Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG
GIÁO ÁN
LỊCH SỬ LỚP 8
Năm học 2010-2011
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
1
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
Tuần :01
Tiết :01
NS : 15/08/2010
ND : 16/08/2010
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (Tiết 1)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS Nắm được
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà lan giữa thế kỷ XVI, cách
mạng Anh giữa thế kỷ XVII.
- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho học sinh
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột.
3. Kĩ năng:Rèn kĩ năng
Sử dụng bản đồ, tranh ảnh
II.Chuẩn bị: Bản đồ thế giới
III. Tiến trình dạy và học
1. Ổn định:
2. Khái quát vài nét về chương trình lịch sử 8.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài
- Giới thiệu sự suy yếu của chế độ phong kiến đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất

thế nào ? Mối quan hệ của các giai cấp trong xã
hội ?
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
GV: nhận xét .
- Xã hội :
+ Hình thành 2 giai cấp mới : tư sản và vô sản.
+ Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với giai
cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân.
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách mạng Hà Lan
thế kỉ XVI.
? Nguyên nhân nổ ra cách mạng ?
GV: khái quát về sự phát triển của CNTB ở Nê
đéc lan .
HS: Xác định vị trí cuả Hà Lan trên bản đồ thế
giới.
GV: trình bày diễn biến và kết quả .
HS: Trình bày lại.
? Vì sao cách mạng Hà lan được gọi là cách
mạng tư sản ?
? Thế nào là cách mạng tư sản ?
GV: Phân tích.
? Ý nghĩa của cách mạng Hà Lan ?
a. Diễn biến
- 8 / 1566 nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy chống
ách đô hộ của Tây Ban Nha → 1581 miền Bắc
Nê đéc lan lập nước cộng hoà
- 1648 độc lập của Hà Lan được công nhận
b. Ý nghĩa
Đây là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế

2. Tiến trình cách mạng
a.Giai đoạn 1(1642- 1648 )
- 8 /1642 Nội chiến bùng nổ .
- 1648 quân nhà vua bị đánh bại.
b. Giai đoạn 2 ( 1649- 1688 )
- 30 /1 / 1649 Sác lơ I bị xử tử
3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
3
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
giữa thế kỷ XVII
- Mở đường cho CNTB phát triển mạnh .
- Đem lại thắng lợi cho tư sản + Quí tộc mới
4. Củng cố:
Hướng dẫn HS lập niên biểu cách mạng Anh và trả lời câu hỏi 2 SGK /8 .
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
Chuẩn bị phần III – Nghiên cứu kĩ lược đồ H3/7
* Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
4

địa và nguyên nhân của chiến tranh.
? Các đặc điểm cơ bản của thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ?
HS: giàu tài nguyên, đất đai phì nhiêu…
? Anh đã áp dụng những chính sách nào đối với
nhân dân các nước thuộc địa ?
? Vì sao Anh ngăn cản sự phát triển của công
thương nghiệp ở các thuộc địa ?
? Vì sao nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh
?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Phân tích.
- Tình hình các thuộc địa .
+ Đầu thế kỷ XVII- XVIII Anh lập 13 thuộc
địa ở Bắc Mỹ .
+ Kinh tế : phát triển theo con đường TBCN
+ Dân cư : Con cháu người Anh + nô lệ da
đen+ người In – đi – an
- Nguyên nhân của chiến tranh
Mâu thuẫn gay gắt giữa thuộc địa và chính
quốc.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh .
Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến của cuộc
chiến tranh.
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
5
Bài 1 : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU
TIÊN (Tiết 2)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
? Nguyên nhân trực tiếp của cuộc chiến tranh?

