PHÒNG GD – ĐT TP. QUY NHƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số:27/BC-TQT
Quy Nhơn, ngày 1 tháng 6 năm 2009
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008 – 2009
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 – 2010
Thực hiện công văn số 139/GDĐT-VB ngày 15 tháng 5 năm 2009 của phòng
GD-ĐT thành phố Quy Nhơn về việc hướng dẫn báo cáo tổng kết năm học 2008 –
2009;
- Căn cứ đề cương báo cáo tổng kết năm học 2008 – 2009 và phương hướng
nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Căn cứ nhiệm vụ năm học và kết quả thực hiện các cuộc vận động trong năm
học 2008 – 2009, trường TH Trần Quốc Tuấn báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm
học 2008 – 2009 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 như sau:
PHẦN I
KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008 – 2009
I/ Triển khai các cuộc vận động và các phong trào thi đua trong ngành:
1- Kết quả triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo”.
- Đối với đảng viên, cán bộ, giáo viên: Chất lượng đội ngũ được nâng lên rõ rệt
về phẩm chất chính trò, đạo đức lối sống, tận tụy với nghề, chòu khó tự học tự rèn để
nâng cao trình độ về mọi mặt, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Hiện nay, trình độ
chuẩn của giáo viên đạt 27/27- tỉ lệ 100%, trong đó trên chuẩn đạt 26/27- tỉ lệ 96,2%,
giáo viên dạy giỏi các cấp đạt 25/27 – tỉ lệ 92,6%.
- Đối với học sinh: Thực hiện tốt 4 nhiệm vụ của học sinh, thực hiên tốt nội quy
của nhà trường, cả năm học không có học sinh vi phạm kỉ luật.
2- Kết quả triển khai cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung:
- Tổ chức kiểm tra thương xuyên, kiểm tra đònh kỳ nghiêm túc ngay từ đầu năm
học; Học sinh được xếp theo thứ tự A,B,C; giáo viên được đổi chéo để coi kiểm tra và
chấm bài kiểm tra.

Được công nhận chống mù chữ- PCGDTH đúng độ tuổi năm 2008.
Nhà trường áp dụng nhiều giải pháp nhằm củng cố, duy trì và nâng cao chất
lượng giáo dục tiểu học như: Tham mưu tốt với Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND
để chỉ đạo các ban ngành đoàn thể đòa phương tuyên truyền vận động nhân dân đưa
con em đúng độ tuổi vào lớp 1; Nắm số lượng trẻ vào lớp 1 hàng năm chính xác; Tổ
chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường; xây dựng nề nếp học tập chuyên cần để
chống học sinh bỏ học; đổi mới tích cực phương pháp dạy học để tạo sự hứng thú học
tập cho học sinh; tích cực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”-Đây là
cuộc vanạ động có ý nghóa thiết thực, có giá trò bao hàm lớn.
2- Giáo dục phổ thông - Giáo dục tiểu học:
- Chương trình tiểu học đã thể hiện được tính hiện đại, cập nhật, có sự sắp xếp
và phát triển hợp lý các mạch kiến thức, có sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành.
- Về nội dung: Sách giáo khoa đã thể hiện được tính khoa học và tính sư phạm.
- Về hình thức: Sách có cấu trúc hợp lý, kênh hình, kênh chữ cân đối rõ ràng
kích thích được sự húng thú học tập của học sinh.
- Thiết bò dạy học được cấp phát đầy đủ từ lớp 1 đến lớp 5.
- Tất cả giáo viên giảng dạy đều được bồi dưỡng chuyên môn thay sách tổ chức
hàng năm nên đã nắm vững được phương pháp dạy học mới, cách soạn giáo án, cách
kiểm tra và đánh giá xếp loại học sinh.
- Môn thủ công do giáo viên dạy văn hóa đảm nhiệm. Các môn còn lại như Tin
học, Mỹ thuâït, Anh văn, Âm nhạc đều có giáo viên chuyên trách giảng dạy.
- Trường có 20 lớp bán trú, tổng số học sinh 700 em. 100% học sinh được học 2
buổi/ ngày với đầy đủ phòng học, trang thiết bò và giảng dạy theo chương trình quy
đònh của Bộ GD-ĐT.
* Giáo dục toàn diện:
- Nhà trường quan tâm công tác quản lý, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống
cho học sinh. Hầu hết các em đã có ý thức trong việc rèn luyện tu dưỡng đạo đức, biết
nói lời hay, làm việc tốt, kính thầy, yêu bạn, tôn trọng người lớn tuổi, tích cực tham gia
làm việc thiện, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực tác động vào nhà trường.
- Việc phổ biến giáo dục pháp luật được đặc biệt chú trọng: Nhà trường đẩy

