PHÒNG GD& ĐT HÀM YÊN
TRƯỜNG MN TÂN YÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Tân Yên, ngày 27 tháng 9 năm 2016

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
A. SƠ YẾU LÝ LỊCH:
Họ và tên: HOÀNG THỊ KHUYÊN
Ngày tháng nănh sinh: 28/ 08/ 1991
Năm vào nghành: 2012
Trình độ chuyên môn: Trung cấp sư phạm mầm non
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Tân Yên
Nhiệm vụ được giao năm học 2016- 2017: Dạy lớp mẫu giáo 4- 5 tuổi D. Điểm
chính
B. NỘI DUNG:
1. Tên sáng kiến:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NHỮNG THÓI QUEN VỆ SINH VÀ
HÀNH VI VĂN MINH CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI D ĐIỂM CHÍNH
TRƯỜNG MẦM NON TÂN YÊN
2. Mô tả ý tưởng:
a. Hiên trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng:
Năm học 2016 – 2017 tôi được nhà trường phân công giảng dạy tại lớp mẫu
giáo 4-5 tuổi D – Điểm chính. Được sự giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường, các
bậc phụ huynh đã giúp đỡ tôi tu sửa cơ sở vật chất nên các cháu có trường lớp đẹo,
rộng rãi, thoáng mát có đầy đủ đồ dùng tối thiểu.
Qua quá trình chăm sóc giáo dục trẻ tại lớp được phân công tôi nhận thấy
rằng cần phải có một số biện pháp giáo dục thói quen có hành vi văn minh lich sự

- Nắm vững một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn
minh cho trẻ
- Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ được thường xuyên thực
hiện được những quy định về vệ sinh.
4. Triển khai thực hiện:
a. Quy trình cách thức:
* Cần nắm được yêu cầu rèn luyện và kỹ năng thực hành cho trẻ.
+ Thói quen vệ sinh cần rèn luyện.
- Ngoài những thói quen vệ sinh ở lớp mầm, giáo viên cần rèn luyện thêm cho
các cháu những thói quen vệ sinh sau:
- Trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, chải đầu, đánh răng.
- Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, tôn trọng người khác như: không nhổ
bậy, không vứt rác ra lớp học, nơi công cộng, biết sử dụng nước sạch.
- Trẻ tự mặc quần áo, biết đòi hỏi người lớn phải cho mình ăn mặc gọn gàng
sạch sẽ, phù hợp với điều kiện thời tiết.
- Biết gấp cất chiếu, gối chăn.
- Biết giữ gìn nhà cửa, đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ. Biết giúp
cô lau bàn ghế, rửa đồ chơi, xếp lại giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Sau khi chơi
biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, biết đoàn kết khi chơi.
- Khi ra nắng biết đội mũ nón và biết mặc áo mưa khi trời mưa.
- Trẻ bắt đầu hình thành vững chắc các quy tắc vệ sinh cá nhân và nếp sống văn minh.
2


+ Các kỹ năng cần rèn cho trẻ.
- Trẻ phải thành thạo các kỹ năng thực hành vệ sinh của lớp lớn, ngoài ra cô
cần rèn cho trẻ.
- Biết giúp cô giặt khăn, phơi khăn
- Biết dùng tay - khăn che miệng khi hắt hơi, ho, ngáp, không nói chuyện khi
ăn, khi học bài.

đúng giờ nào việc đó.Vì những việc làm tốt được lặp đi lặp lại nhiều lần thì sẽ
thành thói quen tốt.
3