GV: nhận xét .
- Kết quả
+ Anh công nhận độc lập của các thuộc địa .
+ Ra đời hợp chúng quốc Mỹ (USA)
+ 1787 ban hành hiến pháp → Mỹ là nước
cộng hòa liên bang
- Ý nghĩa
+ Làm cho kinh tế tư bản Mỹ phát triển .
+ Anh hưởng đến phong trào đấu tranh giành
độc lập của nhiều nước.
* Sơ kết : Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của nền sản xuất tư bản đã dẫn
đến những cuộc cách mạng Hà Lan, Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
Mỹ. Nhân dân là người đóng vai trò quan trọng, quyết định thắng lợi của cách mạng nhưng thành
quả của cách mạng lại rơi vào tay tư sản . Thắng lợi của cách mạng tư sản đã mở ra một thời kỳ
mới trong lịch sử .
4. Củng cố:
Khoanh tròn một chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng (GV ghi vào bảng phụ )
Hạn chế của hiến pháp 1787 ở Mỹ:
A. Theo hiến pháp, Mỹ là nước cộng hoà liên bang, tổng thống đứng đầu
B. Người nô lệ da đen và người In-đi-an không có quyền chính trị,phụ nữ không có quyền bầu
cử.
C. Chỉ những người da trắng có tài sản, đóng thuế theo quy định, mới có quyền bầu cử,
D. Quốc hội gồm 2 viện nắm quyền lập pháp, quyền dân chủ bị hạn chế.
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Chuẩn bị bài 2 phần I, II
- Nghiên cứu tìm hiểu ý nghĩa H5/10, tìm hiểu ND tư tưởng của triết học học ánh sáng.
* Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011

Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế nước
Pháp trước cách mạng.
? Tính chất lạc hậu của nông nghiệp Pháp thể
hiện ở những điểm nào?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: Phân tích.
? Nguyên nhân của sự lạc hậu đó?
? Công thương nghiệp có đặc điểm gì ?
? Chế độ phong kiến Pháp đã kìm hãm sự phát
triển của công thương nghiệp như thế nào ?
- Nông nghiệp : lạc hậu , ruộng đất bỏ hoang,
mất mùa đói kém .
- Công thương nghiệp : Phát triển nhưng bị chế
độ phong kiến cản trở, kìm hãm.
2. Tình hình chính trị
Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình chính trị
nước Pháp trước cách mạng.
HS: quan sát H5 /10 → Nhận xét.
GV: Phân tích hình 5/10.
? Xã hội Pháp có những đẳng cấp nào ?
? Đẳng cấp thứ 3 gồm có những giai cấp nào ?
Lịch sử lớp 8 Năm học: 2010-2011
7
Bài 2 : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)
(Tiết 1)
Trường THCS ĐạM’rông Lơmu K’ Khuyên
? Vì sao tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ 3 ?
HS thảo luận cặp 2’: Vai trò, vị trí quyền lợi
của các đẳng cấp khác nhau như thế nào ?
HS: Đại diện các cặp nhóm trả lời.

- Chế độ phong kiến ngày càng suy yếu
+ Nợ không trả được
+ Công thương nghiệp đình đốn
+ Tăng thuế
- Các cuộc chiến tranh nổ ra liên miên.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng
Hoạt động 5: Tìm hiểu những thắng lợi mở
đầu của cách mạng Pháp.
GV: tóm tắt về hội nghị 3 đẳng cấp → mâu
thuẫn tột đỉnh (vua >< đẳng cấp thứ ba)
HS: quan sát H9/13 → mô tả cuộc tấn công
pháo đài Ba-xti.
HS thảo luận nhóm 2’: Vì sao việc đánh chiếm
pháo đài Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi của
cách mạng Pháp ?
- 5/5/1789 vua triệu tập hội nghị ba đẳng cấp.
- 17/6 đẳng cấp thứ ba lập quốc hội lập hiến →
vua + quý tộc uy hiếp
- 14/7/1789 quần chúng tấn công pháo đài Ba-xti
sau đó làm chủ các vị trí quan trọng trong thành
phố → mở đầu thắng lợi.
* Sơ kết : GV nhấn mạnh :
Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ ba với phong kiến
→
sự bùng nổ của cách mạng
→
sự kiện
14/7/1789 mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp.
4. Củng cố:
- Cách mạng 1789 bắt đầu như thế nào ?

