KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 04 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4
Tên GV : Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy


Hoạt
động
Đón trẻ
Điểm
danh

Thể dục
sáng

Trò
truyện

Hoạt

Tuần 1
(Từ 02/04 – 06/04)

Tuần 2
(Từ 09/04 – 13/04)

Tuần 3
(Từ 16/04 – 20/04)

Tuần 4
(Từ 23/04 – 27/04)

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông

(Đề tài)
hợp người sử dụng khi
mưa và tô màu bức
B11/11 vở bé thủ công
trời mưa
tranh ( Mẫu)
( Đề tài )
B14/14 vở bé tập vẽ
B13/13 vở bé thủ công
T3
LQ chữ cái
PT vận động
LQ chữ cái
PT vận động
Làm quen chữ s,x
VĐCB: Ném và bắt bóng Ôn chữ cái : g, y, s, x
VĐCB: Bò dích dắc qua
bằng 2 tay khoảng cách
( ĐGCS 91: Nhận
7 điểm
xa 4m
dạng được chữ cái
- Ném và bắt bóng
TCVĐ: Đi trên dây
trong bảng chữ cái
bằng 2 tay khoảng
( ĐGCS 3: Ném và bắt
tiếng việt)
cách xa 4m


Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+Trẻ biết xé dán
mưa khác nhau
( mưa to, mưa
nhỏ, mưa
phùn)bằng giấy
màu
+ Trẻ biết nhận
xét bài của mình,
của bạn khi hoàn
thành bức tranh
- Kỹ năng:
+Trẻ nhớ kĩ năng
các nét xiên, nét
thẳng để xé dán
những hạt mưa
+Có kĩ năng dán
không bị năng các
hạt mưa
+ Có kĩ năng xé
dán và sắp xếp bố
cục bức tranh
hoàn chỉnh

Chuẩn bị
* Đd của cô
- Hình ảnh mưa
( mưa to, mưa

- Cô cho trẻ xem từng bức tranh xé dán về mưa và đàm thoại ,
khơi gợi ý tượng của trẻ.
+ Con định xé dán mưa như thế nào?
+Con xé các nét gì đề xé dán được những hạt mưa?
- Mời 3- 4 trẻ nói cách xé
- Cô gợi ý thêm những chi tiết phụ cho bức tranh sinh động hơn.
- Hôm nay cô muốn các con xé dán thật đẹp về cảnh mưa qua
những bức tranh của mình nhé!
* HĐ2: Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện cô bao quát chung.
-Trẻ yếu cô gợi ý trẻ hoàn thành sản phẩm
* HĐ3: Trưng bày sản phẩm


-Thái độ
+ Trẻ hứng thú
học bài và giữ gìn
sản phẩm .

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm……..

- Cô cho trẻ giới thiệu về bài của mình
- Con xé dán cảnh mưa gì vậy? Vì sao con thích xé dán cảnh mưa
đó?
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. Gd trẻ giữ gìn sản phẩm
3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài : “Cho tôi đi làm mưa”

+Trẻ tìm thành
thạo các chữ cái
s,x
thông qua tranh,
hình ảnh, các trò
chơi
+ Trẻ phát âm
to,rõ ràng
+Chơi các trò
chơi theo yêu
cầu của cô.
- Thái độ
+Trẻ hứng thú

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đồ dùng của
cô:
- Đài đĩa bài hát
“ Trời nắng trời
mưa”, Cho tôi đi
làm mưa”
- Màn hình ti vi,
Powepoint
hình ảnh
“Buổi sáng ”,
Xế chiều
- Thẻ chữ cái

- Cả lớp phát âm lại nào.
* Làm quen chữ cái “ x”
- Cô đọc câu đố về chữ “ x” và hỏi trẻ bạn nào biết chữ cái này rồi?
Vì sao con biết?


học
+ Trật tự trong
khi chơi

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “ x ”
- Cô phát âm chữ “x” 2-3 lần
- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần chữ “ x ”
- Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm ( chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét chữ “ x”
-> Cô chính xác lại: Chữ “ x” gồm 1 nét xiên trái, 1 nét xiên trái,
được gọi là chữ” x”
- Mời cả lớp phát âm lại
- Cô giới thiệu chữ cái “ x ”in thường và chữ cái “ x” viết thường
- Cả lớp phát âm lại 1-2 lần .
* So sánh chữ “ s và x”
- Mời trẻ lên nhận xét đặc điểm của 2 chữ cái ( cho trẻ nhận xét
điểm khác nhau của 2 chữ)
-> Cô nhấn mạnh lại: 2 chữ cái “s và x” có điểm khác nhau là : chữ
cái“ s” gồm 1 nét cong hở trái liền mạch với cong hở phải , còn chữ
cái “ x” gồm nét xiên trái và nét xiên phải.
- Mời cả lớp đọc lại
- Hỏi trẻ vừa được học chữ gì?
* HĐ2 : Ôn luyện củng cố
+ Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo yêu cầu .

- Luật chơi: - Cô vạch 2 đường ngăn cách , 2 đội đứng sau vạch
ngăn cách, đội nào mà đứng lên trên vạch ngăn cách thì sẽ bị trừ đi
1 lượt chơi , thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc
thì thời gian kết thúc.
- Kết thúc 2 lượt chơi cô nhận xét kết quả của 2 đội
3. Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài : “ Trời nắng trời mưa ”
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..


Tên hoạt
động
Thứ 4
04/4/2018
HĐ khám
phá
Nước đối với
con người

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+Trẻ biết các
nguồn nước có
trong tự nhiên,
nước mưa, nước
sông, ao, hồ,

- Hình ảnh
minh họa về
nguồn nước
dùng trong sinh
hoạt, nguồn
nước sạch và
nguồn nước bị
ô nhiễm
* Đd của trẻ
- Chậu, xô, gáo
múc nước

1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Nước”
+ Nước có quan trọng đối với chúng ta không?
- Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
- Vậy để biết được nước có tầm quan trọng ntn đối với con người thì
hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về nước nhé!
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Trò chuyện nước đối với con người
- Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nước, các con đã nhìn thấy
nước có ở những đâu?
- Cho trẻ xem đoạn video và trò chuyện với trẻ về nguồn nước mà
trẻ biết:
( nước mưa, ao, hồ, sông , suối, biển, nước máy, giếng..)
+ Hàng ngày các con dùng nước để làm gì?
- Mời 5- 6 trẻ
- Khi nào các bạn mới uống nước?
- Không có nước con người sẽ như thế nào?(xem tranh bạn nhỏ đang
uống nước)

không có nước chúng sẽ không sống nổi và không có nước các loài
cá sẽ không có nước để bơi được.
+ Nếu không có nước cây cối sẽ ra sao?
- ở góc thiên nhiên lớp mình , hàng ngày không tưới nước thì cây
cối sẽ ntn?
- Muốn cây được tươi tốt thì chúng ta phải làm gì ?
- Muốn cây được tốt tươi thì chúng ta phải làm gì?
- Cô nhấn mạnh : cây xanh cũng như động vật khác rất cần nước,
không có nước cây sẽ khô héo, không nảy mầm được cây sẽ không
lớn.
-> Vậy nguồn nước đối với con người, động vật, thực vật như thế
nào?
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về nguồn nước sạch, nguồn nước bị ô
nhiễm và giáo dục trẻ.
*HĐ2: Luyện tập củng cố


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm……

- Trò chơi mang nước
+Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội sẽ dùng gáo
múc nước từ trong chậu sau đó đi qua đường hẹp và đổ vào xô
trong thời gian 1 bản nhạc đội nào mang được nhiều nước hơn đội
đó sẽ giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trò chơi : Đội nào giỏi hơn

+ Trẻ nhận biết sự
khác nhau của các
đối tượng
+ Trẻ biết sắp
xếp theo thứ tự to
- nhỏ
+Biết chơi các trò
chơi theo yêu cầu
của cô
- Kỹ năng:
+ Trẻ nhận biết rõ
nét sự khác biệt
của các đối tượng
+Sắp xếp theo thứ
tự to - nhỏ chính
xác, không bị
nhầm
+ Chơi được trò
chơi theo yêu cầu
của cô
-Thái độ:
+Trẻ hứng thú

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đd của cô
- Ti vi nhạc bài
hát:

theo 1 quy luật nhất định
- Chia trẻ về nhóm cho trẻ thảo luận với nhau
- Khi trẻ chơi xong cô hỏi trẻ các con đã sắp xếp các đối tượng đó
theo quy luật gì vậy ?
-> Cô chốt lại : Vừa rồi các con đã sắp xếp theo quy luật 1 to, 1
nhỏ, ngoài cách các con vừa sắp ra thì cô còn có cách sắp nữa đó
là : Sắp xếp theo thứ tự to- nhỏ
* HĐ2: Dạy trẻ sắp xếp theo thứ tự to – nhỏ
- Cho trẻ quan sát ấm được làm bằng xốp màu.
+ Các con nhìn xem cô có gì đây?
+ Các con cùng quan sát cô có rất nhiều những chiếc ấm và cùng
xem cô xếp đối tượng to nhất cô xếp trước, đối tượng nhỏ hơn cô
xếp sau, đối tượng nhỏ hơn nữa cô xếp tiếp theo , cứ như thế xếp
cho đến khi hết các đối tượng ( chú ý xếp từ trái sang phải) , sau


tham gia vào các
hoạt động .

