Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản.
- Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
ii. chuẩn bị
GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở bài tập
IIi. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết
học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng
lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng:

nh SGK đã giới thiệu.
315cm = 300cm + 15cm
= 3m + 15cm + 3
100
15
m
= 3,15m
lu ý: Để viết nhanh các số đo độ dài dới
dạng STP ta có thể dựa vào đặc điểm
mỗi đơn vị đo độ dài tơng ứng với một
chữ số trong số đo độ dài
315cm = 3 1 5

m dm cm
Vậy 315cm = 3,15m
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự
nh cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu
HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS.
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách
làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp.


b) 7,4dm = 7
10
4
dm = 7dm 4cm
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
168
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
- GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo
vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
4. Củng cố
- GV tổng kết tiết học
5. Dặn dò
-Về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện
tập thêm và chuẩn bị bài sau.
c) 3,45km = 3
1000
450
km = 3km 450m
= 3450m
d) 34,3km = 34
1000
300
km = 34300m
****************************************
Lịch sử
Cách mạng mùa thu
I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc:
- Mùa thu 1945, nhân dân cả nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cách
mạng này đợc gọi là Cách mạng tháng Tám.

đây là thời
cơ để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa
giành chính quyền trên cả nớc.
? Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định
đây là thời cơ ngàn năm có một cho
cách mạng Việt Nam?
Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945
- Học sinh làm việc theo nhóm, cùng đọc
SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc
khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
ngày 19-8-1945.
- 1 học sinh trình bày trớc lớp.
- Giáo viên trình bày.
Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi
nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với
cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
các địa phơng.
+ Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì
việc giành chính quyền ở các địa phơng
khác sẽ ra sao?
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội
có tác động nh thế nào đến tinh thần
cách mạng của nhân dân cả nớc?
+ Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã
giành đợc chính quyền.
+ Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở quê hơng ta năm 1945?
- Giáo viên dựa vào lịch sử địa phơng để

có ý nghĩa nh thế nào?
4. Củng cố
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau
-Vì: Nhân dân ta có một lòng yêu nớc
sâu sắc. Có Đảng lãnh đạo.
- Thắng lợi cho thấy lòng yêu nớc và tinh
thần cách mạng của nhân dân. Chúng ta
đã giành đợc độc lập dân tộc, dân ta thoát
khỏi kiếp nô lệ, thống trị của thực dân,
phong kiến.
*****************************************************
Tập đọc
Cái gì quý nhất ?
(Trịnh Mạnh)
I. Mục tiêu
1. Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : lúa gạo, có lí, tranh luận, sôi nổi, lấy lại
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
nhấn giọng ở những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật.
- Đọc diễn cảm toàn bài.
2.- Hiểu các từ khó: tranh luận, phân giải.
- Hiểu nội dung bài: Nắm đợc các vấn đề tranh luận (Cái gì quí nhất) và ý đợc
khẳng định trong bài (ngời lao động là quí nhất).
II. chuẩn bị
GV:- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất
trên đời?
GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng;
Nam: thì giờ
- Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao
động mới là quý nhất?
GV: khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa
gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhng cha
phải là quý nhất
Không có ngời lao động thì không có lúa
gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua
một cách vô vị vài vậy ngời lao động là
quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- 1 HS đọc bài
- 3 HS đọc nối tiếp
- HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần 2
- HS nêu chú giải
- HS đọc trong nhóm cho nhau nghe
- HS thi đọc
- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi
+ Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho
rằng thì giờ quý nhất.
+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con ngời
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ
mua đợc lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm đợc ra lúa

I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. chuẩn bị
GV: - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK
HS : - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn
đối với tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài
lớp chúng mình.
b. Phát triển bài
- Cả lớp hát
- 2 HS trả lời
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
173
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện
Đôi bạn
- HS hoạt động cả lớp
+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK
- Câu chuyện gồm có những nhân vật
nào?

bạn và con gấu
+ khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp
một con gấu.
+ khi thấy gấu, một ngời bạn đã bỏ
chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc
bạn còn lại dới mặt đất.
+ Nhân vật đó là một ngời bạn không
tốt, không có tinh thần đoàn kết, một
ngời bạn không biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn.
+ khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi
đã nói với ngời bạn kia là: Ai bỏ bạn
trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát
thân là kẻ tồi tệ.
+ Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi
với nhau nữa. ngời bạn kia xấu hổ và
nhận ra lỗi của mình, ...
- Vài HS lên sắm vai
- Lớp nhận xét
- 3 HS đọc ghi nhớ
- Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với
bạn bên cạnh
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
174
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
- Chuẩn bị tiết sau
********************************************
Chiều
Khoa học
Thái độ đối với ngời nhiễm hiv/aids