- Sự gương mẫu của cô và những người xung quanh. Đặc điểm của trẻ là hay
bắt chước, có thể bắt chước cái đúng, cái tốt, nhưng cũng có thể bắt chước cái sai,
cái xấu. Vì vậy cô giáo và mọi người xung quanh cần phải tự rèn luyện bản thân và
tuân thủ những yêu cầu vệ sinh của nhà trường, thực hiện triệt để lời nói phải đi
đôi với việc làm để thực sự là tấm gương sáng cho các cháu noi theo.
* Tạo điều kiện vật chất tối thiểu cần thiết để trẻ được thường xuyên thực hiện
được những quy định về vệ sinh:
- Muốn thực hiện được những quy định về vệ sinh thì phải có phương tiện thực hiện.
- Rèn trẻ thông qua các hoạt động của lớp trong ngày.
VD: Lúc đón trẻ vào lớp phải chào cô, cô hướng dẫn trẻ xếp ba lô, giầy dép
vào giá, chải đầu, đi dép đúng chân.
- Giờ ăn trưa: Dạy trẻ rửa tay lau mặt, mời cô, các bạn, cầm thìa đúng tay.
- Không ngậm thức ăn lâu trong miệng, không vừa ăn vừa chơi, vừa nói
chuyện, đi lại lung tung, không bỏ dở suất ăn, ăn xong lau miệng.
- Uống nước từ từ, không làm đổ, không rót nước quá đầy, không thò tay vào
bình nước, không uống nước lã.
- Mặc: Trang phục quần áo gọn gàng sạch sẽ, không mặc quần áo bẩn, rách,
đứt cúc, không ngồi lê trên sàn nhà hoặc bôi bẩn vào quần áo, thường xuyên tắm
rửa thay quần áo.
- Với bạn bè: Biết nhường nhịn bạn khi chơi và cùng chơi không đánh cãi
nhau gây gổ bắt nạt bạn yếu, không giành đồ chơi để chơi 1 mình
- Với thiên nhiên môi trường: Biết yêu quý bảo vệ cảnh đẹp của thiên nhiên, không
hái hoa ngắt lá, bẻ cành cây ở trường, lớp vườn hoa. Chăm tưới cây, nhổ cỏ, dọn vệ sinh.
- Dạy trẻ biết tôn trọng yêu kính người lớn tuổi, người trong gia đình… biết
giúp đỡ lẫn nhau.

Sau khi áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp rèn luyện những thói quen vệ
sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi D điểm chính”. Tôi nhận thấy
mình đã đi đúng hướng và chọn đúng giải pháp. Tôi sẽ tiếp tục rèn luyện những
thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ. Việc rèn luyện thói quen vệ sinh và
hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo là vô cùng quan trọng. Song công việc thật
không đơn giản. trình độ nhận thức tiếp thu của mỗi cháu khác nhau, điều kiện
hoàn cảnh sống của từng gia đình mỗi cháu khác nhau vì vậy quá trình thực hiện
tôi nhận thấy muốn thực hiện tốt việc này, bản thân mỗi giáo viên cần phải.
Trau rồi kiến thức vệ sinh và hành vi văn minh cần thiết.
Cô giáo phải là người phẩm chất tốt, mẫu mực chịu khó, kiên trì, tìm tòi học
hỏi, luôn có biện pháp sáng tạo mới trong giảng dạy và chăm sóc giáo dục trẻ.
Cô giáo dành thời gian, chú ý nhiều hơn đến những cháu cá biệt để có biện
pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm
kích thích những việc làm tốt, và hạn chế những hành vi xấu của trẻ, phải hết lòng
yêu thương các cháu, với tinh thần là người mẹ thứ hai, và phải nhạy bén trước
những diễn biến của các cháu, hiểu được đặc điểm tâm sinh lý, hiểu được hoàn
cảnh sống của từng gia đình.
Tuyên truyền với phụ huynh về công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh
cho trẻ. Do đó muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết quả tốt thì phải có sự thống nhất
phương pháp giáo dục của hai cô giáo trong lớp cũng như phải có sự phối hợp chặt
chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Sáng kiến kinh nghiệm của tôi sẽ được đưa ra tổ chuyên môn họp bàn bạc và
phát huy mở rộng tại các nhóm lớp 4 - 5 tuổi trường mầm non Tân Yên.
5


Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm dự thi giáo viên giỏi cấp trường năm học
2016- 2017 của tôi. Kính mong các cấp lãnh đạo xem xét giúp đỡ tôi.
Tôi xin trân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG

Trần Thị Cúc
6


Xác nhận của Hội đồng Khoa học huyện Hàm Yên
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Sáng kiến đạt…….điểm
Xếp loại………………...
T.M HỘI ĐỒNG
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
(Ký tên, đóng dấu)

7


BẢN KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN
Học kỳ I năm học 2015 – 2016
Sơ yếu lý lịch:
Họ tên: Nguyễn Thị Yến
Sinh ngày: 13 / 05 / 1992
Trình độ chuyên môn: Trung cấp mầm non
Chức vụ hiện nay: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Tân Yên
Nhiệm vụ được phân công: Dạy lớp mẫu giáo 5 -6 tuổi B điểm trường chính
Trong học kỳ I năm học 2015 – 2016, tôi được phân công dạy lớp mẫu giáo 5 – 6
tuổi B điểm chính. Trong học kỳ I tôi có những ưu nhược điểm như sau:
1. Tư tưởng - đạo đức:
- Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của

- Đảm bảo chế độ dinh dưỡng cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ngủ đúng
giờ, đủ giấc. Đảm bảo an toàn cho trẻ. Giữ gìn vệ sinh trường lớp, cá nhân trẻ.
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của trường, của tổ. Thực
hiện tốt hoạt động thăm lớp dự giờ rút kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên
môn nghiệp vụ.
- Chăm sóc trẻ ăn ngủ đúng giờ, giữ gìn vệ sinh nhóm lớp, vệ sinh cá nhân
sạch sẽ, rèn luyện cho trẻ có được thói quen trong sinh hoạt, đảm bảo được an toàn
tuyệt đối tính mạng trẻ. Giáo dục trẻ yêu thương lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô
giáo và mọi người xung quanh. Đoàn kết yêu thương bạn bè
3. Các công tác khác:
- Tham gia đầy đủ các hoạt động, phong trào của ngành, nhà trường, nghành
giáo dục và các đoàn thể phát động.
- Kết hợp với nhà trường, phụ huynh làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục
- Chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông, tích cực phòng chống các tệ
nạn xã hội
- Thực hiện tốt nếp sống gia đình nhà giáo văn hoá
- Làm tốt nhiệm vụ được phân công điều tra phổ cập trẻ từ 0–5 tuổi trên
địa bàn
- Tham gia học tập bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch
9


4. Tồn tại:
- Hệ thống bài soạn chưa sáng tạo, chưa có nhiều tiết dạy hay. Ứng dụng
công nghệ thông tin vào bài giảng chưa thường xuyên.
5. Xếp loại:
Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Trên đây là bản kiểm điểm học kỳ I của tôi. Kính mong các đồng chí trong
tổ cùng ban thi đua nhà trường xem xét, góp ý để học kỳ II tôi sẽ đạt được thành
tích cao hơn.

sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ
Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ
Chấp hành tốt những quy định của ngành học, thực hiện tốt nội quy, quy chế
của nhà trường đề ra
Có đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo,
không vi phạm đạo đức nhà giáo và sống trung thực, giản dị, gương mẫu, được
đồng nghiệp và cha mẹ học sinh yêu quý
Có ý thức xây dựng tinh thần đoàn kết trong tập thể nhà trường, hòa nhã với
mọi mối quan hệ với bạn bè đồng nghiệp
Thực hiện tốt cuộc vận động và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
11


Thực hiện nhiệm vụ và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
* Công tác chuyên môn:
Là một giáo viên dạy lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi D điểm chính. Bản thân luôn
thực hiện tốt quy chế chuyên môn của ngành của trường đề ra, có kế hoạch đầy đủ
theo phân phối chương trình và các loại hồ sơ sổ sách trình bày sạch sẽ đảm bảo
tính khoa học, cập nhật thông tin đầy đủ kịp thời chính xác.
Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của trường, tổ, thăm lớp dự
giờ để rút kinh nghiệm
Trong giảng dạy tôi luôn cải tiến phương pháp phù hợp với nội dung của
từng bài phù hợp với học sinh, linh hoạt sáng tạo.
Thực hiện đúng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, soạn bài đầy đủ trước
khi đến lớp, đồ dùng trực quan giảng dạy đầy đủ chu đáo, màu sắc đẹp, truyền thụ
kiến thức chính xác, đảm bảo đúng yêu cầu của bài dạy.
Ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng
Biết sử dụng hiệu quả đồ dùng, đồ chơi tự làm và các nguyên vật liệu vào

+ Suy dinh dưỡng nhẹ cân: 4 cháu = 12 %
Giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng so với đầu năm 1 cháu = 3 %
+ Khen thưởng 22 cháu = 70 %
Kết quả đánh giá các lĩnh vực phát triển của trẻ:
Phát triển thể chất: Đạt 30 cháu = 97 %
Phát triển nhận thức: Đạt 28 cháu = 91 %
Phát triển ngôn ngữ: Đạt 28 cháu = 91%
Phát triển thẩm mỹ: Đạt 29 cháu = 94 %
Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: Đạt 30 cháu = 97 %
(Một cháu khuyết tật chức năng ngôn ngữ đánh giá riêng)
* Công tác khác:
- Tham gia đầy đủ các hoạt động, phong trào của ngành, nhà trường, nghành
giáo dục và các đoàn thể phát động.
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua, quyên góp ủng hộ các cấp, các
ngành đề ra
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, tổ, thực
hiện tốt công tác thăm lớp dự giờ tiết dạy mẫu.
- Kết hợp với nhà trường, phụ huynh làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
- Chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông, tích cực phòng chống các tệ nạn xã
hội.
- Làm tốt nhiệm vụ được phân công điều tra phổ cập trẻ từ 0 – 5 tuổi trên địa
bàn
- Tham gia học tập bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch
* Công tác nghiên cứu khoa học:
Năm học 2014 – 2015 tôi có sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp phát
triển thẩm mỹ trong giờ học vẽ cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 D điểm chính trường mầm
non Tân Yên” đã áp dụng hiệu quả tại lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi D điểm chính trường
mầm non Tân Yên và đạt được các kết quả như sau:
Trước khi tôi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này thì giờ học vẽ chưa sôi


HIỆU TRƯỞNG

Lương Thị Vượng

14


THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................

TRƯỞNG PHÒNG

Trần Thị Cúc

15


PHÒNG GD& ĐT HÀM YÊN
NAM
TRƯỜNG MN TÂN YÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Tân Yên, ngày 4 tháng 5 năm 2015


mọi mối quan hệ với bạn bè đồng nghiệp
Thực hiện tốt cuộc vận động và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
Thực hiện nhiệm vụ và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
* Công tác chuyên môn:
Bản thân luôn thực hiện tốt quy chế chuyên môn của ngành của trường đề ra,
có kế hoạch đầy đủ theo phân phối chương trình và các loại hồ sơ sổ sách trình bày
sạch sẽ đảm bảo tính khoa học, cập nhật thông tin đầy đủ kịp thời chính xác.
Kết quả hồ sơ được xếp loại: Khá
Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, thăm lớp dự giờ
Trong giảng dạy luôn cải tiến phương pháp phù hợp với nội dung của từng bài
phù hợp với học sinh, linh hoạt sáng tạo
Thực hiện đúng chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, soạn bài đầy đủ trước khi
đến lớp, đồ dùng trực quan giảng dạy đầy đủ chu đáo, màu sắc đẹp, truyền thụ kiến
thức chính xác, đảm bảo đúng yêu cầu của bài dạy.
Biết sử dụng hiệu quả đồ dùng, đồ chơi tự làm và các nguyên vật liệu vào việc
tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ
Tổng số giờ dạy 8 tiết trong đó: Giỏi = 1tiết
Khá = 7 tiết
Thực hiện đúng thời gian biểu, thời khóa biểu của trẻ phù hợp với độ tuổi
Thanh tra nhà trường được xếp loại: Khá
Đồ dùng tự làm: Đạt loại B trở lên
Đảm bảo tốt ngày giờ công, duy trì tốt số trẻ ra lớp với tổng số cháu là 32
cháu đạt tỷ lệ chuyên cần 94%
Chăm sóc trẻ ăn ngủ đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ, rèn luyện cho trẻ có được thói
quen trong sinh hoạt, đảm bảo được an toàn tuyệt đối tính mạng trẻ, giáo dục trẻ
yêu thương lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Đoàn
kết yêu thương bạn bè
17