mạng này sẽ tiếp diễn như thế nào, vai trò của quần chúng ra sao, cuộc cách mạng này có khác gì
so với cách mạng Anh…
* Nội dung và phương pháp
III. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG
1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789 đến 10/8/1792)
Hoạt động 1: Tìm hiểu Chế độ quân chủ lập
hiến (14/7/1789 đến 10/8/1792)
GV: phân tích thế nào chế độ quân chủ lập hiến.
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/13.
? Nêu những nội dung cơ bản của bản tuyên
ngôn?
? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục vụ quyền
lợi của ai là chủ yếu ?
? Sự thoả hiệp của tư sản với phong kiến thể
hiện ở điểm nào ?
? Vì sao nhà vua liên kết với bọn phản động ?
? ND Pháp đã làm gì khi Tổ quốc lâm nguy ?
→ Kết quả
HS: Dựa vào sgk trả lời.
- Phái lập hiến nắm quyền
- 8/1789 Quốc hội thông qua tuyên ngôn nhân
quyền và dân quyền → khẩu hiệu “Tự do – Bình
đẳng – Bác ái”
- 9/1791 thông qua hiến pháp xác lập chế độ
quân chủ lập hiến.
- Vua cầu cứu phong kiến Châu Âu
- 4/1792 Áo, Phổ tấn công Pháp
- 10/8/1792 ND lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế
độ phong kiến.
2. Bước đầu của nền cộng hoà (21/9/1792 – 2.6.1793)

chất tốt đẹp của Rô-pe-spie
? Phái Gia-cô banh đã có những chính sách gì
sau khi nắm chính quyền ?
? Nhận xét về các chính sách ấy ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao sau chiến thắng
ngoại xâm và nội phản, nhân dân không ủng hộ
Gia-cô banh .
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh.
- Ngày 2/6/1793 Chính quyền thuộc về phái Gia-
cô banh
- Chính sách :
+ Chia ruộng đất cho nông dân
+ Trưng thu lúa mì, qui định giá bán tối đa các
mặt hàng và lương tối đa cho công nhân
- Tổ chức quần chúng đánh bại liên minh chống
Pháp (26/6/1794)
- 27/7/1794 tư sản phản cách mạng đảo chính lật
đổ Gia-cô-banh, Rô-be-spie bị xử tử.
4. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII
Hoạt đông 4: Tìm hiểu Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII
? Ý nghĩa của cách mạng Pháp ?
? Vì sao nói cách mạng 1789–1794 là cách
mạng triệt để nhất ?
HS thảo luận nhóm 2’: Hạn chế của cách
mạng 1789–1794 ? Bài học kinh nghiệm?
- Lật đổ phong kiến, đưa tư sản lên nắm quyền
- Xoá bỏ trở ngại trên đường phát triển của chủ
nghĩa tư bản.
* Sơ kết : Cách mạng Pháp 1789 là cách mạng triệt để nhất, nó đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên

II. Chuẩn bị
Tìm hiểu kênh hình SGK.
III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định
2. Bài cũ
Đỉnh cao của cách mạng tư sản Pháp là thời kỳ nào? Trình bày các sự kiện cơ bản của thời kỳ
đó .
3. Bài mới
* Giới thiệu bài : Trong quá trình sản xuất những người lao động luôn là những người có nhiều
cải tiến kỹ thuật nâng cao năng xuất .Thế kỷ XVIII cuộc cách mạng công nghiệp đã diễn ra ở Anh.
Cuộc cách mạng này đã tác động như thế nào đến nền kinh tế xã hội ở Anh và ảnh hưởng như thế
nào đến các nước khác?
* Nội dung và phương pháp
I. CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
1. Cách mạng công nghiệp ở Anh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách mạng công
nghiệp Anh.
? Trong các nước tiến hành cách mạng tư sản,
nước nào có nền kinh tế phát triển mạnh nhất?
HS: Liên hệ kiến thức cũ trả lời.
? Ở Anh máy móc xuất hiện đầu tiên ở ngành
nào ? Vì sao ?
HS: quan sát H12,13 /SGK /18,19.
? So sánh khi chưa có máy keó sợi và khi có
máy kéo sợi → nhận xét?
? Máy hơi nước xuất hiện ảnh hưởng đến các
nghành khác như thế nào ?
? Cách mạng CN diễn ra sau dệt là ngành nào?
Vì sao?
? Về kinh tế có sự thay đổi như thế nào ?

GV: Phaan tích.
? Nhận xét về kết quả cách mạng công nghiệp ở
Đức ?
? Đức đã áp dụng thành tựu của khoa học kỹ
thuật vào nông nghiệp như thế nào ? Kết qủa?
HS: Xem H16→ Nhận xét .
a. Ở Pháp (1830-1850 )
- Sản xuất tăng nhanh : Gang, sắt, máy hơi
nước.
- Kinh tế đứng thứ 2 thế giới.
b. Ở Đức (1850-1860 )
- Tốc độ phát triển nhanh, đạt nhiều kết quả.
- Áp dụng kỹ thuật vào nông nghiệp.
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp .
Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ quả của cách mạng
công nghiệp.
HS: Quan sát H17,18 / 22.
? Nhận xét về sự thay đổi của Anh sau khi thực
hiện cách mạng công nghiệp ?
? Xã hội có sự thay đổi như thế nào ?

