KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 01 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4
Tên GV : Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy


Hoạt
động
Đón trẻ
Điểm
danh

Thể dục
sáng

Trò
truyện

Tuần 1
Tuần 2
Tuần 3
Tuần 4
Tuần 5
CS
(Từ 01/01 – 05/01) (Từ 08/01 – 12/01) (Từ 15/01 – 19/01) (Từ 22/01 – 26/01) ( Từ 29/01 - 02/02)
ĐG
* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông bà,
bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về cất ba lô, cất giầy dép, thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng
20
đúng nơi qui định. ( ĐGCS 20: Trò chuyện với trẻ về một số loại thực phẩm và đồ uống có hại cho sức
khỏe)
- Cho trẻ xem video về 1 số con côn trùng, một số loài bò sát; Cho trẻ nghe về một số bài hát vườn cây của
ba, hoa kết trái… ; chơi đồ chơi theo ý thích....


PT vận động
VĐCB: Trèo lên
xuống thang
( ĐGCS 4: Trèo
lên xuống thang ở
độ cao 1,5m so

Tạo hình
Xé và dán con
chuồn chuồn
B12/Tr12 vở thủ
công
( Đề tài )
LQ chữ cái
Làm quen chữ cái
h,k

Tạo hình
Cắt và dán hoa
( Đề tài)
B6/Tr6 vở thủ công
( ĐGCS 8 : Dán
các hình vào đúng vị
trí cho trước không bị
nhăn)
PT vận động
VĐCB: Ném xa
bằng 2 tay
- Chạy nhanh 18 m

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I
GVTH: Lê Thị Loan
Tên hoạt
động
Thứ 3
02/ 1/ 2018
LQ chữ cái
Làm quen
chữ l,m,n

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+Trẻ nhận biết
và phát âm chữ
cái l,m,n trong
tiếng.
+ Trẻ biết so
sánh đặc điểm
chữ cái l,m,n
+ Biết chơi các
trò chơi theo
yêu cầu của cô
- Kĩ năng
+ Trẻ tìm thành
thạo các chữ
cái l,m,n thông
qua tranh, hình
ảnh, các trò
chơi

*HĐ1: Cho trẻ làm quen chữ cái l
- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Lì xì”
- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “Lì xì”
- Cho trẻ đọc to 2- 3 lần
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Mở hình ảnh chữ cái “ l” xuất hiện,
- Cô giới thiệu chữ cái “l” trong từ “Lì xì”
- Cô phát âm 2 lần và cho trẻ phát âm 2-3 lần với nhiều hình thức khác
nhau
- Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ nhận xét chữ cái “ l”
-> Cô chính xác lại: Chữ “ l” gồm 1 nét xổ thẳng gọi là chữ “ l ”, mời
cả lớp phát âm lại 1 lần và mô phỏng chữ trên không.
- Cô giới thiệu chữ cái “ l ”in hoa, chữ cái “ l” in thường và chữ cái “ l”
viết thường,


to,rõ ràng
+ Chơi các trò
chơi theo yêu
cầu của cô.
- Thái độ
+Trẻ hứng thú
học
+Trật tự trong
khi chơi

- Tranh có chứa - Cả lớp đọc lại nào.
chữ cái l,m,n
* Làm quen chữ cái “ m”


- Cho trẻ nhận xét đặc điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái “ l và
m”
- Cô chính xác lại: 2 chữ cái “ l và m” giống nhau : đều có 1 nét xổ
thẳng , khác nhau chữ “ m” gồm 2 nét móc xuôi.
- Mời trẻ đọc lại 1 lần
* So sánh chữ “ m và n ”
- Mời trẻ lên nhận xét đặc điểm của 2 chữ cái ( cho trẻ nhận xét điểm
khác nhau của 2 chữ trước)
-> Cô nhấn mạnh lại: 2 chữ cái “ m và n ” có điểm khác nhau là : chữ
cái“ m” gồm 2 nét móc xuôi, còn chữ cái “ n” gồm 1 nét móc xuôi
+ Giống nhau : 2 chữ cái “ m và n” đều có nét xổ thẳng
- Mời cả lớp đọc lại
- Vận động bài hát “ tía má em”
* HĐ2 : Ôn luyện củng cố
+ Trò chơi 1: sắp xếp theo quy tắc
+ Lần 1:
l
m
l
m
l
m
+ Lần 2:
m
n
m
n
m
+ Lần 3:

được nhiều tranh có chứa chữ cái cho đội của mình thì đội đó dành
chiến thắng
- Luật chơi: - Cô vạch đường ngăn cách , 3 đội đứng sau vạch ngăn
cách, đội nào mà đứng lên trên vạch ngăn cách thì sẽ bị trừ đi 1 lượt
chơi , thời gian cho 3 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời
gian kết thúc.
- Kết thúc trò chơi cô nhận xét kết quả của 3 đội.
3. Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài : “Bánh chưng xanh ”
..........................................................................................................................................................................
.
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..


Tên hoạt
động
Thứ 4
03/01/ 2018
HĐ khám
phá
Qúa trình phát
triển của con
bướm

Mục đích yêu
cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đd của cô
+Giáo án điện
tử.
+ Bài giảng
điện tử:
powerpoint
+ Dán những
số thứ tự biểu
thị cho quá
trình phát triển
của bướm trên
sàn lớp
Nhạc ghi bài
hát “ Gọi
bướm”, “ Điều
kỳ diệu quanh
em” “ Con
bướm vàng” “
nhạc biểu diễn
thời trang”
- Đồ dùng của
trẻ
+ 1 bức tranh
để trẻ gắn quá
trình phát triển
của bướm

( Cô cho trẻ xem hình ảnh trứng nở thành sâu)
Cô đặt câu hỏi:
- Các con thấy gì đây? Đó là con gì ?
Như vậy khi trứng lớn lên và nở thành sâu con.
- Vậy sâu con ăn gì để lớn lên?
(Sâu con ăn lá cây để lớn)


triển của con
bướm được trải
qua 4 giai đoạn:
từ trứng nở
thành sâu, sâu
thành kén nhộc ,
nhộc thành
bướm, nói được
đặc điểm, cấu
tạo, nơi sống,
thức ăn của
bướm,
- Trẻ kể tên
được một số loại
bướm mà trẻ
biết
- Sử dụng đúng
từ Trứng , sâu,
kén nhộng.
- Trẻ chơi trò
chơi thành thạo
- Thái độ

( Hút mật, thụ phấn cho hoa)
- Mắt bướm và râu bướm để làm gì?
(Để định hướng khi bay)
- Bạn nào có nhận xét gì về cánh của bướm?
( Cánh bướm mỏng , phủ trên bề mặt cách là lớp phấn mỏng có nhiều
màu sắc sặc sỡ)
- Ngoài con bướm mà các con vừa quan sát còn có rất nhiều các loại
bướm nữa đấy
+ Cô cho trẻ xem các hình ảnh về các loại bướm
+Trẻ lên gắn hình ảnh con bướm
Cô tổng hợp lại quá trình phát triển của bướm. (Trên bảng)
Các nhà khoa học đã quay được quá trình phát triển của bướm.
+ Cô cho trẻ xem video vòng đời phát triển của bướm.
* Giáo dục trẻ: Các con ơi loài bướm rất có ích, bướm giúp cây thụ phấn


Lưu ý

cho hoa thơm trái ngọt ngoài ra loài bướm còn làm đẹp cho thiên nhiên.
Nhưng nếu các bạn nhỏ bắt bướm để chơi thì có hại cho sức khỏe vì cánh
bướm có lớp phấn bụi khi các con hít phải sẽ không tốt cho sức khoẻ.
+ Để cho chương trình “Thời trang côn trùng ” ngày hôm nay được vui
hơn cô con mình cùng nhau hát bài “ Gọi bướm”
cho vui nhé.
- Cô thấy bạn nào hát cũng hay múa cũng giỏi cô tặng cho các con trò
chơi “tai ai tinh” và để chươi được trò chơi này cô mời tất cả các con nấy
rổ đò chơi về tổ của mình.
* HĐ2: Trò chơi luyện tập
- TC1 : Tai ai tinh
- Cách chơi: Trẻ làm theo yêu cầu của cô

