TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 - 2011
I. Mục Tiêu:
1.Kiến thưc:
- Hiểu được tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỷ lệ.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận tính toán chính xác cho HS.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, thước thẳng.
- HS: Xem lại bài tỉ lệ thức.
III Phương pháp:
-Đăt và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: 7A3:
2. Kiểm tra bài cũ:
Xen vào lúc học bài mới.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
GV giới thiệu ?1 như trong
SGK: Cho tỉ lệ thức
2 3
4 6
=
.
So sánh các tỉ số
2 3
4 6
+
+

4 6 2 2
− −
= =
− −

2 1
4 2
=
;
3 1
6 2
=
Suy ra:
2 3 2 3 2 3
4 6 4 6 4 6
+ −
= = =
+ −
Tính chất:
Tính chất trên còn được mở rộng cho
dãy tỉ số bằng nhau:
a c e
b d f
= = ⇒
Giả thiết các tỉ số trên đều có nghĩa.
SỐ HỌC 6 GV: HOÀNG TIẾN THUẬN
§8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
Ngày Soạn: 15 / 9 / 2010
Ngày dạy : 20 /9 / 2010
Tuần: 7

SGK.
GV cho HS làm ?2 như trong
SGK.
GV cho HS làm ?2 như trong
SGK.
HS chú ý theo dõi và làm bài
tập ?2.
2. Chú ý:
Khi viết
a b c
2 3 5
= =
ta nói các số a, b,
c tỉ lệ với các số 2; 3; 5 và ta cũng
viết:
a : b : c = 2 : 3 : 5
?2:
Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B,
7C lần lượt là a, b, c ta có:
a b c
8 9 10
= =
4. Củng Cố:
- GV cho HS nhắc lại các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
- GV cho HS làm bài tập 54, 55.
5. Dặn Dò:
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 57 ở nhà.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………