tay”với số trẻ tham gia là 6 cháu đều được giải: Nhất: 1 cháu; Nhì: 1 cháu;
Ba: 3 cháu
Kiểm tra tuyển sinh vào lớp 1 trẻ 5-6 tuổi đạt 100% trẻ đủ điều kiện vào lớp
1
c.Công tác khác:
-Tham gia đầy đủ các phong trào thi đua của trường, đóng góp các loại
quỹ của các ngành các cấp phát động với số tiền là: 530 000đ
-Thực hiện tốt nếp sống gia đình nhà giáo văn hóa và nếp sống tốt trong
khu dân cư
-Thực hiên tốt ATGT, phòng chống các tệ nạn xã hội
-Thường xuyên thăm lớp dự giờ hàng tháng, sinh hoạt chuyên môn theo
tổ để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ theo đúng trương trình giáo dục mầm non mới để trẻ phát
triển một cách toàn diện theo 5 lĩnh vực
3.Công tác nghiên cứu khoa học
18


Năm học 2011-2012 tôi có sáng kiến cải tiến áp dụng tiến bộ kĩ thuật
lĩnh vực phát triển ngôn ngữ nâng cao chất lượng môn làm quen với
chữ cái cho trẻ mẫu giáo lớn, giáo trình được hiệu quả tại lớp mẫu giáo
lớn và kết quả đạt được như sau:
-Giờ học đạt tới 100% trẻ hứng thú tham gia hoạt động
-Trẻ phát âm đúng và nhận biết đúng chữ cái đạt 100%
Sau khi nghiên cứu tiêu chuẩn của danh hiệu “Lao động tiên tiến” so
sánh với thành tích bản thân đã đạt được trong năm học 2011-2012,tôi
nhận thấy mình đủ tiêu chuẩn đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến”.
Kính đề nghị hội đồng Thi đua, Khen thưởng các cấp xem xét
Trân trọng cảm ơn !
Xác nhận của thú trưởng đơn vị

Năm vào nghành: 2012
Trình độ chuyên môn: Trung cấp sư phạm mầm non
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Tân Yên
Nhiệm vụ được giao năm học 2014- 2015: Dạy lớp mẫu giáo 3-4 tuổi D. Điểm chính
B. NỘI DUNG
1. Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TRONG
GIỜ HỌC VẼ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI D ĐIỂM CHÍNH
2. Mô tả ý tưởng
a. Hiên trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng:
Trong trường mầm non hoạt động tạo hình được xếp trong chương trình hoạt
động học tập của trẻ, bao gồm hoạt động: Vẽ, nặn, xé, dán, tô màu. Nhận biết được
tầm quan trọng của bộ môn tạo hình đối với trẻ mầm non bản thân tôi đã tìm tòi và
lựa chọn “Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ trong giờ học vẽ cho trẻ mẫu giáo
3-4 tuổi D điểm chính”, việc thực hiện trọng tâm của bài còn gặp không ít khó
khăn:
Học sinh còn nhiều cháu chưa biết cách cầm bút, chưa thực hiện được bài của cô
yêu cầu, chưa có sản phẩm. Diện tích lớp học còn hẹp so với học sinh. Đồ dùng
trực quan còn ít, phải tự làm đồ dùng.
Lớp tôi hoàn toàn là các cháu học sinh mới năm nay mới ra lớp, nên các cháu còn
nhiều bỡ ngỡ và nhút nhát, trong giờ học vẽ các cháu còn chưa thành thạo với cách
cầm bút, tư thế ngồi, tập vẽ còn nghệch ngoạc, còn chưa vẽ được các nét cơ bản…
Một số hoạt động còn hạn chế, vì vậy việc học tập môn tạo hình trong giờ học vẽ
còn gặp rất nhiều khó khăn.
b. Ý tưởng:
Để giải quyết được những khó khăn của lớp học cũng như bản thân tôi, luôn cố
gắng phấn đấu học hỏi kinh nghiệm, kiến thức và lắng nghe sự góp ý của lãnh đạo
nhà trường, tổ chuyên môn cũng như chị em đồng nghiệp trong trường. Bản thân
phải tự trau dồi học hỏi nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, phối hợp trao
đổi với phụ huynh để đưa ra những biện pháp phù hợp nhất để đưa vào công tác