phụ huynh học sinh đóng góp một khoản tiền lớn giúp nhà trương tu sửa cơ sở vật chất,
mua sắm máy móc thiết bò, hỗ trợ học sinh học giỏi có hoàn cảnh khó khăn, học sinh
giỏi và giáo viên có thành tích, học sinh gặp tại nạn. Tổng kinh phí đóng góp từ các
nguồn lực là 70 triệu đồng
IV- Phát triển mạng lưới trường lớp, củng cố và tăng cường cơ sở vật chất,
thiết bò giáo dục; hoàn thành chỉ tiêu chương trình kiên cố hóa trường học và xây
dựng nhà công vụ giáo viên. Phát triển cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin.
- Nhà trường có 2 cơ sở được xây bằng bê tông cốt thép khá vững chắc, riêng tại
cơ sở 1 có một dãy phòng học đang xuống cấp cần sửa chữa. Tường rào cổng ngõ vững
chắc, kiên cố. Cơ sở vật chất hàng năm được tăng cường như sửa chữa, trang bò hệ
thống điện ánh sáng, quét vôi….
- Cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin đã được trang bò ở bộ phận văn phòng và
phòng tin học dành cho học sinh.
V- Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo
dục.
- Hàng năm giáo viên được học tập trao dồi chuyên môn nghiệp vụ. Bước đầu
đã áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học để đánh giá giáo viên. Nhìn chung
các tiêu chí giáo viên nhà trường đều đạt (90% đat loại xuất sắc).
- 100% giáo viên được bồi dưỡng chương trình và sách giáo khoa mới.
- Đội ngũ quản lý có đủ trình độ, năng lực và đạt được chuẩn yêu cầu của người
cán bộ quản lý.
- Đã thực hiện thông tư liên tòch 35/2006/TTLT- BNV-BGDĐT.
ĐÁNH GIÁ CHUNG
1- Những kết quả nổi bật trong năm học 2008 – 2009.
- Cán bộ giáo viên tích cực tham gia, hương ứng các phong trào do Bộ giáo dục
phát động. Các phong trào này bước đầu đã phát huy đạt hiệu quả.
- Phong trào thi đua học tốt dạy tốt được đẩy mạnh.
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đoàn kết gắn bó.
- Đạt được nhiều thành tích khá toàn diện.
So với các năm học trước, năm học 2008 – 2009, nhà trường đã đạt được nhiều

2.2- Tiến hành kiểm tra đánh giá theo hương khích lệ tinh thần tự học và ý thức
sáng tạo của học sinh.
2.3- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và trong quản lý.
2.4- Tổ chức hội thảo về nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp
dạy học.
3- Nâng cao năng lực của hệ thống giáo dục. Đổi mới quản lý tài chính, huy
đông các nguồn lực để phát triển giáo dục.
- Đội ngũ cán bộ quản lý ra sức học tập để nâng cao nghiệp vụ quản lý. Quản lý
giáo dục theo các văn bản quy đònh. Càng ngày càng rút ra nhiều bài học trong công
tác quản lý.
- Qua 2 năm thực hiện đổi mới quản lý về tài chính, năm học 2009 – 2010, nhà
trường cố gắng hoàn thiện về công tác quản lý tài chính.