Tạo ra quy tắc

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ biết tạo ra
quy tắc theo ý
thích
- Trẻ biết cách
sắp xếp 3 loại
đối tượng theo
một trình tự nhất
định và lặp lại.
- Kỹ năng:
- Trẻ tạo được ra
quy tắc theo
trình tự sắp xếp
nhất định của
quy tắc.
- Trẻ phát hiện
và nêu rõ ràng
cách sắp xếp của
quy tắc.
- Trẻ tự tạo ra
cách sắp xếp
theo quy tắc của
3 loại đối tượng
theo ý thích.
- Thái độ
+ Trẻ hứng thú

- Đồ dùng của
trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ
dùng. Trong rổ có
4 hoa hồng, 4 hoa

1. Ổn định tổ chức
- Xin chào các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán” ngày
hôm nay.
- Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm nay có nhiều trò
chơi rất thú vị đấy. Các con có muốn tham gia không?
- Trước khi tham gia vài các trò chơi thì cô con mình cùng đi tham
quan “vườn cây mùa xuân” các con có đồng ý không nào?
- Cho cả lớp hát múa bài hát “Hoa lá mùa xuân” và đi tham quan.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
* HĐ1: - Các con ơi. Các con thấy vườn cây có đẹp không? Các con
hãy quan sát xem Bác làm vườn đã trồng những loại cây gì? Bác đã
sắp xếp các hàng cây như thế nào? Ai giỏi nào?
- Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng cây vào nhất? Các loại
cây được sắp xếp như thế nào? Như vậy Các loại cây này được sắp
xếp theo quy tắc gì?
- Tương tự Trẻ tìm nhóm cây khác. Nêu nhận xét về quy tắc sắp xếp
của các đối tượng đó.
- Cô giáo dục: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau.
Cây thì cho ta bóng mát, cây thì cho ta các loại củ - quả, cây thì cho
ta hoa đẹp mang lại môi trường xanh sạch đẹp cho chúng ta sống. Vì
thế chúng ta phải làm gì?
- Cả lớp đọc thơ “ăn quả” và đi về chỗ ngồi của mình.
* Hoạt động 2: Tạo qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc.
a. Tạo ra quy tắc sắp xếp và xếp theo quy tắc.

- Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn”
- Lần 1: Cô mời tất cả các con nhìn lên màn hình máy tính xem cô
đã sắp xếp những bông hoa trên theo quy tắc nào??? và sắp xếp
đúng quy tắc.
- Lần 2: chọn quả đặt vào chỗ còn thiếu đúng theo quy tắc đã sắp
xếp.
- Trò chơi 2: “Tìm quy tắc sắp xếp trên máy vi tính”
+ Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng được
sắp xếp theo quy tắc. Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ
của các con là quan sát thật kỹ các đáp án và chọn thẻ số có đáp án
đúng nhất giơ lên cho cô kiểm tra.
- Cho trẻ chơi 2 lần với các đối tượng khác nhau.
- Trò chơi 3: Thi xem tổ nào giỏi.
- Cách chơi của phần thi này như sau: Các con xếp thành 2 hàng.
Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 3 đội chạy lên lấy cây hoa,


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm

cây xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo
mẫu.
- Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy một hoa, cây
xanh và phải sắp xếp theo đúng quy tắc cô yêu cầu. Thời gian chơi
diễn ra trong một bản nhạc.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét và chuyển hoạt động
............................................................................................................................................................................

- Kỹ năng :
+ Trẻ thể hiện
sắc thái, ngữ
điệu câu thơ
+ Trả lời to, rõ
ràng các câu hỏi
của cô.
+ Trẻ có kĩ năng
đọc to, nhỏ bài
thơ “ nàng tiên
ốc”
- Thái độ:
+Trẻ hứng thú
tham gia vào
hoạt động.

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đd của cô
+Hình ảnh minh
họa bài thơ “
Nàng tiên ốc”
- Những con ốc
cho trẻ chơi trò
chơi
+ Nhạc bài hát
“ Cá vàng bơi,
Tôm cá cua thi

+ Bài thơ “ Nàng tiên ốc” do ai sáng tác?
+Bà già sống bằng nghề gì?
“ Xưa có một bà già nghèo


Chuyên mò cua bắt ốc”
+Một hôm bà bắt được con Ốc như thế nào?
- Đúng rồi bà bắt được một con ốc rất đẹp vỏ nó có màu xanh biếc
đấy các con ạ.
“ Một hôm bà bắt được
Một con ốc xinh xinh
Vỏ nó biêng biếc xanh
Không giống như ốc khác”
+Bà đã làm gì với con ốc xanh đó?
+ Vì sao bà thả con ốc xanh vào chum nuôi?
“ Bà thương không muốn bán
Bèn thả vào trong chum
Rồi bà lại đi làm”
- Các con ạ bà thả ốc xanh vào chum nuôi rồi bà đi làm các con có
biết chuyện gì lạ đã sảy ra khi bà vắng nhà không? Ai giỏi cho cô
biết nào?
+Các con có biết ai đã giúp bà già làm những việc đó?
Đúng rồi đấy các con ạ mỗi khi bà đi làm về thì cơm nước đã được
nấu chín, nhà cửa sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn, chính nàng tiên từ
trong chum đã giúp bà đấy.
“ Đến khi về thấy lạ
Sân nhà sao sạch quá
Đàn lợn đã được ăn
Cơm nước nấu tinh tươm
Vườn rau tươi sạch cỏ”

- Cả lớp đọc
(Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ, cô
chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ và hướng trẻ đọc đúng
nhịp điệu lời bài thơ).
- Ở phần " Thể hiện tài năng" cô thấy các bé thể hiện rất giỏi và
hào hứng, và bây giờ cô mời các bé cùng bước vào phần chơi thứ 3
mang tên " Trò chơi giải trí" đó là trò chơi “ Chuyển ốc”.


Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…….

-Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều con vật sống dưới nước, cô
chia các con làm 2 đội, lần lượt thành viên của 2 đội sẽ lên chuyển
ốc và vượt qua các vòng thể dục để ốc vào rổ của đội mình. Sau
thời gian một bản nhạc đội nào chuyển được nhiều ốc sẽ chiến
thắng.
- Luật chơi: Chỉ được chuyển ốc, mỗi lần chỉ chuyển 1 con ốc l.
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần tùy theo hứng thú. Cô khuyến khích động
viên trẻ.
3. Kết thúc
- Chương trình " Bé yêu thơ" đến đây xin được khép lại. Trong
chương trình " Bé yêu thơ" hôm nay cô và các bé cùng tìm hiểu về
bài thơ gì? Do ai sáng tác? Cô khen động viên trẻ
- Cho trẻ hát “ Tôm cá cua thi tài” và đi ra ngoài.
........................................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................................

1,5m so với
mặt đất)
+ Trẻ phối hợp
TC: Ném bóng
nhịp nhàng tay
vào rổ
nọ chân kia để
trèo lên xuống
thang ở độ cao
1,5m so với mặt
đất ( ĐGCS 4)
+Kết hợp tay và
sự định hướng
chính xác để
ném bóng vào rổ
- Thái độ
- Trẻ có ý thức
Tên hoạt động

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đd của cô
+ Sân tập sạch
sẽ, thang có độ
cao 1,5 m so với
mặt đất, cột ném
bóng
+ Thảm ,đầu đĩa


trong giờ học.

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm….