tượng, ghi nhớ có chủ định.
Ngoài ra các hoạt động khác tôi luôn cho trẻ thực hiện ở mọi lúc mọi nơi luôn
đưa cho trẻ các chủ đề để trẻ rèn luyện đôi tay khéo léo và trong lớp học tôi còn tạo
ra các góc tạo hình để trẻ được trưng bày các sản phẩm của mình và được các bạn
chiêm ngưỡng, khen ngợi từ đó kích thích trẻ sự say mê sáng tạo, luôn cố gắng để
tạo ra bức tranh đẹp để được trưng bày ở góc
Về việc chuẩn bị đồ dùng: Ngoài việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi theo chủ đề tôi sưu
tầm các bức tranh, ảnh treo tại góc học tập để trẻ lúc nào cũng được tiếp xúc với
hình ảnh trước mắt.
Ví dụ: Tiết “Vẽ hoa tặng cô giáo” (Tiết đề tài)
Chuẩn bị 3 tranh cô vẽ như bức tranh vẽ hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa hồng…
Khi tiến hành tôi vẫn áp dụng các phương pháp lồng luồn hát múa trò truyện.
Sau trẻ tự quan sát, tôi nêu gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ để trẻ thực hiện, khi trẻ thực
hiện cô quan sát, giúp đỡ trẻ, kích thích sự hứng thú của trẻ bằng cách mở những
21


bản nhạc vui để tạo cho trẻ sự hưng phấn và sáng tạo vẽ được hoa mình thích để
tặng cô giáo.
Trưng bày sản phẩm cũng là bước quan trọng để củng cố kiến thức, để trẻ thấy
được thành quả lao động nghệ thuật của mình tôi khéo léo khen ngợi bài của trẻ
(tránh chê bai) nên trưng bày tất cả bức tranh của trẻ lên giá tạo hình. Sau khi cô
nhận xét cho trẻ lên xem triển lãm tranh và cùng nhau nêu ra ý kiến. Những bài
đẹp cô đặt lên góc tạo hình để cô và các bạn cùng quan sát, động viên trẻ cố gắng
lần sau, tạo cho trẻ tâm lý sẵn sàng cố gắng vào giờ sau để bằng bạn hoặc đẹp hơn
bạn.
b. Thời gian. Phương tiện, sự phối hợp để hoàn thành sản phẩm
Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/ 2014 đến tháng 5/ 2015
Phương tiện: Tranh ảnh vật thật cô tự làm, một số đồ dùng trực quan, đài đĩa…
Phối hợp: Có sự giúp đỡ của ban lãnh đạo nhà trường, giáo viên trong nhóm lớp,

2014- 2015 của tôi. Kính mong các cấp lãnh đạo xem xét giúp đỡ tôi.
Tôi xin trân thành cảm ơn!
Xác nhận của hội đồng khoa học nhà trường
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Sáng kiến đạt…….điểm
Xếp loại…………..
T.M HỘI ĐỒNG
CHỦ TỊCH

HIỆU TRƯỞNG
Lương Thị Vượng

23

Người viết

Nguyễn Thị Yến


Xác nhận của hội đồng khoa học nhà trường
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Sáng kiến đạt…….điểm

25