Trường Tiểu học Trưng Vương Giáo án lớp 5 – Tuần 6
TUẦN 6
Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010
T ập đọc:
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I. Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da
màu. (Trả lời được các CH trong SGK)
- Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi.
II. Chuẩn bò:Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-
pác-thai (nếu có).
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định
2- Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Ê-mi-li, con,... trả lời
các câu hỏi trong SGK.
2 HS đọc bài Ê-mi-li, con,... trả lời các câu hỏi
trong SGK.
- GV nhận xét, đánh giá.
3-Dạy học bài mới
a. Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh minh hoạ và
thơng tin khác có liên quan.
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
* Mục tiêu: Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngồi
và các số liệu thống kê trong bài.
* Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc tồn bài. - 1 HS khá đọc tồn bài.
- GV chia bài thành ba đoạn.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc (chú ý : Đọc đúng từ phiên âm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
? làm BT về nhà.
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bàii: Nêu mục tiêu bài học.
b. Luyện tập:
Bài 1:
- u cầu HS đọc đề và làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, ở dưới lớp làm bài vào vở
- GV nhận xét và chữa bài
Bài 2
- Xác định mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích
có liên quan nhau
+ Chọn câu trả lời đúng trong VD sau ?
- GV nhận xét và cho HS biết phương án B đúng.
Bài 3
- HD HS đổi đơn vị đo sau đó so sánh
- GV nhận xét ghi chữa bài
Bài 4
- Cho HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải và tự
giải
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và nêu kết
quả bài làm
- GV nhận xét và chữa bài
- Hát
+ 3 HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện
tích và làm BT

= 8
100
27
m
2
b) 4dm
2
65cm
2
= 4dm
2
+
100
65
dm
2
= 4
100
65
dm
2
95 cm
2
=
100
95
dm
2
- HS cả lớp nhận xét và chữa bài
- HS đọc đề bài và nêu cách làm

2 )
Diện tích của căn phòng là:
1600 150 =240000 (cm
2
)
240000 cm
2
=24m
2
GV: Trần Thị Huyền Trang 2
Trường Tiểu học Trưng Vương Giáo án lớp 5 – Tuần 6
4. Củng cố, dặn dò:
- CB bài “Héc-ta”
Đáp số: 24 m
2
- HS cả lớp nhận xét
K hoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. Mục tiêu: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn :
- Xác đònh khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bò: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 – Ổn định :
2 – Kiểm tra bài cũ :
- Nêu tác hại của thuốc lá.
- Nêu tác hại của rượu, bia.
- Nêu tác hại của ma tuý.

d. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
* Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng thuốc an toàn.
* Tiến hành:
- Quản trò lần lượt đọc trừng câu hỏi SGK/25.
- HS tiến hành chơi trò chơi theo yêu cầu của
quản trò.
- Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã chuẩn bò sẵn, trọng tài
quan sát nhóm nào đưa thẻ nhanh và đúng.
- HS giơ thẻ từ đã chuẩn bò sẵn, trọng tài quan
sát nhóm nào đưa thẻ nhanh và đúng.
4. Củng cố, dặn dò:
Đ ạo đức:
CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 )
I. Mục tiêu: - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở
thành người có ích cho gia đình, xã hội.
- Xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn.
TTCC1,2,3 của NX 2: những học sinh còn lại
II. Chuẩn bò: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa của
câu ấy.
- 1 học sinh trả lời
3.Bài mới:
- Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe
* Hoạt động 1: T. luận nhóm làm BT 2


cho người đi bộ)
Các nhóm thực hành sang đường, các nhóm
nhận xét và yêu cầu thực hiện lại (nếu thực
hiện chưa đúng)
GV kết luận: khi qua đường các em cần nắm
tay người lớn và đi trên vạch trắng dành cho
người đi bộ để đảm bảo an toàn.
- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình
với nhóm.
4. Củng cố
Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010
Toán
HÉC-TA
I. M ục tiêu: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đ.vò đo d.tích héc-ta.
- Biết q.hệ giữa héc-ta và m
2
- Biết chuyển đổi các đ.vò đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta).
- Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2.
II. C huẩn bò: Bảng phụ, bảng học nhóm.
III. C ác hđ dạy học chủ yếu:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.KT bài cũ:
GV nx sửa bài.
2.Bài mới:
HĐ1:G.thiệu đ.vò đo d.tích héc-ta:
GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu
vườn,... người ta dùng đ. vò héc-ta. 1héc-ta
bằng 1hm
2
, héc-ta viết tắt là ha

;
100
1
m
2
= 100m
2
.
b) 60 000 m
2
= 6 ha ; 800 000 m
2
= 80 ha.
HS đọc đề toán.
HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx,
sửa chữa. ( 222 km
2
).
HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m
2
.
C hính tả
NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON...
I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng
chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Chuẩn bò: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3. Vở, SGK
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú
ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như:
Ê-mi-li.
GV: Trần Thị Huyền Trang 6
Trường Tiểu học Trưng Vương Giáo án lớp 5 – Tuần 6
+ Chú ý vò trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho
đúng
- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh
 Giáo viên chấm, sửa bài
* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập
- Hoạt động cá nhân, lớp
 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôi
ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu
thanh.
- Học sinh sửa bài
- Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn
và cách đánh dấu thanh các tiếng đó.
 Giáo viên nhận xét và chốt
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ sau
khi đã hoàn chỉnh.
4. Củng cố

- Gọi HS đọc u cầu bài tập. - HS đọc u cầu bài tập.
- GV giao việc, u cầu HS làm việc theo nhóm đơi.
2 HS làm ở bảng phụ.
- HS làm việc theo nhóm đơi. 2 HS làm ở bảng
phụ.
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
- HS trình bày kết quả làm việc.
- GV và cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 2/ Trang 56
GV tiến hành tương tự bài tập 1.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3, 4.
* Mục tiêu: Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo
u cầu BT3, BT4.
* Tiến hành:
Bài 3/ Trang 56
- Gọi HS đọc u cầu.
- 1 HS đọc u cầu.
- GV giao việc, u cầu HS đặt câu vào vở.
- HS làm bài cá nhân vào VBT.
- Gọi HS đọc câu văn của mình.
- HS đọc câu văn của mình.
- GV và cả lớp nhận xét.
Bài 4/Trang 56
- Gọi 1 HS đọc u cầu.
- 1 HS đọc u cầu.
- GV u cầu HS làm việc cá nhân, gợi ý các em tìm
hiểu nội dung các thành ngữ, sau đó đặt câu.
- HS làm việc cá nhân vào VBT.
- HS khá, giỏi đặt 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở
BT4.

Bác Hồ kính yêu. Biết đôi nét về quê hương và
thân thế của Bác Hồ.
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong nhóm
thông tư, tư liệu về quê hương và thời niên thiếu
của Nguyễn Tất Thành.
- HS làm việc theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu
trước lớp.
- Trình bày kết quả làm việc.
KL: GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sau đó
GV nêu một số nét chính về quê hương và thời
niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. GV chốt lại
để HS hiểu Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ
kính yêu.
- HS lắng nghe.
c. Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của
Nguyễn Tất Thành.
* Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là
do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con
đường cứu nước.
* Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung sau: - HS làm việc theo nhóm 4.
+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành là gì?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể
kiếm sống và đi ra nước ngoài?
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận. - HS trình bày.
KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/15.
- GV hỏi thêm : Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết
chí ra đi tìm đường cứu nước ?