Lưu ý

trẻ giống của cô
nhưng kích
thước nhỏ hơn
- các đồ dùng có
kích thước khác
nhau được vẽ
trên tờ giấy A4,
bút chi, bút sáp


........................................................................................................................................................................
..

Chỉnh sửa
năm……

Tên hoạt
động
Thứ 6
06/4/2018
LQVH
Dạy trẻ đọc
bài thơ:
“Nước ”
Tác giả :
Vương Trọng

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Kiến thức:
+ Trẻ biết tên bài
thơ “Nước ”
+Biết tên tác giả
Vương Trọng
+Hiểu nội dung
bài thơ nói về tính

- Cô giới thiệu bài thơ và đọc cho trẻ nghe lần 1 bằng cử chỉ điệu
bộ. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa bài thơ
* Giảng nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về tính chất của nước và nước có ích lợi đối với
con người và cây cối...
* Đàm thoại trích dẫn
+ Bài thơ nói đến gì?
+ Trong bài thơ nói đến loại nước gì?
+ Tác giả ví nước trong chậu thì làm sao?


dung của bài thơ
+ Trả lời to, rõ
ràng các câu hỏi
của cô.
- Thái độ:
+Trẻ hứng thú đọc
thơ

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…..

- Vì sao lại có nước đá?
+ Vì sao lại có nước nóng?
+ Nước làm gì cho cây cối đâm chồi nảy lộc?
* HĐ2: Dạy trẻ đọc thơ
- Mời cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần với nhiều hình thức khác nhau.

kéo để cắt dán
HĐTH
đồ dùng phù hợp
Cắt và dán đồ người sử dụng
dùng phù hợp khi trời mưa
người sử dụng +Trẻ biết miêu
khi trời mưa tả về đặc điểm
( Đề tài )
đồ dùng phù hợp

Chuẩn bị
* Đd của cô
- 3 tranh mẫu cắt
và dán đồ dùng
phù hợp với
người sử dụng khi
trời mưa của cô ,
giá treo tranh, que
chỉ.
- Nhạc bài hát:

Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Mưa rơi ”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Quan sát tranh và khơi gợi ý tưởng của trẻ
- Tranh 1: Tranh về trời mưa nhỏ có mọi người đội mũ ,nón
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này ?
+ Bức tranh này trời mưa như thế nào ?


Mưa rơi, giọt
mưa và em bé
* Đd của trẻ
- Giấy màu, hồ
dán, kéo, khăn lau
tay

- Tranh 2 : Tranh về trời mưa vừa có mọi người đi ô
+ Cho trẻ nhận xét bức tranh
- Tranh 3 : Tranh về trời mưa to có mọi người mặc áo mưa
+ Khi đi dưới trời mưa to mọi người làm như thế nào để không bị
ướt ?
- Chúng mình có muốn cắt và dán được những đồ dùng phù hợp hợp
với người sử dụng khi trời mưa như thế này không
+ Cô hỏi ý định trẻ khi cắt và dán những đồ dùng đó ?
+ Hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều giấy màu với các màu sắc khác nhau
để các con cắt và dán những đồ dùng phù hợp với người sử dụng khi
trời mưa nhé !
*HĐ2: Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện cô bao quát chung ,nhắc nhở trẻ lựa chọn những màu
sắc tươi sáng để bức tranh thêm sinh động
- Động viên khuyến khích những trẻ chậm hơn để hoàn thiện bức
tranh .
*HĐ3: Trưng bày sản phẩm
-Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn
- Cô nhận xét chung tuyên dương khen trẻ
3. Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “ Mưa rơi ”
..............................................................................................................................................................................

xa 4m”
+ Trẻ biết chơi trò
chơi vận động

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đồ dùng của
cô
- Vạch xuất
phát, bóng nhựa,
dây chun
- Các bài hát
“Cho tôi đi làm
mưa, giọt mưa
và em bé, mưa
rơi”
* Đồ dùng của

1. Ôn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cô trò chuyện với trẻ về sự kì diệu của nước
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Khởi động :Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi nhanh ,
đi chậm, đi bằng mũi chân, gót chân, đi thường theo nhạc bài
“ Cho tôi đi làm mưa”
* HĐ2: Trọng động :
a. BTPTC : Động tác tay: Chân trái bước sang trái, 2 tay đưa
thẳng ra trước rồi đưa lên cao( 3l x 8n)
- Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, 2 tay đưa ra phía

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm……

Tên hoạt
động
Thứ 4
11/4/2018
KP khoa
học
Sự kì diệu
của nước

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ biết các
nguồn nước có
trong tự nhiên,
nước mưa, nước
sông, ao, hồ,
biển...
+Biết đặc điểm ,
tính chất, trạng
thái của nước:
Trong suốt,