- Thay đổi bộ mặt của các nước tư bản .

- Xã hội : hình thành 2 giai cấp → tư sản và vô
sản.
* Sơ kết : Cách mạng công nghiệp nổ ra đầu tiên ở Anh sau đó nhanh chóng lan sang các nước
Châu Au, Châu Mỹ . Cuộc cách mạng này đã làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản, nhưng
đồng thời nó cũng đào sâu thêm mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản.
4. Củng cố:
* Câu hỏi và bài tập

II. Chuẩn bị
Bản đồ thế giới – nghiên cứu lược đồ H19,20.
III. Hoạt động dạy và học
1.Ổn định
2 .Bài cũ : kiểm tra 15’
Đề bài
A. Trắc nghiệm (5 đ )
Hãy khoanh tròn một chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng
Câu1. Cuộc cách mạng tư sản diễn ra đầu tiên trên thế giới là;
A. Cách mạng tư sản Anh B. Cách mạng tư sản Pháp
C. Cách mạng tư sản Hà Lan D. Cách mạng tư sản Đức
Câu2. Cuộc cách mạng công nghiệp đầu tiên trên thế giới diễn ra ở nước:
A. Anh B. Pháp
C. Mỹ D. Đức
Câu3.Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII là:
A. Lật đổ chế độ phong kiến mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
B. Cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh của các nước phong kiến.
C. Lật đổ chế độ phong kiến, đưa tư sản lên cầm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư bản
phát triển.
D. Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đến đỉnh cao- nền chuyên
chính dân chủ Gia- cô- banh.
Câu4. Sự kiện được coi là mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản pháp là:
A. 5.5.1789 diễn ra hội nghị 3 đẳng cấp B.14.7.1789 chiếm nhà ngục Ba- xti
C. 10. 8.1792 lật đổ phái Lập Hiến C. 21.1.1793. vua Lu-i XVI bị chém.
Câu5. Cách mạng công nghiệp Anh diễn ra đầu tiên trong ngành:
A. Luyện kim B. Chế tạo máy hơi nước
C. Giao thông vận tải D. Dệt
Câu6. Tuyên ngôn Độc lập của Mỹ được công bố vào:
A. 4.7.1776 B. 14.7.1776
C. 7.4.1787 D. 14.7.1787

thuế
- Nông dân
- Tư sản
- Các tầng lớp
khác
- Phải đóng thuế
- Không có quyền chính trị
Giải thích ( 1đ )
Câu 2 (1đ)
- Thay đổi bộ mặt của các nước
tư bản …
- Xã hội : hình thành 2 giai cấp
→ tư sản và vô sản
3.Bài mới
* Giới thiệu bài : các cuộc cách mạng tư sản Anh, Pháp đã thúc đẩy các cuộc đấu
tranh ở một loạt nước Châu Au, Châu Mỹ nổ ra đánh đổ chế độ phong kiến, tạo điều kiện
cho xã hội phát triển và chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới.
* Nội dung và phương pháp
II.CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
1. Các cuộc cách mạng tư sản thế kỷ XIX
Hoạt động 1: Tìm hiểu các cuộc cách mạng tư
sản thế kỉ XIX.
HS: Quan sát lược đồ H19 /23
? Kể tên các nước tư sản được thành lập ở Mỹ
La Tinh ?
HS: Quan sát lược đồ H20/ 24.
? Nhận xét về phong trào cách mạng ở Châu Âu
- Châu Mỹ
Cuối thế kỷ XVIII các nước trong khu vực
Mỹ la tinh đã nổi dậy giành độc lập

2. Sự xâm lược của tư bản Phương Tây đối vơi các nước Á-Phi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự xâm lược của tư
bản Phương Tây đối vơi các nước Á-Phi
? Vì sao các nước Phương tây đẩy mạnh việc
xâm chiếm chiếm thuộc địa ?
HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK /26 .
HS: Xác định trên bản đồ TG hệ thống thuộc
địa của các nước tư bản Phương Tây .
GV: Xác định lại để HS năm và ghi vào vở.
HS thảo luận nhóm 4’: Những sự kiện nào
chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản
đã thắng lợi trên phạm vi thế giới.
HS: đại diện các nhóm trả lời.
GV: Phân tích.
a. Nguyên nhân
Kinh tế phát triển → cần nhu cầu về nguyên
liệu, thị trường...
b. Diễn biến
* Anh :
+ Cuối thế kỷ XVIII chiếm Ấn Độ
+ 1840 xâm lược Trung Quốc .
+ Cuối thế kỷ XIX chinh phục xong Mã Lai,
Miến Điện.
* Pháp : Có thuộc địa ở Việt Nam, Lào ,
Cam-pu-chia, An-giê-ri, Bắc phi
* Tây Ban Nha: có thuộc địa ở Phi-líp-pin.
* Hà Lan: có thuộc địa ở In-đô-nê-xi-a.
c. Kết quả :Đến nửa sau thế kỷ XIX các nước
Châu Á- Phi đều trở thành thuộc địa hoặc phụ
thuộc vào các nước thực dân Phương Tây

3. Kỹ năng : Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỷ XIX .
- Làm quen với văn kiện lịch sử.
II. Chuẩn bị
Phóng to H25,26 / SGK/ 28,30.
III. Hoạt động dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản thắng lợi trên phạm
vi thế giới?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài : Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản nhưng họ bị bóc lột
nặng nề
→
đấu tranh chống lại giai cấp tư sản .Vậy trong buổi đầu họ đã đấu tranh dưới
những hình thức nào? Kết quả của của các cuộc đấu tranh đó ? → Bài4.
* Nội dung và phương pháp
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
1. Phong trào đập phá máymóc.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong trào đập phá
máy móc.
? Vì sao giai cấp công nhân đấu tranh ?
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK /24 . Xem tranh
H24.
GV: Phân tích.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động là
trẻ em ?
? Giai cấp công nhân đã đấu tranh dưới những
hình thức nào ?
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc ?

GV: mô tả thêm về hình ảnh 20 công nhân
khiêng hòm đưa bản kiến nghị đến Quốc hội .
? Các hình thức đấu tranh giai đoạn này có gì
khác với giai đoạn trước ? vì sao ?
GV: ( Nhận rõ kẻ thù, đấu tranh có tổ chức có
mục tiêu )
? Kêt quả của phong trào đấu tranh giai đoạn
này?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao phong trào thất
bại ?
* Diễn biến
+ 1831 công nhân dệt ở Ly-ông ( Pháp ) Khởi
nghĩa đòi tăng lương giảm giờ làm và thiết lập
chế độ cộng hoà.
→ 1834 khởi nghĩa lại tiếp tục trong 4 ngày .
+ 1844 Công nhân dệt ở Sơ-lê –din ( Đức )
khởi nghĩa .
+ 1836-1847 phong trào Hiến Chương nổ ra
ở Anh .
* Kết quả
Các cuộc đấu tranh này đều thất bại .
* Nguyên nhân thất bại
Thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và đường lối
chính trị đúng đắn.
* Sơ kết : Từ cuối thế kỷ XIX phong trào đấu tranh của công nhân đã bùng nổ mạnh
mẽ . Công nhân ngày càng nhận rõ kẻ thù của mình , họ đã có ý thức về quyền lợi, và biết
đoàn kết để đấu tranh . Họ cần có một tổ chức lãnh đạo với đường lối chính trị đúng đắn
để có thể giành thắng lợi .
4. Củng cố:
Câu hỏi và bài tập

- Cuộc đời và sự nghiệp của C.mác, Ph. Ăng –ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội
khoa học.
- Phong trào công nhân 1848-1870.
2. Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công
nhân .
3. Kỹ năng : Rèn kĩ năng
- Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỷ XIX .
- Làm quen với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản.
II. Chuẩn bị
Chân dung C. Mác, ph. Ăng- ghen .
III. Hoạt động dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ :
1. Trình bày các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân 1830 –1840.
2. Kết cục của phong trào công nhân ? Nguyên nhân của kết cục đó ?
3 .Bài mới
* Giới thiệu bài : Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX tuy đã phát triển ở nhiều
nước nhưng giai cấp công nhân vẫn chưa ý thức được sứ mệnh lịch sử của giai cấp mình .
Ai là người đã giúp họ có ý thức về sứ mệnh lịch sử của giai cấp mình, giúp họ xây dựng
cương lĩnh đấu tranh ? T ìm hiểu tiếp bài 4.
* Nội dung và phương pháp
II .SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1. Mác và Ăng ghen.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cuộc đời và sự
nghiệp của Mác và Ăng ghen.
HS: xem ảnh C.Mác và Ăng ghen .
? Em biết gì về C. Mác và Ăng ghen ?
GV: Giới thiệu về tình bạn vĩ đại, tinh thần vượt