- Hỏi trẻ tên vận động vừa học - cô nhận xét khen trẻ
- Cho vận động theo 1 đoạn nhạc để bắt đầu vào trò chơI
* HĐ2: TC: Ném bóng vào rổ
- Cô 2 mang 2 cột ném bóng ra và hỏi trẻ cách chơi trò chi này như
thế nào?
- Cô chia thành 2 đội yêu cầu 2 đội lên trèo thang và ném bóng vào rổ
đội nào ném được nhiều bóng thì đội đó sẽ được tặng những bông
hoa.
- Cho trẻ thi đua ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng thì
đội đó chiến thắng.
- Kết thúc cô nhận xét khen trẻ
3. Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng

............................................................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................................................

khác nhau của
con rắn, con cá
sấu
+ Kể được 1 số
loài bò sát sống
ở những nơi
khác nhau
+ Chơi được các
trò chơi theo yêu
của cô.
- Thái độ

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đd của cô
+Đài đĩa bài hát:
Bé đi chơi công
viên
+Hình ảnh con
con rắn, con cá
sấu và 1 số con
vật khác thuộc
loài bò sát
-Đd của trẻ
+Lô tô con rắn,
con cá sấu và
một số loài bò
sát khác


+Trẻ hứng thú
tham gia hoạt
động

sống chủ yếu là ở trong hang. Đặc biệt loài rắn rất nguy hiểm vì
vậy các con có nhìn thấy thì phải tránh xa và nói chuyện với bố mẹ
để bố mẹ biết và phòng tránh . Con rắn di chuyển là bò nên được
xếp là loài bò sát.
* Con cá sấu
- Con cá sấu có đặc điểm ntn?
- Cho trẻ nhận xét về con cá xấu
- Cô hỏi trẻ các câu hỏi tương tự như con rắn
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá sấu trên màn hình.
-> Cô chốt: Con cá sấu là loài động vật rất hung dữ vì vậy các con
đi thăm quan ở công viên các con k được thò tay xuống để trêu
đùa…, con cá sấu có 2 phần ( phần đầu và phần mình) , phần đầu
có mắt, mũi, tai, miệng, phân mình có 4 chân và đuôi. Da con cá
sấu sần sùi, con cá sấu thích ăn là thịt , nó thường sống ở dưới
nước, là động vật bò sát
* So sánh con rắn và con cá sấu
- Cho trẻ so sánh về đặc điểm giống và khác nhau
-> Cô chốt: - Giống nhau: Đều là loài bò sát và đều là động vật rất
hung dữ
- Khác nhau:+ Con cá sấu sống ở dưới nước, thích ăn thịt , da cá
sấu sần sùi , có 4 chân ngắn
+ Con rắn: sống ở trong hang, da rắn trơn có các viền, thích săn
mồi các con côn trùng, không có chân
* Mở rộng: loài 2 con vật các con vừa biết được thì các con còn
biết loại bò sát nào ?

........................................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
...


Tên hoạt
động
Thứ 5
11/01/2018
LQVT
Ghép đôi
theo cặp
giống nhau

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ biết ghép
đôi theo cặp
giống nhau của
2 nhóm đối
tượng.
- Biết đếm và
lấy thẻ số tương
ứng với các đối
tượng
- Hiểu và biết

3 con hổ màu
vàng, 4 con voi
màu vàng
- Thẻ số từ 1 -9
- Nhạc bài hát
“ Làm chú
chuồn chuồn, đố
bạn, thằn lằn
con…”
- Bảng
- Que chỉ
- Đồ dùng của

1. Ổn định tổ chức
- Xin chào các bạn đã đến với chương trình “Học toán thật là vui” ngày
hôm nay.
- Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm nay có nhiều trò chơi rất
thú vị đấy. Các con có muốn tham gia không?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
* HĐ1: Ghép đôi theo cặp giống nhau
- Trò chơi: “ Tìm bạn”
+ Bây giờ các con vừa đi vừa hát và khi có hiệu lệnh của cô thì các con
phải tìm đúng bạn giống với mình ( ví dụ bạn nam tìm với bạn nam, bạn
gái tóc ngắn tìm với bạn gái tóc ngắn, bạn gái tóc dài tìm với bạn gái tóc
dài…)
- Cô tiến hành cho trẻ chơi 1-2 lần và hỏi trẻ
+ Vì sao 2 bạn tìm đứng cạnh nhau? Giống nhau ở điểm gì?
-> Các con ạ, vừa rồi các con chơi trò chơi tìm bạn theo dấu hiệu chung
và đó cũng chính là bài mà hôm nay cô muốn dạy các con đó là “ ghép
đôi theo cặp giống nhau”