Chuẩn bị
* Đd của cô

+ Trẻ biết nước
có thể hòa tan
một số chất thông
qua hoạt động
khám phá, thí
nghiệm và trải
nghiệm
- Kỹ năng:
+Trẻ biết rõ về
đặc điểm, tác
dụng của các loại
nước thông qua
các giác quan như
: sờ, nắm, nếm,
ngửi...
+ Trẻ suy luận,
phán đoán chính
xác
+ Có kĩ năng pha
nước với các chất
khác và nói được
đặc điểm của các
vị.
-Thái độ

nước, 3 cốc thủy
tinh, 1 khay đựng
nước to, 1 tấm mi
ca, 8 bát nước
thủy tinh, 1 túi

chỗ ngồi hình chữ u
- Trong rổ của các con có gì nào ?
- Đó là những chai nước đã được đun sôi mà cô đã chuẩn bị cho các
con đấy.
+ Các con hãy cầm chai nước lên nào?
-> Cho trẻ nhận xét đặc điểm, tính chất của nước.
- Mời trẻ lên cầm và nắm nước xem có được không? Vì sao?
->Cô chốt lại : Nước không màu, không mùi , không vị và không sờ,
không nắm được.
* Khám phá nước ở thể hơi
+ Cô đưa phích nước ra và hỏi trẻ dùng để làm gì? Cô rót nước ra
cốc và cho trẻ quan sát vì sao nước bốc hơi?
- Cô đậy tấm mi ca lên chốc cốc nước và hỏi trẻ hiện tượng gì sẽ xảy
ra?
-> Cô chốt lại : Khi nước ở nhiệt độ cao, hơi nóng bốc lên và chuyển
thành thể hơi ( người ta gọi đó là hơi nước). Hơi nước bốc lên làm
tấm mi ca mờ đi và đóng lại những hạt nước li ti. Hiện tượng bốc hơi
chính là nguyên nhân gây nên mưa.
- Nước nóng các con cho tay vào được không? -> DG trẻ
* Khám phá nước ở thể rắn


+ Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động
+ Biết bảo vệ môi
trường, giữ gìn
nguồn nước sạch

- Cho trẻ đoán 1 chiếc túi bên trong có gì?

3. Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài “ Bé bảo vệ môi trường” theo điệu
lý kéo chài .

Lưu ý

................................................................................................................................................................................
.
................................................................................................................................................................................
.
................................................................................................................................................................................
.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.

Chỉnh sửa
năm………

Tên hoạt
động

Mục đích yêu
cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


Thứ 5

được đủ câu
khi đong và đo
nước
- Thái độ
+Trẻ biết tiết
kiệm nước và
bảo vệ nguồn
nước.

- Đồ dùng của
cô:
- Chén
- Bát
- Quang gánh
- Cốc
- Các bài hát “
Mưa rơi; Cho tôi
đi làm mưa;
mưa rơi
- Đồ dùng của
trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ
đồ dùng có thẻ
số từ 1 đến 10

1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ Mưa rơi” và trò chuyện về nội dung bài hát và
dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Hướng dẫn trẻ cách đong đo nước

+ Rót cốc vàng vào bát các con được mấy bát?
+ Các con nhận xét gì về kết quả đong vừa rồi?
+ Như vậy lượng nước trong 3 cốc như thế nào với nhau?
+ Qua đây các con lại phát hiện ra điều gì nữa?
( Cô cho trẻ so sánh cái bát và cái chén )
* HĐ2: Luyện tập:
- Trẻ đong đo nước theo nhóm và so sánh kết quả đo với bạn.
- Yêu cầu trẻ cất rổ đồ dùng và cầm lại cho mình một bát và một cốc
bất kỳ mà mình thích rồi tìm về nhóm chơi.
- Yêu cầu trẻ lấy bát làm đơn vị đong và đo vào cốc của mình 3 bát
nước. Sau đó kiểm tra kết quả trên vạch thước đo và so sánh kết quả
đo với bạn trong nhóm rồi tìm cho mình những người bạn có chiếc
cốc có mực nước bằng nhau và xếp cùng.
- Trong khoảng thời gian nhất định nhóm nào có kết quả đúng nhóm
đó sẽ thắng cuộc.
- Cô kiểm tra kết quả của 2 nhóm
* TC: Nhanh và đúng
- Chuẩn bị: Cô chia lớp làm 2 đội. Mỗi đội 1 bình nước có gắn thước
đo, 1 chậu nước có lượng nước lớn, 2 đôi quang gánh dùng để gánh
nước.
- Cách chơi: Các con sẽ dùng đôi quang gánh để gánh nước. Mỗi lần
gánh mỗi bên 1 bát nước đầy. Và cứ như vậy bạn sau múc nước cho
bạn trước gánh. Cỏc con chỳ ý khi gỏnh nước đi và về các con phải đi
theo chiều mũi tên. Trong thời gian nhất định đội nào gánh được
nhiều nước hơn đội đó thắng cuộc.