Tuần 8
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006
quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh chị em ruột
(Tiết 2)
I; Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu :
-Các quyền của trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học
-Trẻ em có bổn phận quan tâm đến ngời thân bằng những việc làm cụ thể.
-H biết yêu quý ,quan tâm,chăm sóc những ngời thân trong gia đình.
-Có thái độ đồng tìnhvới những ai biết quan tâm đến ngời thân và không
đồng tình với những ai không biết quan tâm căm sóc ngời thân của mình.
-Giáo dục học sinh có ý thức yêu quý,quan tâm chăm sóc những ngời thân
trong gia đình
II; Chuẩn bị: H: Vở bài tập đạo đức
III; Các hoạt động cơ bản
A.Bài cũ (3 )
-Vì sao chúng ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, ngời thân trong gia
đình?
-HS trả lời,T nhận xét- đánh giá
B. Bài mới
-Giới thiệu bài:(1)
HĐ của thầy
HĐ 1:(9 ) Đóng vai xử lý tình huống
Mục tiêu : H thể hiện đợc sự quan tâm
chăm sóc những ngời thân trong gia
đình qua tình huống cụ thể.
-Cách tiến hành:
-T chia lớp thành 2 nhóm.- giao yêu
cầu cho các nhóm.
HĐ của trò
-Các nhóm thảo luận và đóng vai :
1

đồng ý thì giơ tay ,không đồng ý thì
không giơ tay .
-Giới thiệu tranh ảnh mình vẽ về các
món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ ,anh
chị em trong gia đình với bạn ngồi bên
2
-T KL:Đó là những món quà rất quý
em đem về tặng cho ngời thân của
mình ,mọi ngời rất vui ...
-Các em có làm đợc nh Hơng
,Hồng,phong không?
HĐ 4 :(8 )Củng cố bài học
-Cách tiến hành:
-T yêu cầu hs hiểu ý nghĩa của tiết mục
hs trình bày.
-T KL:Ông bà ,cha mẹ,là ngời thân yêu
nhất . Luôn dành cho em những điều
tốt đẹp nhất .Ngợc lại em cũng phải có
bổn phận phải quan tâm ,chăm sóc,
ông bà cha mẹ ,anh chị em để cuộc
sống gia đình đầm ấm vui vẻ.
cạnh .
-2 hs giới thiệu trớc lớp .
-Cá nhân hs lên giới thiệu và biểu diễn
các tiết mục
-Lắng nghe.
C. Hoạt động nối tiếp :(2)
-Về su tầm tranh ảnh ,bài thơ,hát về tình cảnm gia đình về sự quan tâm
chăm sóc giữa những ngời thân trong gia đình .
-Mỗi em vẽ ra giấy một món quà tặng ông bà,cha mẹ ,anh chị em nhân ngày sinh

HĐ của trò.
--Đọc lần lợt các yêu cầu bài tập từ
bài 1- 3
-H làm bài vào vở và chữa bài .
-4 hs lên bảng điền kết quả,lớp
nhận xét :
-Từng cột tính có mối quan hệ với
nhau.Lấy tích chia cho thừa số này
ta đợc thừa số kia.
-H nêu miệng bất kỳ ,T ghi bảng
kết quả. 42 :7 =6 ; 42 :6 =7
-4 hs lên bảng làm,lớp nhận xét,dới
lớp đổi chéo vở kiểm tra.
-2 hs nêu lại cách thực hiện tính.
-1 hs lên bảng chữa bài ,H khác đọc
lại bài của mình .Lớp nhận xét.
4
bằng nhau:
-Bài 4:
-Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?
-Chấm điểm I để có đoạn thẳng AI bằng 1/3
độ dài đoạn thẳng AB có nghĩa là đoạn thẳng
AI dài cm?
-Làm sao em biết dài 3 cm?
-Chấm và nhận xét.
-1 hs nêu yêu cầu bài tập- Làm bài
vào vở.
-9 cm
-3cm
- 9 : 3 = 3