- Cô cho trẻ ghép các con vật theo cặp giống nhau và lấy thẻ số tương
ứng
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ có bao nhiêu con rùa? Con cá sấu? con
thạch sùng….? Tương tự các con kia cũng hỏi.
* Ghép đôi theo yêu cầu
- Bây giờ các con ghép cặp giống nhau về môi trường sống của các con
vật và lấy số tương ứng.
+Trẻ ghép ( 2 con rùa, 2 con cá sấu, 2 con tôm, 2 con cá; – 2 con thạch
sùng, 2 con hổ, 2 con voi )
- Cô quan sát và yêu cầu trẻ ghép cặp giống nhau về màu sắc và lấy thẻ
số tương ứng
+ Trẻ ghép ( 2 con rùa, 3 con cá; – 2 con cá sấu, 2 con tôm; - 3 con hổ,
4 con voi )
- Cô quan sát và yêu cầu trẻ ghép cặp giống nhau về động vật loài bò sát
và động vật biết đi
+ Trẻ ghép ( 2 con rùa, 2 con cá sấu, 2 con thạch sùng; 3 con hổ , 4 con
voi)
- Cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con 1 trò chơi.
- Cho trẻ vận động bài hát “Thằn lằn con”
* HĐ2: Trò chơi luyện tập
+ Tc1: Nhanh và giỏi
- Cô chuẩn bị các con vật ở trên bảng nhưng bị xáo trộn, nhiệm vụ của
các con là sẽ bật qua vật cản để lên ghép các cặp đôi sao cho các cặp
giống nhau. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép được nhiều cặp đôi
và đúng thì đội đó dành chiến thắng
- Cô cho trẻ tự chia thành 2 đội và tiến hành cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả
+ Trò chơi 2: Ai thông minh



tên bài hát

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Kiến thức:
+ Trẻ biết tên và
hiểu nội dung bài
hát “ Làm chú
chuồn chuồn”
- Biết tên tác giả
“Trần chinh ”
- Biết hát theo giai
điệu của bài hát
“ Làm chú chuồn
chuồn”
+ Biết biểu diễn
cùng cô bài hát
“ Cò lả ”
+ Biết chơi trò
chơi : “Nhìn hình
ảnh đoán tên bài hát”
- Kỹ năng:
+ Trẻ thuộc bài hát
và có kĩ năng thể
hiện tình cảm, sắc
thái, nét mặt theo

tác giả Trần Chinh bài hát nói chú chuồn chuồn bay khắp mọi nơi
và khi thời chuồn bay thấp thì báo hiệu mưa rào, khi bay cao thì
trời nắng...
- Bây giờ cô con mình cùng hát vang bài hát nào.
- Cô mời cả lớp hát cùng cô
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát cùng cô
- Vừa rồi các con hát rất hay rồi bây giờ bạn nào có thể lên hát và
biểu diễn bằng dụng cụ âm nhạc cho cả lớp xem.
- Mời 1-2 trẻ lên biểu diễn
* HĐ2: Nghe hát: “ Cò lả” ( dân ca bằng Bắc Bộ)
- Cô cho trẻ lại gần cô trò chuyện với trẻ ngoài con chuồn chuồn
biết bay ra thì các con còn biết đến con vật nào biết bay nữa?
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe giai điệu của bài hát và hỏi trẻ các con
vừa nghe nhạc bài hát nào? Vì sao con biết?
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần kết hợp với nhạc hỏi trẻ cô hát cho các
con nghe bài hát gì?