+ Chúng ta phải làm gì để phòng tránh
HIV/AIDS
- Trao đổi theo cặp
+ Bởi ở bể bơi công cộng
+ Ôm, hôn má
+ Bắt tay.
+ Muỗi đốt
+ Ngồi học cùng bàn
+ Uống nớc chung cốt
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
175
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
Kết luận: Những hoạt động tiếp xúc
thông thờng không có khă năng lây
nhiễm.
T/c cho học sinh chơi trò chơi. HIV
không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng
Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân
biệt đối xử với ngời nhiễm HIV
Tổ chức cho Hs theo cặp?
Yêu cầu Hs quan sát hình 2,3 trang 36,37
Gọi Hs trình bày ý kiến của mình
- Nhận xét, khen Hs có cách ứng xử tốt.
+ Qua ý kiến của bạn em rút ra điều gì?
Chuyển ý: ở nớc ta đã có 68.000 ngời bị
nhiễm HIV em hiểu đợc và cần làm gì ở
những ngời xung quanh họ?
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến
Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm
Phát biểu ghi tình huống

bạn trong lớp, bạn cũng nh chúng ta
đều cần có bạn bè đợc học tập vui chơi.
chúng ta nên cùng giúp đỡ bạn HIV
không lây qua đờng tiếp xúc thông th-
ờng.
Em sẽ nói với các bạn HIV không lây
nhiễm qua cách tiếp xúc này. Nhng để
tránh khi chơi bị ngã trầy xớc chân tay
chúng ta hãy cùng Nam chơi trò chơi
khác.
Học sinh nêu
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
176
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
*****************************************************
Kĩ thuật
Luộc rau
I. Mục tiêu:
HS cần phải:
- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
II. chuẩn bị
- GV : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả,...còn tơi, non; nớc sạch.
Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa.
Phiếu đánh giá kết quả học tập.
- HS : Rau muống, rau cải củ hoặc bắp cải, đậu quả,...còn tơi, non; nớc sạch.
Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai cái rổ chậu, đũa.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức

177
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
thực hiện từng thao tác với giải thích,
h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d
HS trình bày.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học
tập.
- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền
chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý đúng.
Muốn rau luộc chín đều và giữ đợc
màu rau, khi luộc cần lu ý:
- Cho lợng nớc đủ để luộc rau.
- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nớc.
- Cho rau vào khi nớc đợc đun sôi.
- Cho một ít muối vào nớc để luộc rau.
- Đun nhỏ lửa và cháy đều.
- Đun to lửa và cháy đều.
- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chín.
+ H thảo luận nhóm và báo cáo kết quả.
4. Củng cố:
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau
- HS làm vào phiếu.
*******************************************************************
Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009
Toán
Viết các số đo khối lợng
Dới dạng số thập phân
I. Mục tiêu

- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị
đo khối lợng vào bảng các đơn vị đo đã
kẻ sẵn.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ
giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-
lô-gam và yến.
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào
cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó
viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn
thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần
Đồ dùng dạy học.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn
vị đo khối lợng liền kề nhau.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông
dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa
tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ
với ki-lô-gam.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo
dõi.
- HS nghe.
- 1 HS kể trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và
bổ xung ý kiến.
- HS viết để hoàn thành bảng.

- HS nêu :
1kg = 10hg =
10

* Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- GV kết luận về bài làm đúng và cho
điểm.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài
trên bảng lớp.
4. Củng cố
- Nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau.
1 kg =
1000
1
tấn = 0,001 tấn
1 tạ = 100kg
- HS nghe yêu cầu của ví dụ.
- HS thảo luận, sau đó một số HS trình
bày cách làm của mình trớc lớp, HS cả lớp
cùng theo dõi và nhận xét.

1620kg = 1,62 tấn
Đáp số : 1,62tấn
Hoàng Thúy Hằng Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng
180
Giáo án tổng hợp tuần 9 lớp 5c năm học: 2009 - 2010
*************************************
Chính tả
Nhớ - viết : Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
I. Mục tiêu
1. Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơ tiếng đàn ba- la- lai -ca trên sông Đà.
Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
2. Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa tiếng âm đầu n/ l hoặc âm cuối n/ ng
II. chuẩn bị
GV : Giấy bút, băng dính để dán bảng cho các nhóm thi nhau tìm nhanh từ láy
theo yêu cầu BT3
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng
chứa vần uyên/ uyêt
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Hớng dẫn HS nhớ -viết
* Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
H: bài thơ cho em biết điều gì?
* Hớng dẫn viết từ khó

* Viết chính tả
* Soát lỗi chấm bài
c. Hớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn
thành bài và dán lên bảng lớp, đọc
phiếu
viết hoa.
- HS tự nhớ và viết bài
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu
bài tập
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc thành tiếng . Cả lớp viết vào vở
La- na Lẻ- nẻ Lo- no Lở- nở
la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất nở- bột nở
con na- quả na tiền lẻ- nẻ mặt lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa
lê la- nu na nu
nống
đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở
mày
la bàn- na mở mắt
Bài 3a
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức HS thi tìm tiếp sức.
Chia lớp thành 2 đội
Mỗi HS chỉ đợc viết 1 từ khi HS viết
song thì HS khác mới đợc lên viết
- Nhóm nào tìm đợc nhiều từ thì nhóm