-T nhận xét - Đánh giá.
2.Dạy bài mới
a.giới thiệu bài (1) :
-b.Bài giảng.
HĐ của thầy.
1,HĐ1:HD luyện đọc đúng.(30 )
a.Giáo viên đọc toàn bài .
-T đọc bài: Đọc giọng phù hợp với diễn
biến của câu chuyện
HĐ của trò.
-Đọc thầm theo thầy.
6
b.-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
-Đọc từng câu .
-Sửa lỗi phát âm cho hs .
-Đọc từng đoạn trớc lớp :
-T hớng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu
-T đa tranh giúp hs hiểu từ : sếu.
-Đọc từng đoạn trong nhóm :
-Yêu cầu 1 hs đọc cả bài .
2,HĐ2:H ớng dẫn tìm hiểu bài .(15)
-Các bạn nhỏ đi đâu ?
-Gặp chuyện gì trên đờng khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?
-Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế nào?
-Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ nh
vậy ?
-Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
-Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ,ông thấy
lòng nhẹ hơn?

-T Chốt lại nội dung chính của bài
3HĐ3:Luyện đọc lại(15 )
-T HD hs đọc đúng
-T cùng cả lớp n/xtuyên dơng nhóm đọc
hay,cá nhân đọc tốt
-Con ngời phải luôn quan tâm và
giúp đỡ lẫn nhau...
-5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của
câu chuyện
-6 hs đọc phân vai
-Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc
hay
Kể chuyện (18 )
*.T nêu nhiệm vụ :(1) T nêu yêu cầu
của tiết kể chuyện.
+HĐ4: (17)HD hs kể chuyện
-Giúp hs cách kể chuyện.
T và hs nhận xét ,bình chọn ngời kể hay
nhất
-Một hs kể mẫu một đoạn theo lời một
bạn nhỏ trong chuyện ,trớc khi kể các hs
nêu mình đóng vai nào.
-Từng cặp hs tập kể .
-H thi kể trớc lớp .
- 1 hs kể cả câu chuyện
-Lớp nhận xét tuyên dơng ngời kể hay
C.Củng cố dặn dò (4 )
-Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến ngời khác ,sẵn sàng giúp đỡ
ngời khác nh các bạn nhỏ trong chuyện cha?
-Nhận xét tiết học

thẳng AB, CD
-Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?
-Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
HĐ của trò.
-Lấy và sắp xếp 8 hình vuông nh
sách giáo khoa.
-6 hình vuông
-2 hình vuông
-Số hình vuông ở hàng trên giảm đi
3 lần
-Một số hs nhắc lại
-Lấy 8 cm :4
-Chi 10 kg :5
-Ta lấy số đó chia cho số lần .
-Một số hs nhắc lại quy tắc trên.
-Làm bài tập vào vở và chữa bài.
-a.Giảm 42l đi 7 lần đợc:
42 :7=6(L)
b.Giảm 40 đi 5 lần đợc: 40:5=8
c. Giảm 30 m đi 6 lần đợc:30:6=5m
d.Giảm....
-Một học sinh lên làm .H khác đọc
9
HĐ2:(19 ) Thực hành
-Giúp hs yếu kém làm bài.
Bài 1: Viết theo mẫu.
Củng cố cách giảm một số đi nhiều lần.
Bài 2: Giải toán.

