Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Tiết 11: Sự sụp đổ của chế độ a - pác- thai
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu ND: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng
của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Chuẩn bị :
- Tranh ảnh minh họa SGK/54.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC: " Ê-mi-li, con. . . "
- GV nhận xét, chấm điểm
2. Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Chế độ a-pác-thai
là chế độ phân biệt chủng tộc, đối xử
bất công với người da đen và người da
màu.
- GV ghi bảng tựa bài.
a) Luyện đọc
- Ghi bảng : a-pác-thai, Nen-xơn Man-
đê-la, 1/5
- GV đọc mẫu.
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ:(SGK/ 46)
- GV đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
- GV tổ chức.
+ Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen
bị đối xử như thế nào?
+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa

- GV đọc mẫu đoạn 3 để HS luyện đọc
diễn cảm.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc
tốt.
3. Củng cố - dặn dò:
- Hãy nêu cảm nghĩ của em qua bài tập
đọc này.
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau.
công lí không thể chấp nhận một chính sách
phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo như chế
độ a- pác- thai.
+ HS dựa vào SGK.
- HS tiếp nối đọc toàn bài.
- Nêu giọng đọc của bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
IV. Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Toán
Tiết 26: Luyện tập
I Mục tiêu:
-Biết tên gọi, ký hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài
toán có liên quan.
- Bài tập cần làm: 1a (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); 2; 3 (cột 1); 4.
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Bài tập 3
- Để so sánh được các số đo diện tích,
trước hết chúng ta phải làm gì?
- GV chấm điểm.
* Bài tập 4
- Đề bài cho biết gì ? Đề bài yêu cầu
tìm gì?
- GV tóm ý.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- HS làm bài vào vở.
- Vài HS chữa bài.
- HS đọc đề nêu yêu cầu
- HS làm vào bảng con.
- Giải thích cách làm : 3m
2
5mm
2
= 300m
2
+
5mm
2
= 305mm
2
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
- Cá nhân trả lời.
- Nhắc lại
- Lớp làm bài vào vở . 2 HS lên bảng sửa bài

- GV giới thiệu bài.
Hướng dẫn thực hành:
* HĐ1: Gương sáng noi theo.
- GV gợi ý.
- GV kết luận. Chú ý những HS có khó
khăn trong lớp để có kế hoạch giúp đỡ.
* HĐ2: Bài tập 4/11
- GV yêu cầu.

- GV tổ chức.
- GV KL:. những khó khăn trong cuộc
sống, học tập và đề ra được cách vượt
qua khó khăn.
* HĐ3: Chơi " Đúng- Sai"
- HS nhắc lại kiến thức đã học.
- HS thảo luận nhóm: nêu các hoàn cảnh khó
khăn:
+Khó khăn của bản thân: sức khỏe yếu,
khuyết tật...
+Khó khăn về gia đình: nhà nghèo, thiếu sự
chăm sóc của cha mẹ
+Khó khăn khác: đường đi học xa, hiểm
trở, thiên tai, lũ lụt...
- Một số HS phát biểu.
- Cả lớp nhận xét.
- Cá nhân: Phân tích khó khăn của mình theo
mẫu:
STT Khó
khăn
Những biện pháp

-Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp các nhóm thích hợp theo
yêu cầu của BT1, BT2.
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4.
-Đặt được câu với các từ ở BT3; đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4.
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ;
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC: " Từ đồng âm "
- GV yêu cầu.
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
Hướng dẫn HS làm bài:
* Bài tập 1
- GV tổ chức.
- HS nêu:
+ Thế nào là từ đồng âm?
+ Lấy ví dụ về từ đồng âm, đặt câu với từ
đồng âm đó.- Đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
+ Tìm hiểu nghĩa của tiếng "hữu" trong
các từ
+ Viết lại các từ theo nhóm.
Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu nghị, chiến
Ngô Vĩnh Tiến
5
Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm

- HS đọc đề.
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- HS đọc đề.
- HS đọc đề nêu yêu cầu.
+ Đọc từng câu; Tìm hiểu nghĩa của từng
câu.
+ Đặt câu với thành ngữ đó.
- 1 HS làm bảng phụ.
- Lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài làm trên bảng phụ.
IV. Rút kinh nghiệm:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Âm nhạc
Tiết 06
Ngô Vĩnh Tiến
6
Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
Toán
Tiết 27: Héc – ta
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ giữa héc-ta và
mét vuông...
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta).
- Bài tập cần làm: 1a (2 dòng đầu); 1b ( cột đầu); 2.
II. Chuẩnbị:
- Bảng phụ;
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC: " Luyện tập "

a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các
đơn vị bé hơn.
b) Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các
đơn vị lớn hơn.
- HS làm bài vào nháp, vài HS chữa bài.
- HS nêu cách làm.
- Cho 1 HS làm ở bảng phụ và nhận xét.
22200 ha =…. km
2
- Cá nhân: HS nhắc lại 22200 ha =…. km
2
Ngô Vĩnh Tiến
7
Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
Bài tập 3 (Nếu còn thời gian)
- GV tổ chức.
- KL:Hai đơn vị đo diện tích đứng liền
nhau gấp (kém)nhau ? lần
Bài tập 4(Nếu còn thời gian)
+ Bài cho biết gì ?
+Bài yêu cầu tìm gì?
+ Muốn tìm diện tích ta làm như
thế nào?
+Có nhận xét gì về đơn vị của yếu
tố dã cho và đơn vị của yếu tố cần tìm?
-GV chấm 1 số bài
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài tập 1 vào vở.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

Ngô Vĩnh Tiến
8
Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
* HĐ1:Quê hương và thời niên
thiếu của Nguyễn Tất Thành
- GV giao việc.
- GV tổ chức.
⇒ GV chốt một số nét chính về
Nguyễn Tất Thành.
* HĐ2: Mục đích đi ra nước
ngoài của Nguyễn Tất Thành.
- GV kết luận.
* HĐ3: HS nắm được ý chí
quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước
của Nguyễn Tất Thành.
- GV tổ chức.
- GV kết luận.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV tổ chức.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Thảo luận nhóm bàn:
+ Tiểu sử của Nguyễn Tất Thành.
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi
tìm đường cứu nước?
- Đại diện nêu kết quả.
- Nhắc lại
- Dựa vào SGK, cá nhân trả lời:
+ Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm
gì?

truyền hình, phim ảnh.
2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi vànhận xét lời kể của
bạn.
II. Chuẩn bị :
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC:
- GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
* HĐ1: Tìm hiểu đề bài
- GV giới thiệu ghi bảng.
+ Đề bài yêu cầu gì?
+ Theo em, thế nào là một việc làm
thể hiện tình hữu nghị?
+ Nhân vật chính trong câu chuyện
em kể là ai?
+ Nói về một nước em sẽ nói về vấn
đề gì?
* HĐ2: Kể chuyện trong nhóm.
- GV yêu cầu.
- GV gợi ý cho HS các câu hỏi trao
đổi.
* HĐ3: Thi kể chuyện.
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Ghi lên bảng tên truyện, xuất xứ, ý
nghĩa ( tên nước, đặc điểm của đất nước)
- GV nhận xét.
- 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện em đã
được nghe, được đọc ca ngợi hòa bình

.............................................................................................................................................
Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Tiết 12: Tác phẩm của Si – le và tên phát xít
I. Mục tiêu:
-Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài, bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học
sâu sắc. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh họa SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. KTBC: " Sự sụp đổ của chế độ a-
pác-thai "

- GV nhận xét, chấm điểm.
2. Bài mới:
- GV giới thiệu bài.
a) Luyện đọc
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS ( nếu có).
- GV ghi bảng những từ luyện đọc:Si-le,
Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Tem, Mét-xi-na,
Oóc-lê-ăng.

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ
SGK / 50.
- GV đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực