóm.
- Nhập phiếu, thảo luận, hoàn thành.
- Đọc, bổ sung, sửa phiếu.
Đặc điểm Nớc sạch Nớc ô nhiễm
Màu Không màu, trong suốt Có màu, vẩn đục
Mùi Không mùi Có mùi hôi

*****************
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
10
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
- Khởi động các khớp
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập
- Đi thờng theo 1 vòng tròn và hít thở sâu
- Trò chơi diệt các con vật có hại
2 - Phần cơ bản:
a/Bài TD phát triển chung
- Ôn 7 ĐT của bài thể dục phát triển chung, 1-2 lần
mỗi ĐT 2 x 8 nhịp GV hô cho HS tập GV quan sát
nhắc nhở sửa sai cho HS
- Học ĐT điều hoà 4-5 lần mỗi lần 2x8 nhịo
- Nêu tên ĐT, ý nghĩa của Đt GV làm mẫu vừa giải
thích cho HS tập bắt chiếc theo, dần dần GV k làm
mẫu mà chỉ hô cho HS tập xen kẽ mỗi ĐT tập GV có
nhận xét
- Mời các sự hô nhịp chia nhóm cho HS tập luyện
- GV NX hô nhịp cho cả lớp tập 8 ĐT của bài TD PT
chung
b/Trò chơi vận động
- Trò chơi Chim về tổ
- GV nêu tên trò chơi cách chơi và luật chơi cho HS
chơi thử, sáu đó cho HS chơi chính thức, GV điều
khiển HS chơi
3-Phần kêt thúc:
- Thực hiện các ĐT thả lỏng tại chỗ
- Bật từng chân nhẹ nhàng kết hợp thả lỏng toàn thân
- GV cùng hệ thống bài

Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
- Tranh tranh 129 SGK.
- Một số vở sạch chữ đẹp của học sinh trong trờng.
- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện đọc.
III) Phơng pháp dạy học
- Đàm thoại, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm, ...
IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ (5')
- Gọi 2 học sinh đọc tiếp nối bài Ngời tìm
đờng lên các vì sao và trả lời câu hỏi về nội
dung.
B. Dạy học bài mới (30')
1. Giới thiệu bài
- Treo tranh giới thiệu: vẽ cảnh Cao Bá Quát
đang luyện viết chữ trong đêm. Làm thế nào
để viết đợc chữ đẹp? Tài năng và nghị lực
của Cao Bá Quát qua bài hôm nay.
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài.
- Hỏi chia đoạn (3 đoạn)
- Gọi 3 học sinh đọc.
- Sửa lỗi phát âm và ngắt giọng.
- Gọi 1 học sinh đọc chú giải.
- Giáo viên đọc mẫu: chú ý giọng đọc.
b. Tìm hiểu bài
*Đoạn 1
- Yêu cầu đọc và trao đổi trả lời câu hỏi.
(?) Vì sao thời đi học. Cao Bá Quát thờng bị

khiến bà cụ không giải đợc nỗi oan.
+ Sự việc đó làm Cao Bá Quát rất ân hân và dằn
vặt mình. Ông nghĩ ra rằng dù văn hay đến đâu
mà chữ không ra chữ cũng chẳng ích gì.
*Cao Bá Quát ân hận vì chữ mình xấu làm bà
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
12
Kế hoạch dạy học lớp 4 Trờng Tiểu học Xuân Ngọc
*Đoạn 3
- Yêu cầu đọc, trao đổi.
(?) Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh
thế nào?
(?) Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát
là ngời nh thế nào?
(?) Nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi
danh khắp nớc là ngời văn hay chữ tốt?
- Gọi đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời
câu hỏi 4.
- Mỗi đoạn truyện đêu nói lên một sự việc,
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn.
- Giải thích đoạn văn luyện đọc:
Thủa đi học sẵn lòng
- Giới thiệu giọng đọc, và nhấn giọng.
(?) Câu chuyện nó lên điều gì?
- Củng cố toàn bài.
3. Củng cố - dặn dò (5')
(?) Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Cho học sinh xem vở sạch chữ đẹp của học
sinh trong trờng.

- áp dụng phép nhân để giải các bài toán có liên quan.
II. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. ổn định: (2)
B. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Gọi học sinh chữa bài tập 3.
- Kiểm tra bài tập ở nhà của học sinh.
C. Bài mới: (25)

- Học sinh lên bảng.
Nguyễn Thị Phơng Nam Năm học 2009 - 2010
13