-Dặn dò :Về nhà làm bài tập sgk và học thuộc quy tắc .
10
tự nhiên xã hội:
vệ sinh thần kinh
I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh có khả năng:
-Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
-Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh
11
-Kể tên một số thức ăn,đồ uống ... nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan
thần kinh.
II,Chuẩn bị:- Các hình sgk trang 32, 33 SGK.Vở bài tập, phiếu ghi trạng thái tâm lí.
III,Các HĐ cơ bản
1,Kiểm tra : (4)
-Tuỷ sống có vai trò gì?
-T cùng cả lớp theo dõi - nhận xét- cho điểm
2,Bài mới.
-Giới thiệu bài.(1)+ Vệ sinh thần kinh
HĐ của thầy.
HĐ1(12 ): Nêu đ ợc một số việc nên
làm và không nên làm để giữ vệ sinh
cơ quan thần kinh
-Cách tiến hành:
-B1:Làm việc theo nhóm:
-T chia lớp thành 4 nhóm HD các nhóm
quan sát tranh, thảo luận.
-B2:Trình bày kết quả thảo luận .
-T nhận xét ,bổ sung.
HĐ2(10 ) Phát hiện những trạng thái
tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ
quan thần kinh.

-Mỗi nhóm cử một hs lên thể hiện nội
dung phiếu của nhóm mình.
-Nhóm khác nhận xét xem bạn đang
thể hiện trạng thái tâm lí nào ? Nh vậy
có lợi hay có hại đối với cơ quan thần
kinh.
-Trạng thái tâm lí vui vẻ có loại cho cơ
quan thần kinh.
-2 hs quay mặt vào nhau quan sát
H9(T33,SGK)và trả lời câu hỏi : Chỉ và
nói tên những thức ăn ,đồ uống nếu đa
vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan
thần kinh .
-Làm bài tập 3
-Một số cặp lên trình bày ,ngời hỏi ngời
trả lời.
-Ma tuý.
-Tốn tiền của ,sức khoẻ giảm,mắc bệnh
HIV
13
đối với sức khoẻ ngời nghiện.
C,Củng cố dặn dò.(3 )
-Nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau (H làm bài tập 2)
T uần 8
Chính tả: (tiết 1)
I,Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kỹ năng viết chính tả :
-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 chuyện (các em nhỏ và cụ già)
14

-Viết sau dấu hai chấm, xuống
dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào
một chữ.
--H viết bảng con, 2 hs lên bảng
viết: nghẹ ngoà, xe buýt.
-Vết bài vào vở.
-Soát bài ,chữa lỗi .
15
-T đọc lần 3
c.*Chấm chữa bài.Thu 7 bài chấm
-Nhận xét lỗi chính tả cho hs .
2,HĐ2:H ớng dẫn hs làm bài tập.(10 )
-Bài 1 . Tìm và viết vào chỗ trống các từ:
-Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: a .giặt, sát,
dọc.
b. buồn, nuồng, chuông.
Bài tập 2: Tìm và ghi lại các tiếng có trong
bài chính tả: Các em nhỏ và cụ già
-T chấm bài ,nhận xét .
--1 hs nêu yêu cầu ,lớp làm bài vào
vở, 2 hs lên bảng chữa bài, lớp nhận
xét.
-1 hs nêu yêu cầu bài tập , H làm
bài vào vở.
-H nêu miệng.
-Bắt đầu bằng d: Dẫu.
-Bắt đầu bằnggi: giúp, gì.
-Bắt đầu bằng r: rồi, rất.
-Có thanh hỏi: khỏi, để, cảm.
-Có thanh ngã:lão, dẫu, cũng.

C. Củng cố Dặn dò(4 )
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs :CB đồ dùng tiết sau ôn
tập và kiểm tra
HĐ của trò
-Nhắc lại và thực hiện thao tác gấp,cắt,
dán bông hoa.
-H thực hành gấp, cắt, dán bông hoa.
-Trang trí bài cho sinh động.
-Sản phẩm của từng cá nhân để lên bàn.
17
( Sáng thứ t)
Thể dục: bài 15
I.Mục tiêu : Giúp hs :
- Ôn động tác đi chuyển hớng phải, trái. Yêu cầu hs thực hiện tơng đối đúng
-Trò chơi : Chim về tổ. Yêu cầu biết cách chơi và chủ động chơi
II. Địa điểm ,ph ơng tiện :
-Sân trờng, kẻ sân cho trò chơi
18