- Hai ông được ủy nhiệm soạn thảo cương lĩnh.
b. Nội dung ( 2 /1848 công bố Tuyên ngôn của
Đảng cộng sản)
- Mở đầu nêu mục đích, nguyện vọng của
những người cộng sản
- Sự thay đổi các chế độ xã hội trong lịch sử
loài người là do sự phát triển của sản xuất .
- Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư
bản xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa.
- Kêu gọi “ Vô sản tất cả các nước đoàn kết
lại “
c. Ý nghĩa
- Là văn kiện quan trọng của CNXH khoa
học .
- Phản ánh quyền lợi của giai cấp công nhân.
- Là vũ khí lý luận trong đấu tranh chống tư
sản .
3. Phong trào công nhân từ 1848-1870. Quốc tế thứ nhất.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Phong trào công
nhân từ 1848-1870. Quốc tế thứ nhất.
? Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu sau
1848 ?
GV: Tường thuật diễn biến sự kiện 26/ 3/ 1848
ở Pari.
? Sự khác nhau trong phong trào đấu tranh trước
1848 và sau 1848 là gì ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao công nhân ngày
càng nhận thấy rõ hơn vai trò đoàn kết quốc tế ?
? Nguyên nhân thành lập quốc tế thứ nhất ?
? Hoạt động của quốc tế thứ nhất ?

Trường THCS ĐạM’rông Lơ mu K’ Khuyên
Tuần : 05
Tiết : 09
NS : 06/09/2010
ND :08/09/2010
Bài 5 : CÔNG XÃ PA RI 1871
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến thành quả của công xã Pa Ri
- Công xã Pa Ri là nhà nước kiểu mới .
2. Tư tưởng
- Năng lực lãnh đạo, quản ly nhà nước của giai cấp vô sản .
- Lòng căm thù giai cấp bóc lột .
3. Kỹ năng
- Nâng cao khả năng trình bày phân tích một sự kiện lịch sử.
- Sưu tầm tài liệu có liên quan.
II. Chuẩn bị
Bản đồ công xã Pa Ri, sơ đồ bộ máy nhà nước.
III. Hoạt động dạy và học
1 .Ổn định
2 .Bài cũ
Nội dung, ý nghĩa của tuyên ngôn Đảng cộng sản ?
3 .Bài mới
* Giới thiệu bài : GV khái quát về phong trào công nhân sau1848 –1870
→
giai cấp vô
sản lật đổ tư sản xây dựng nhà nước của mình → công xã Pa Ri.
* Nội dung và phương pháp
I. SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ
1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

khởi nghĩa ?
? Kết quả của cuộc khởi nghĩa ? Tính chất ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao nói cuộc khởi
nghĩa ngày 18/3/1871 là cuộc cách mạng vô
sản?
GV: Gợi mở thêm.
Pa- ri ngày càng gay gắt
b. Diễn biến
- 18/3/1871 Chi-e cho đánh úp đồi Mông-mác
→ nhân dân kháng cự mạnh mẽ.
- Quân Chi-e bị vây chặt và bị tước vũ khí →
nhân dân làm chủ Pa-ri.
- 26/3/1871 bầu hội đồng công xã.
c. Tính chất: Là cuộc cách mạng vô sản
II. TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PA-RI
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tổ chức bộ máy và
chính sách của công xã Pa-ri.
GV: sử dụng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã.
→ Nhận xét về cách tổ chức bộ máy.
HS: đọc đoạn chữ nhỏ SGK/37.
? Công xã đã có những sắc lệnh nào phục vụ
quyền lợi của nhân dân ?
HS thảo luận nhóm 3’: Vì sao nói công xã Pa-
ri là nhà nước kiểu mới ?
GV gợi mở:
? Những điểm nào chứng tỏ công xã Pa-ri khác
hẳn với nhã nước tư sản ?
? Những việc làm của công xã có tác dụng gì ?
? Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ai nắm chính
quyền ? Chính quyền tư sản có đại diện cho

Lịch sử lớp 8 Năm học:2010-2011
22
Trường THCS ĐạM’rông Lơ mu K’ Khuyên
? Vì sao công xã Pa-ri thất bại ?
? Ý nghĩa lịch sử của công xã ?
? Công xã Pa-ri đã để lại những bài học nào cho
phong trào cách mạng thế giới ?
2. Ý nghĩa lịch sử :
- Là hình ảnh của 1 chế độ mới, xã hội mới,
xây dựng nhà nước của giai cấp vô sản.
- Cổ vũ tinh thần đấu tranh của ND lao động
thế giới.
3. Bài học kinh nghiệm :
- Cần có Đảng chân chính lãnh đạo.
- Thực hiện liên minh công-nông.
- Phải tiến hành cách mạng một cách triệt để.
4. Củng cố:
Câu hỏi và bài tập :
- Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới ?
- Hướng dẫn học sinh về nhà lập niên biểu các sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri :
5. Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Chuẩn bị bài 6 phần I : Anh, Pháp, Đức.
- Tìm hiểu vị trí, đặc điểm kinh tế, chính sách đối nội → Đối ngoại của các đế quốc trên.
- Pho-to lược đồ H33/34 → đánh dấu trên lược đồ hệ thống thuộc địa của các nước đế
quốc (mỗi nước đế quốc cùng hệ thống thuộc địa, dùng một màu mực)
6. Tài liệu tham khảo : - Lịch sử thế giới đại cương – Nguyễn Xuân Sơn – NXB chính trị
Quốc gia
* Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

* Giới thiệu bài : cách mạng công nghiệp đã đẩy nhanh sự phát triển kinh tế ở các
nước tư bản . cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chủ nghĩa tư bản đã chuyển sang giai đoạn tư
bản độc quyền → Vậy về đối nội và đối ngoại các nước này có gì thay đổi→ Bài 6
* Nội dung và phương pháp
I . TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH , PHÁP , ĐỨC , MĨ .
1. Anh
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Đế quốc Anh.
GV: Nhắc lại tình hình ở Anh những năm 60 –
70 của thế kỷ XVIII.
? Vì sao cuối thế kỷ XIX công nghiệp ở Anh
phát triển chậm hơn Mỹ , Đức ?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
GV: ( Trang thiết bị lạc hậu,chú trọng đầu tư
vào thuộc địa…)
? Vì sao giai cấp tư sản Anh chú trọng đầu tư
vào các nước thuộc địa ?
GV: Xác định trên bản đồ hệ thống thuộc địa
của Anh .
? Đặc điểm về chính trị ở Anh ?
a. Kinh tế
- Công nghiệp : Phát triển chậm, cuối thế kỷ
XIX đứng thứ 3 thế giới
- Dẫn đầu : xuất khẩu tư bản, thương mại và
thuộc địa
- Nhiều công ty độc quyền về công nghiệp và
tài chính ra đời.
b. Chính trị
Lịch sử lớp 8 Năm học:2010-2011
24
Bài 6 : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MỸ CUỐI THẾ

+ Phát triển khai mỏ, luyện kim, đường sắt,
thương mại.
+ Công nghiệp mới : Điện khí, hoá chất, chế
tạo ô tô.
- Nông nghiệp : sản xuất nhỏ
- Xuất hiện các công ty độc quyền ngân hàng
→ Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi
b. Chính trị
- Đối nội
+ Chế độ cộng hòa
+ Tăng cường đàn áp nhân dân
- Đối ngoại
Tăng cường chạy đua vũ trang và xâm lược
thuộc địa
3. Đức
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Đế quốc Đức.
? Những chi tiết nào cho thấy sự phát triển
nhanh chóng của công nghiệp Đức ?
? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển nhanh?
HS: (Thống nhất, ứng dụng khoa học kỹ
thuật…)
? Các công ty độc quyền đã chi phối nền công
nghiệp Đức như thế nào ?
? Đặc điểm chính trị của Đức ?
HS thảo luận cặp 2’: Vì sao gọi Đức là chủ
nghĩa quân phiệt hiếu chiến ?
a. Kinh tế
- Công nghiệp : Đứng đầu Châu Âu, thứ hai
thế giới sau Mỹ.
- Hình thành các công ty độc quyền về luyện